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GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 23 de abril de 2024 por Sara Monica P.

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Presentación del uso de la plataforma virtual y sus recursos en el aula.

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Buenos días. A continuación voy a pasar a describir tanto la plataforma virtual como los sistemas de evaluación que aplico en el aula. 00:00:00
Pero antes me gustaría contextualizar dentro del plan digital de centro. En él contemplamos tres líneas. 00:00:07
Una es la administrativa y oficial, que se utiliza en la aula virtual de EducaMadrid. 00:00:13
Otra es la que utilizamos con las familias, que es la aplicación Roble y Raíces. 00:00:17
Y finalmente tenemos la educativa. En la educativa utilizamos por un lado el entorno Moodle para bachillerato, 00:00:22
porque es un entorno parecido al que utilizan en la universidad 00:00:27
y el entorno de Microsoft 365 con la plataforma Teams 00:00:29
tanto para la ESO como para bachillerato. 00:00:33
En mi caso, como formo parte del equipo directivo, 00:00:37
imparto solo enseñanzas en dos grupos. 00:00:40
Además son enseñanzas muy diferentes. 00:00:43
Una es el módulo de sociedad de comunicación en el ciclo formativo de grado básico 00:00:45
y la segunda es la optativa de música en cuarto de la ESO. 00:00:49
Lo primero que hay que esperar al principio del curso es que la TIC nos habilite estas clases 00:00:54
y una vez que están habilitadas, lo que nosotros tenemos que ir es agregando los miembros. 00:00:58
Lo podemos agregar tanto en Administración de Equipos como en Agregar Miembros. 00:01:03
En los dos casos podemos ir agregándolos. 00:01:06
Una vez que los tenemos agregados, yo a los alumnos lo que les presento es la página principal. 00:01:09
En este caso, en FPB, lo que he puesto es un trabajo que hicieron el año pasado 00:01:13
con una PS que hicimos con el Ayuntamiento 00:01:18
y luego lo que les añado son las rubricas, los criterios de calificación 00:01:21
y algunos vídeos que voy cambiando con cierta frecuencia. 00:01:25
Lo mismo está hecho en el grupo de música 00:01:28
En su página principal yo lo que les presento en este caso es la Classman 00:01:32
Que es un proyecto nuevo que hemos iniciado este curso 00:01:35
Entonces están los criterios de calificación y diferentes vídeos que yo voy cambiando según va avanzando el curso 00:01:37
En cuanto a cómo organizamos los contenidos dentro de la aula virtual 00:01:43
Yo sigo dos líneas 00:01:48
Por un lado, por ejemplo, en música he establecido canales por cada una de las unidades didácticas 00:01:49
por ejemplo en el Pop Rock lo que estamos empezando ahora, pues se han cargado los apuntes de forma muy genérica. 00:01:55
Sin embargo, en clase prefiero trabajar con el Class Notebook porque allí en Biblioteca de Contenidos 00:01:59
yo a los alumnos les cuelgo todas esas unidades didácticas pero organizadas de acuerdo a lo que vamos dando en clase. 00:02:05
Por ejemplo, en el Pop Rock, en el nacimiento del Rock and Roll, tienen aquí los apuntes con todos los enlaces o audiciones que vamos a ir viendo. 00:02:12
Al mismo tiempo, además, en otras unidades, por ejemplo, lo que he colgado es el Padlet con el que yo trabajo 00:02:19
y en el que también pueden encontrar los enlaces a todas las audiciones. 00:02:26
Y además, por ejemplo, en otro color aparece la práctica instrumental, que es todos los elementos que estamos trabajando en la clase. 00:02:31
Vamos al módulo de sociedad de comunicación, sigue una misma estructura, los canales por áreas de conocimiento, 00:02:38
pero en el Class Notebook tenemos en color azul todo lo que está relacionado con lengua, 00:02:43
en color amarillo todo lo que está relacionado con ciencias sociales 00:02:47
y en verde las actividades o las cosas que hacemos relacionando 00:02:50
los contenidos de lengua y ciencias sociales 00:02:54
o los que hacemos con el departamento de imagen personal. 00:02:56
En este caso vamos a colaborar en la feria de emprendimiento 00:02:59
y tienen que realizar unos carteles y un folleto publicitario 00:03:02
pues aquí encuentran toda la información para poder desarrollar sus trabajos. 00:03:05
Para la asignación de actividades evaluables dentro de la plataforma Teams 00:03:10
utilizamos la sección de tareas. 00:03:13
Ahí podemos crear una completamente nueva, utilizar una que ya teníamos o elaborar un cuestionario form. 00:03:15
Por otro lado, podemos ver las que tenemos ahora mismo en marcha, las que están listas para su calificación, 00:03:21
las que se vencieron, los borradores, las que hemos devuelto y además podemos ver las que nos han ido entregando, 00:03:26
de una vez entregadas, calificarlas o poner comentarios a los alumnos y generar un feedback con ellos. 00:03:32
Finalmente, estas tareas se publican en el tablón de anuncios del canal general y esto es muy útil 00:03:38
porque los alumnos acceden a él muy fácil desde el dispositivo móvil, 00:03:43
ya que muchos de ellos no cuentan con un ordenador en casa. 00:03:47
En la página principal de cada una de las clases, como he dicho al principio, 00:03:52
aparecen los criterios de calificación. 00:03:55
Los criterios de calificación los tengo divididos en tres partes. 00:03:57
En este caso, que es el módulo de sociedad y comunicación, es implicación diaria de aula, 00:04:01
actividades de aprendizaje dentro de la clase, de individuales y grupales, 00:04:05
y luego las pruebas objetivas y las tareas evaluables que yo pongo de Teams 00:04:09
están dentro de este tercer grupo. 00:04:13
Una vez que han hecho las tareas, yo las puedo filtrar, 00:04:16
está el filtro de la segunda evaluación, 00:04:18
y luego exporto el Excel, 00:04:21
y luego voy pasando poco a poco las notas al cuaderno de raíces, 00:04:23
en esos tres bloques, como veremos más adelante. 00:04:26
Además, hago que en todas las evaluaciones 00:04:30
los alumnos valoren su implicación diaria en el aula 00:04:32
a través de unos formularios FOR, 00:04:35
y en el caso de música también tienen que ver su autoevaluación 00:04:37
en cuanto a la rúbrica de la práctica instrumental. 00:04:41
Aquí vemos el cuaderno de raíces donde aparecen las calificaciones de cada uno de los bloques 00:04:46
de los criterios de calificación, las propuestas y los ajustes que nosotros consideremos de cara a la evaluación. 00:04:50
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
SARA PELLÓN
Subido por:
Sara Monica P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
23 de abril de 2024 - 18:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES AGORA
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.21 MBytes

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