Evidencia 4- CCD nivel B (Pilar Ballesteros) - Contenido educativo
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Hola, buenos días, ¿qué tal? Bueno, pues para la clase de hoy nos vamos a centrar en
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la parte de la dinámica de los ecosistemas, ¿vale? Cómo se transfiere la energía en
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los ecosistemas. Ya la semana anterior habéis estado trabajando con los componentes de un
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ecosistema, biotopo y biocenosis, y la manera en la que se relacionan entre ellos. Por eso,
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en la clase de hoy nos vamos a centrar en cómo se transfiere la energía en los ecosistemas,
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y para ello, dentro de este enlace que os voy a facilitar en Classroom, quiero que antes
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de comenzar, realicéis este test. Es un test de evaluación inicial, es decir, no pasa
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nada si no lo hacemos bien, se trata de revisar que recordamos, que sabemos en qué tenemos
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que profundizar, ¿de acuerdo? Con lo cual, lo primero que tendríamos que hacer es este
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test. A continuación, os voy a dejar un contenido relacionado con los productores
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y los consumidores en un ecosistema. Mirad, si vosotros vais a los contenidos, como acabo
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de hacer yo ahora, la primera parte del ecosistema ya lo hemos trabajado, pero si seguimos avanzando,
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veréis que hay una parte muy importante que es cómo se distribuye la energía en un ecosistema,
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y esto es en lo que vamos a trabajar en la clase de hoy y en la clase de mañana. ¿Qué
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es lo que tenéis que hacer en la clase de hoy después de haber hecho la parte del
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test inicial? Bueno, pues tendréis que realizar vuestros apuntes, tendréis que leer este
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contenido que os dejo, resumirlo, ¿vale? Para tener claro cuáles son los conceptos
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de autótrofo, heterótrofo, esto ya lo hemos trabajado en las funciones de nutrición,
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¿vale? Y después, a continuación, os invito a hacer las actividades que se os plantea
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dentro del contenido, ¿vale? Actividades interactivas. Estas actividades conviene que
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además de hacerlas de forma digital, pues toméis nota también dentro de vuestro cuaderno. ¿Por qué?
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¿Por qué motivo? Pues para que no las perdáis, es decir, para que dentro de vuestro guía,
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que son los apuntes, tengáis también ejemplos y actividades realizadas, ¿vale? Esta ya no,
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porque aquí esto es un memory, con lo cual esta parte de aquí, pues ya no tendréis que hacerlo
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dentro del cuaderno, ¿vale? Bueno, a continuación, si continuáis dentro del contenido, veréis que
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aparecen los seres heterótrofos y lo mismo, pues os invito a hacer las actividades que aparecen aquí
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incrustadas, ¿vale? Para que vosotros podáis revisar y compartir que conocéis. Las cadenas
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tróficas sería un contenido a trabajar en el día de mañana. Así que, insisto, para comenzar,
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hacemos este test inicial y a continuación dentro de los contenidos nos vamos a los productores y
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los consumidores, ¿vale? Y nos revisamos cuáles son los niveles tróficos para que vosotros podáis
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trabajar sobre el contenido de cómo se transfiere la energía en un ecosistema, ¿vale? De manera que
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adelante os invito a que lo hagáis lo mejor que sepáis y sobre todo que aprovechéis la sesión y
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le consultéis a Virginia todas las dudas que tengáis. ¡Un abrazo!
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- Idioma/s subtítulos:
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- Autor/es:
- Pilar Ballesteros Lorenzana
- Subido por:
- María Del Pilar B.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 14 de julio de 2023 - 19:01
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
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- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CIUDAD DE LOS MUCHACHOS
- Duración:
- 03′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.80 MBytes
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