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Proyecto final MentorActúa IES Numancia. - Contenido educativo

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Subido el 14 de mayo de 2021 por Alfonso B.

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Vídeo del proyecto final realizado por las participantes del IES Numancia en el curso MentorActúa TGD 2020-21 en el que exponemos nuestra experiencia en el centro visitado, el IES Santa Eugenia.

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El IES Santa Eugenia es un centro preferente para el alumnado con trastorno del espectro del autismo. 00:00:01
Está ubicado junto al Cerro Almodóvar y separado del barrio por la carretera A3. 00:00:07
Tiene una metodología inclusiva y dirigida al desarrollo de las competencias propias de este periodo educativo, 00:00:13
con una adecuada organización de apoyos indirectos y entre iguales y con actividades de aprendizaje cooperativo. 00:00:19
En cuanto al espacio, el centro cuenta con una superficie muy grande, varios edificios, largos pasillos y diferentes patios 00:00:24
Además, se utiliza el polideportivo que está junto al centro 00:00:33
A pesar de las dimensiones del centro, éste cuenta con pictogramas y paneles informativos que facilitan el desplazamiento y la accesibilidad 00:00:37
En las aulas de referencia, el alumnado con TEA está adecuadamente ubicado, con tablones organizativos y espacios reservados para apuntar tareas, elementos que favorecen a todo el alumnado, y además cuenta con un profesorado comprometido que facilita las rutinas y un clima de trabajo agradable, sin ruidos ni interrupciones. 00:00:45
En definitiva, se trata de un lugar seguro donde poder estar tranquilos e incluidos. 00:01:07
El aula TEA es un espacio pequeño pero agradable y muy bien aprovechado y señalizado 00:01:11
Tiene diferentes espacios destinados al trabajo en grupo, al trabajo individual y al descanso 00:01:17
Nuestras compañeras han hecho un gran trabajo de la elaboración de algunos elementos 00:01:24
como por ejemplo la agenda, que ahora está adaptada a las necesidades del alumnado con TEA 00:01:31
También están constantemente incluyendo propuestas de mejora, como por ejemplo el traslado del aula TEA al edificio principal 00:01:36
En general destacamos la excelente coordinación del Departamento de Orientación del IES Santa Eugenia a la hora de realizar adaptaciones e intervenciones con el alumnado 00:01:44
Como conclusión, nos gustaría añadir que, tanto por nuestra propia experiencia en el IES Numancia como la que hemos contrastado con nuestras compañeras del IES Santa Eugenia 00:01:55
cada alumno y alumna es único y diferente, y todo nuestro alumnado en algún momento de su escolarización 00:02:04
puede requerir apoyos en diferente nivel, amplitud, intensidad y duración. 00:02:10
Por lo tanto, en los centros debemos planificar una respuesta educativa desde el inicio. 00:02:15
No es tanto el alumnado el que tiene una discapacidad o un problema, sino que existen entornos que podríamos llamar discapacitantes, 00:02:21
que son los que presentan barreras para su presencia, participación y aprendizaje. 00:02:28
Atendiendo a las distintas y variadas fuentes de diversidad, podemos concluir que no sirven las respuestas educativas homogéneas 00:02:32
Como plan de mejora, los centros necesitan una escuela inclusiva, donde se acoja la diferencia y se aprenda de ella 00:02:40
Focalizando la atención en las capacidades de todo el alumnado y potenciándolas 00:02:48
Mediante la eliminación de barreras que impiden que todos los alumnos puedan aprender 00:02:52
Los alumnos y alumnas deben estar presentes en el aula ordinaria, participando y aprendiendo junto a sus iguales 00:02:56
En ambos centros nos esforzamos día a día para que esto se lleve a cabo 00:03:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Profesorado IES Numancia
Subido por:
Alfonso B.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
100
Fecha:
14 de mayo de 2021 - 22:10
Visibilidad:
Público
Centro:
IES NUMANCIA
Duración:
03′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.60 MBytes

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