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we love water

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Subido el 5 de junio de 2022 por Ana Cecilia V.

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Soy Iñe y aquí estoy con Ana, María, Eric, Alba y Raúl. 00:00:00
Y venimos en representación del Colegio Hans Christian Andersen. 00:00:07
Aunque solo hemos podido venir cinco, representamos a todo cuarto. 00:00:11
Nuestro póster se llama We Love Water. 00:00:15
Hemos venido, hemos hecho este póster porque hemos escuchado que el agua es el agua. 00:00:22
El 70% de la superficie de la Tierra, el 70% de los humanos y el 90% de las plantas. 00:00:29
Y nos han dicho también que cuando los científicos buscan vida en otros planetas, 00:00:37
buscan la posibilidad de que haya agua, porque sin agua no hay vida. 00:00:43
Y entonces hoy, y en todos los experimentos que hemos hecho, 00:00:49
Estos han sido el filtro del agua, que es uno de los tipos líquidos que está en la naturaleza. 00:00:53
En tres estados, el sólido, el líquido y el gas, la solubilidad. 00:01:05
Queremos ver si el agua es el campeón número uno de los disolventes. 00:01:12
¿Puede vencer el agua la gravedad? 00:01:17
queremos ver cómo funcionan las raíces de las plantas 00:01:20
y si el agua tiene más fuerza que la propia gravedad. 00:01:24
Y lo último, ¿puede el agua conducir la electricidad? 00:01:27
Y el H2, el ciclo del agua, tiene cuatro fases, por decirlo así. 00:01:34
Primero, evaporation, luego condensation, precipitation and collection. 00:01:46
En español, evaporation. 00:01:55
¿Es cierto? 00:01:59
Sí, es cierto. 00:02:01
¿Qué vamos a hacer? 00:02:02
Nuestra hipótesis es que si podemos hacer agua, perdón, lluvia, 00:02:03
en un bol grande echamos agua caliente y le echamos colorante para que se vea más bonito. 00:02:07
Luego cogemos otro bol más pequeño, seco, lo metemos con cuidado para que no se moje y ponemos film transparente a todo eso. 00:02:14
Encima le ponemos un hielo y luego después de 30 minutos volvemos. 00:02:23
Quitamos el hielo, quitamos el film y vemos que hay agua en el bol que antes estaba seco. 00:02:27
Y como había fil, no puede venir del hielo, por lo que la única manera que podría venir es de nuestro agua caliente con colorante, porque se evaporó con el hielo arriba. 00:02:34
Se condensó y luego precipitó. 00:02:48
Y como no nos hemos quedado satisfechos con esto, miramos si hay agua en el aire. 00:02:52
Entonces cogimos una bolsa y la metimos, una bolsa seca que miramos que no tuviera un solo hueco y la metimos en el hielo. 00:02:57
Y después de cinco minutos vemos que hay dos cintas de agua. 00:03:05
Y como la bolsa está completamente cerrada, podemos reducir que está en el aire y que el gas se convirtió en el hielo por el frío del hielo. 00:03:10
El ciclo, también hicimos un ciclo del agua, que pusimos en unas bolsitas agua con colorantes y las pusimos en la ventana para que se evaporaran. 00:03:23
Y vimos que había aquí botellas, por lo que sí, lo pudimos hacer. 00:03:36
Eso sí, otro experimento que hicimos es que si el agua es el campeón de los disolventes, 00:03:45
Probamos con cuatro líquidos, agua, aceite, alcohol y vinagre y con cinco sustancias, sal, té, café y harina y azúcar. 00:03:52
Harina y azúcar. 00:04:12
Y probamos si la sal podía el agua. 00:04:14
Sí, el té también, porque cogía color el azúcar también, y el café también, porque tenía azúcar. 00:04:17
Y aunque ha disuelto todas estas cosas, no ha podido disolver la harina, por lo que hemos visto que hay muchas cosas que no han podido. 00:04:25
Y el alcohol, el aceite y el vinagre también disolvieron algunas, pero no tantas como el agua. 00:04:34
por el que el agua es el campeón de los disolventes. 00:04:39
También el siguiente experimento es que el agua puede meter a la gravedad. 00:04:44
Para este experimento necesitamos un tubito de ensayo, 00:04:51
enrollamos un papel absorbente y lo metemos en el tubito de ensayo y le echamos colorante. 00:04:56
luego vemos que el agua va subiendo poquito a poco, 00:05:02
vemos que el agua va subiendo poquito a poco, 00:05:11
y luego ponemos dos tubas de ensayo y un tercero en el medio. 00:05:15
Cogemos las dos servilletas y las ponemos para que caigan en el tercer vaso. 00:05:20
Luego esperamos y vemos que el tercer vaso tiene agua y que las servilletas están completamente mojadas. 00:05:25
Y que el tercer vaso, su agua, irá del color de los dos anteriores. 00:05:32
Y esto pasa porque las gotas de agua tienen que estar juntas. 00:05:36
Esta es una propiedad que no la vamos a decir. 00:05:40
No, no, no, no, no expliques más. 00:05:45
Esto es una propiedad del agua, porque las gotas tienen que estar juntas. 00:05:48
Perfecto, perfecto. 00:05:52
Bien, y así es como funcionan las raíces de las plantas, porque el agua... 00:05:53
Y por último, por el agua conducir electricidad, en clase de música hicimos instrumentos con Scratch y el Makey Makey. 00:06:00
Este es uno de ellos. 00:06:14
Dicen que si ya has terminado. 00:06:20
Queríamos ver si el agua podía conducir electricidad, por lo que cogimos el Makey Makey. 00:06:23
Y con todas sus pinzas metimos cuatro de sus pinzas en un tubito de ensayo con agua y la pinza madre, por así llamarlo, la tocamos. 00:06:28
Y luego tocamos el agua y vimos que sonaba. Por lo que el agua sí es un conductor de la electricidad. 00:06:40
Como conclusión. 00:06:47
Como conclusión, nos hemos dado cuenta que con todos nuestros experimentos y otros que no podemos incluir en el póster, 00:06:48
porque no sería larguísima, nos hemos dado cuenta que el agua es necesaria y súper importante para la vida. 00:06:56
Por lo que lo único que podemos decir es, we love water, we respect water, we are water. 00:07:05
Gracias. 00:07:13
Genial. 00:07:19
Me voy que se me ha mudado. 00:07:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
coordinadora STEM
Subido por:
Ana Cecilia V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
72
Fecha:
5 de junio de 2022 - 11:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI HANS CHRISTIAN ANDERSEN
Duración:
07′ 22″
Relación de aspecto:
1.82:1
Resolución:
640x352 píxeles
Tamaño:
59.25 MBytes

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