Teatro completo 5º
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El tiempo pasa muy deprisa, todo el rato.
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¿Qué le pasa a todo el mundo? No entiendo.
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Niña, hay prisa, no te pares.
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Siempre corriendo, todo corriendo.
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¡Quiero parar esto!
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Eres una niña, ¿por qué no puedes serlo?
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El mundo al mundo no me deja.
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¿Qué es para ti ser una niña?
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Pues ser una niña, hacer cosas.
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Estar con mis amigos, tener una familia que me quiera.
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Estudiar, cantar, bailar, un mundo para las personas, ¿no?
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Querida niña, ojalá fuera así, pero desgraciadamente no.
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Últimamente las personas no tienen tiempo para todo eso que dices
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Se olvidan de todo, bueno, las cosas sencillas que le hacen feliz
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Qué triste, qué te parece si ayudamos a las personas a recuperar la sonrisa
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¿Cómo lo hacemos?
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Lo primero es llamar a mis amigos, lo de siempre
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Que son muchas cosas, chicos
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¿Qué te pasa, Lola?
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Chicos, tenemos la misión
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Claro, para conseguir la felicidad necesitamos todo ello
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La música, la familia, la educación, los amigos, el baile, el teatro
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Es unicornio, tengo unos amigos que van en oro
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Vamos a ello, ¿por dónde empezamos?
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Por lo más fácil
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Por el baile
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Eso es lo más fácil
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Claro
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En este curso hemos aprendido muchos bailes con la tumba de los recreos
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Eso es cierto
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Vamos a verlo.
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Volar, como una cometa soy, y se salta, y se salta, soy feliz, es un día especial, es un día especial, y volar.
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Tengo mucha fuerza y sé saltar, saltar, saltar, un día especial, es un día especial, es un día especial, es un día especial.
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Y volar, volar, con una cometa soy libre, libre, tengo mucha fuerza y soy el mejor, y sé saltar, saltar, como un campeón seguro y seguro.
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Es un día especial, es un día especial, es un día especial, y volar, volar, una coneja, soy un tigre, oye cómo se acuerda, y sé saltar, saltar, como un gato, y sé nadar, nadar, y me siento seguro, y te cojo, te cojo, te cojo de la mano así.
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Soy feliz, es un día especial, es un día especial, es un día especial, es un día especial.
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Sí, nos sentimos felices.
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Y tú, ¿qué haces?
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Yo, jugar.
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¿Jugar a qué si no tienes juguetes?
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Que hablas del coche y toda la ciudad.
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¿Una ciudad?
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Está loca.
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¿Y tú a qué juegas?
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Yo, yo, yo, yo juego...
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Yo tengo muchos juguetes y mis papás me van a comprar más porque pronto es mi cumpleaños.
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Pero, ¿y a qué pasa realmente?
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Pues mira, este muñeca tengo, mira, mira, mira
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Eh, ¿y cómo te llamas?
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Yo me llamo Enriqueta
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¿Y tú?
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Yo me llamo Carmelita
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¿Quieres jugar a pintar?
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¿A pintar?
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No, que me manche mi madre se enfada
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Pero no es manchar, es jugar
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Yo con mi mamá juego a pintar
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¿Tu mamá juega contigo?
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Sí, con mi mamá juegan a pintar y con mi papá juegan a los coches y a los caballitos
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Mis papás no juegan conmigo, siempre están trabajando
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Pero tengo un montón de juguetes y mañana me van a comprar más
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Pero, ¿para qué quieren tantos?
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Pues tú fíjate que yo tengo muchos juguetes y tú no, pobre
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¡Qué arte es que te mancha!
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¡Pistura!
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¿Qué podemos hacer ahora?
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¿Y si pintamos la rueda de tus muñecas?
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Ah, pues sí. A ver, esta. Mira, ahora tiene fechas californianas. Me encanta. ¿Qué te parece si jugamos juntas? Mis juguetes y tu imaginación.
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Ok, nos vemos mañana por aquí para jugar. Venga, vale. ¿Me ayudas? Vale.
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Tres sonrisas, cuatro sonrisas, cinco sonrisas, seis sonrisas, siete sonrisas,
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Muchas sonrisas, soltaban muchas sonrisas
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Niños y niñas, altos, degaditos, rubios, bajitos
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Con hombros azules, juguetones, regordetes
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Ponedos de piel, de hombros marrones
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De nariz chata, de tez, blanca, de pelo largo
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¿De dónde? De cualquier lugar
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Da igual, son niños
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Las llevas, puedan maturizar
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Así, compañerismo, la continuidad, la comprensión, el respeto, la tolerancia
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¿Y ahora qué?
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Aparece una cuerda imaginaria que solo ellos pueden ver
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Dos se colocan en los extremos y comienzan a dar a la copa
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Para que sus compañeros y sus amigos puedan saltar y cantar
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Se interrumpe el juego
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Frente a quien es, da igual, podría ser para querer a los otros
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¿Por qué?
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De repente, coge a uno de los niños
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Sin decir palabras, le regala un baño y una aguja
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¿Para qué?
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El niño se va abrigado a empezar a coser las imperfecciones del balón
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Su rostro comienza de triste ejerce sin saber el motivo
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No es consciente de lo que ha pasado, solo observa y a lo que le alcanza la vista
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No ve nada, sigue cosiendo, no es el único para ver lo que está aquí
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Mientras tanto, los niños restantes siguen invirtiéndose sacando la bomba
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¿Les falta uno?
