Nivel B2 Autoevaluación y Coevaluación con Rúbricas en Aula Virtual
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Nivel B2 Autoevaluación y Coevaluación con Rúbricas en Aula Virtual
Hola, me llamo Miriam Lozada Martínez y en este vídeo muestro evidencias de evaluación,
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tanto autoevaluación como coevaluación, dentro de la evaluación formativa que proporcionan
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las rúbricas que podemos alojar en nuestra plataforma de gestión del aprendizaje, en
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la aula virtual, en los recursos como taller.
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Si vamos primero a Biología y Geología de Programa, una de las primeras cosas que hemos
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hecho en el presente curso escolar es abordar y aplicar el método científico a través
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del diseño de una investigación práctica.
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En este taller, a través de una rúbrica, los alumnos pueden evaluar a otros compañeros.
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En configuración, el docente puede asignar qué valor le da a su propia evaluación y
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a la evaluación de los alumnos.
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Hay una fase de envío y cuando cambiamos a la fase de evaluación, los alumnos pueden
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utilizar la rúbrica para evaluar los trabajos tanto propios como de sus compañeros.
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Aquí, por ejemplo, vemos uno de los trabajos entregados con la imagen del panel de exhibición
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realizado con los distintos pasos del método científico y el vídeo grabado en clase con
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la presentación.
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En la fase de evaluar, podemos ver la rúbrica diseñada en la que valoramos desde el planteamiento
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del problema, pasando por el diseño experimental, la recopilación y el análisis de datos,
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las conclusiones alcanzadas y los resultados, la calidad del panel de exhibición, la expresión
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oral, la originalidad y creatividad y el grado de contribución al trabajo cooperativo.
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Otro ejemplo de cómo podemos utilizar las rúbricas dentro de la evaluación formativa
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podemos encontrarlo a través de nuestro trabajo en Objetivos de Desarrollo Sostenible.
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Hemos convocado un concurso en el que cada uno de los alumnos elaboraba un dibujo sobre
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uno de los ODS y hemos realizado un reparto de premios tras una introducción sobre el
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concepto de Objetivo de Desarrollo Sostenible y la situación actual a nivel mundial.
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Si nos movemos a las entregas que se han realizado, veremos, por ejemplo, que si calificamos
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alguna de las entregas, como este por ejemplo sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible
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3, Salud y Bienestar, podemos utilizar esta rúbrica que también es utilizada por el
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propio alumno para autovaluar su trabajo, en el que tenemos en cuenta el nivel de creatividad
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y originalidad, la técnica utilizada y el dominio mostrado, el mensaje sensibilizador,
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el tipo de presentación y la composición, y con todo ello obtendremos una nota final
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con el feedback consiguiente.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Miriam Losada Martínez
- Subido por:
- Miriam L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 14:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MIGUEL CATALAN
- Duración:
- 03′ 14″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 68.68 MBytes