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Sí
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Vuelve a aparecer el pueblo
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El hombre sin rostro vuelve a aparecer
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En esta ocasión, le toma una niña a la isla de sus compañeros para situarla en otro extremo
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En un lugar sucio, con mucho polvo y sonidos atormentantes
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Pinta en sus mejillas dos líneas negras y le proporciona una metralleta
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Sea cual sea, irá a disparar a todo aquel que se ponga en su camino
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¿Y qué pasa con su sonrisa?
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No está, ha desaparecido, solo parecía un rostro desconsolado
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¿Qué ha pasado?
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Todavía quedan niños jugando, ya no juegan a la bomba.
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El niño decide comenzar un juego de palmas.
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Se presenta el hombre sin rostro.
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Esta vez está acá por dos niños.
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¿Dos? ¿Qué queda de ellos?
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Los niños se quedan asombrados.
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Al menos están juntos, pero...
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¿Y ahora qué?
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A la niña le dan pelo al niño.
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Una corta mujer.
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Con lo que esto conlleva a los niños tienen la obligación de hacer bien roles que no les corresponden.
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No lo entienden, pero es lo que toca.
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Los niños que quedan siguen tomando las palmas, es un juego muy divertido
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Vuelve a aparecer, ¿sabéis quién, no?
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El hombre negro
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En esta ocasión se lleva a dos niñas, a una le da un cepillo y a otra le da un bebé
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Y tienen la obligación de hacer las labores de casa sin necesitar
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Solo queda un niño
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Dulce y solitario
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Solo queda un niño, dulce y solitario
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Solo puede usar su imaginación para seguir con su felicidad, a pesar de no tener con quién jugar.
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Estruja su cabecita para enfrentar a todos con los que divertirse, pero no lo hará mucho.
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Esta situación pronto llegará a él.
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Llegó. Saca de su bolsillo un teléfono móvil, le enseña cómo usarlo y se retira.
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El niño comienza a jugar apresuradamente. Le encanta, es lo mejor que le han podido regalar.
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Pasan las horas y aquello deja de ser entretenido
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Ese aparato no escucha, no siente, no comparte
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Me pone triste, se pone triste
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Y ya no tenemos siete niños y niñas
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Siete tristes y solitarios niños y niñas
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Muy maduros, eso sí
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Son como adultos, en verlos pequeñitos
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Al hombre desconocido le encanta esta situación
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Disfruta de ella, le provoca satisfacción
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En su rostro comienza a descubrirse con una sonrisa
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Una sonrisa de acosta de unos seres inocentes
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Menos mal que aparecen ellos, los personajes de Bata Blanca
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Cuando su obra transmite esperanza, posibilidad
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Se dirigen a la primera persona
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Quien mire las manos agritadas de tanto coser
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Les dice más palabras que al hacer reflexionar
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Que le dan fuerzas para levantarse con sus utensilios
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Y el hombre de negro y de volver en lo que le regaló
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Puede volver a jugar
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Ahora va a ser la pareja hacia esos niños que fueron obligados a madurar por intereses
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Les habla, les hace preguntas, los niños se quitan su ascoendo de boda
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Y no entregan a los hombres el rostro
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¿Pueden volver a jugar?
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El niño del teléfono también recibe las visitas de los hombres
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No hace falta de la ansiedad o sensación con él
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Sabe que eso no es para él y se lo devuelve a una enegra en su aparato
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¿Puede volver a jugar?
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Las niñas de agua de casa también reciben las palabras de la esperanza de ellos, quienes le mandan sus cosas al hombre del negro.
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El último, el más peligroso, el que pueda acabar con cualquier ser con un solo movimiento de su gatillo.
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Vean al negro en contra de sí, se asusta y apunta con su arma, pero pronto se da cuenta que ellos no se merecen eso y la van a matar.
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Tras una conversación en valentona, iba hacia el hombre, si no le trae con el instrumento podría acabar con su vida, le mira fijamente a los ojos, captándole con su rifle y tras unos instantes, baja el arma, se la devuelve con él, sus compañeros, sus amigos, quieren desesperar con los brazos abiertos, vuelven a sonreír, a jugar, todos, sí, en total, muchas sonrisas.
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Pero, ¿quién eran ellos? Ellos representan a muchos seres humanos, pero sí, no tienen cuerpo.
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Ellos son la educación, la impact, impact y tal, que intentan guiar a sus discípulos hacia una vida más justa.
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Los niños son niños, los niños juegan, aprenden a ser inventados.
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¿Dejamos a los niños ser niños?
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¡Sí!
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¡Qué bonito!
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Hasta se me han dejado las lágrimas.
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Sigamos.
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¿Qué podemos hacer?
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Pues a mí me encanta pintar.
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¿Qué os parecía?
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Siempre es un dibujo súper grande.
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¡Qué buena idea!
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¿Ustedes pueden pintar?
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Sí, somos.
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¿Os pegáis?
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¿Y el que tú me ha dado el primero gana?
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¡Claro que no!
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¿Qué haríamos?
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¿Qué dibujamos?
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Yo quiero que aparezca...
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Yo quiero que parezca un gancho de canela.
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Pero, ¿cómo vamos a hacer?
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¿Hacemos eso en un papel?
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¿Tienes un papel o qué?
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¿Un poquito de idea?
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Pues no.
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Sí.
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Chicos, acabamos de decir que los problemas los solucionamos hablando.
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El papel es muy grande y ahí os llegamos con nuestra misión.
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¿Pero qué?
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¡Gracias!
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- Etiquetas:
- Teatro
- Subido por:
- Cristina A.
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- Fecha:
- 19 de junio de 2026 - 11:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LA ALAMEDA
- Duración:
- 36′ 25″
- Relación de aspecto:
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