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SCRATCH. TUTORIAL 1
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Buenos días, chicas, chicos. ¿Cómo estáis? Viendo que no vamos a poder seguir con la programación de Cranbell, pues vamos a meternos un poquito con Scratch.
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Yo sé que algunas y algunos de vosotros ya habéis trabajado con Scratch en robótica, en las transcolares robótica de Lampa, pero bueno, vamos a ver si nos iniciamos todos.
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Lo primero que tenemos que hacer es crearnos un usuario de Scratch. Para ello, tenéis que meter en esta página, en scratch.mid.edu, y darle a Únete a Scratch. Pincháis aquí en Únete a Scratch. Aquí tenéis que elegir un nombre de usuario, algo que os identifique, un login, y aquí tenéis que poner la contraseña con la que vais a querer entrar en la aplicación y aquí confirmarla.
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En el siguiente paso os pediría un correo electrónico, tenéis que pedir ayuda a un mayor, a vuestro padre, a vuestra madre, a quien sea, que os tiene que dar su correo electrónico y luego tenéis que confirmarlo, ¿vale?
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Una vez que ya tengáis el usuario, para comenzar tendríais que pinchar en iniciar sesión. Aquí pondríais vuestro nombre de usuario y aquí abajo vuestra contraseña y le dais a iniciar sesión.
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Esta es la página principal de Scratch. Lo importante por ahora es que nos metamos en crear.
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Scratch, al igual que Cranbell y que otros lenguajes de programación que se usan en primaria, es una programación por bloques.
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Como veis, visualmente es muy parecido a lo que teníamos en Cranbell.
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Cranbell es que está, de hecho, basado en Scratch. Scratch fue uno de los primeros lenguajes de programación por bloques que salieron.
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Y os voy a contar un poquito.
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Empezando por los bloques, nos vamos a fijar en estos cinco primeros. Aquí tendríamos movimiento, mover, girar, ir a una posición determinada, etc.
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Luego, en apariencia, tendríamos tanto los diferentes disfraces de los objetos, ya os diré luego lo que son los disfraces y los objetos,
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Y bueno, incluso tendríamos los típicos bocadillos de cómic. Cuando pone aquí decir hola, se refiere a que sale, ¿veis aquí? Sale un bocadillo de hola. No es que lo diga, no es un sonido. Los sonidos los tenemos aquí. Aquí sí que podemos poner para que digan sonidos, los que queramos, los que grabemos, etc.
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¿Vale? Esta es una zona importante, si recordáis en Cranbell solamente teníamos a iniciar programa, ¿vale? En Scratch el inicio del programa puede ser, pueden ser distintos, ¿de acuerdo? Pues todos esos inicios de programa los tenemos aquí, ¿vale?
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Y luego en control tendríamos los bucles, los weights, todo eso que teníamos en Cranbell, ¿vale? El do it forever, el do it forever loop, el weight, el if, todo eso, ¿de acuerdo? Todo eso lo tenéis aquí. Si os movéis arriba o abajo, lo veréis todo, ¿vale? ¿De acuerdo? A partir de aquí, sensores, operaciones, variables y más bloques lo dejamos para más adelante, ¿de acuerdo?
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Nos fijamos siempre en estos cinco primeros bloques, movimiento, apariencia, sonido, eventos y control. La forma de trabajar con ellos es igual que en Cranbell, pincháis y arrastráis a la zona de programación que es esta zona de aquí.
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¿De acuerdo? Comenzaríamos siempre con un evento, ¿de acuerdo? Pues al hacer clic en la banderita verde que es esta de aquí o al presionar la tecla espacio, como veis aquí, siempre que haya una flecha hay un desplegable, ¿vale? Porque nos permite elegir varias opciones.
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Por ejemplo, en esto que son teclas, cualquier tecla del teclado nos valdría, ¿de acuerdo?
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Elegiríamos la que quisiéramos y lo dejaríamos.
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Scratch, con diferencia frente a Cranbell, yo puedo tener varios inicios, ¿vale?
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Puedo tener un inicio al darle a bandera verde y otro inicio cuando yo pinche una tecla, ¿vale?
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Esto nos va a permitir hacer bastantes, bastantes cosas, ¿de acuerdo?
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Bien, esta es la zona de programación donde vamos a ir arrasando los bloques, ¿vale?
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Al igual que en Cranbell, si yo me equivoco con algo, arrastro, suelto aquí y lo tiro a la basura. ¿De acuerdo? Recordad, los que están así en blanquito, nosotros pinchando aquí podemos modificarlo y poner lo que queramos.
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y lo mismo que nos pasaba en cramble
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esto funciona como si fuera un lego
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como si fueran las piezas de un lego
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si yo cojo desde arriba lo muevo todo
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si no cojo desde arriba muevo todo lo que está desde abajo
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imaginaos que tuviéramos aquí una programación
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con bastantes líneas de programación
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y quiero modificar a partir de aquí
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pues esto es lo que yo muevo y esto es lo que tiro
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¿Vale? Siempre desde donde pinchéis con el ratón hacia abajo se mueve todo. ¿Vale? Vamos a tirar esto a la basura que por ahora no nos vale. Aquí a la derecha tendríamos el escenario. Ese es el escenario que es donde van a pasar las cosas que programamos en Scratch. ¿Vale? Este es el dato de Scratch. Es el protagonista. ¿Vale? Lo podremos quitar y podremos cambiarle por otras cosas. ¿De acuerdo? Pero esto es el escenario.
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Recuerdo, zona de bloques, zona de programación y esto de aquí es el escenario.
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Y aquí abajo tenemos los objetos. Los objetos son los personajes que tiene Scratch.
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Aquí hay una serie de cosas importantes que ya veremos un poquito más adelante.
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Aquí tenemos el personaje que tenemos seleccionado y en este circulito de aquí podemos hacer varias cosas.
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Podemos decir un objeto distinto, podemos pintar, podemos hacer varias cosas. Si pinchamos aquí, se nos abre toda la galería de objetos de Scratch. Objetos o personajes, llamadlo como queráis.
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Cuando te pones con el ratón encima de un objeto y este objeto se mueve,
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eso significa que tiene varios disfraces, lo que os decía antes, ¿vale?
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Tiene varias posiciones.
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Por ejemplo, Amy, que es esta chica de aquí, pues como veis tiene varias posiciones.
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¿De acuerdo? Una, dos, tres, cuatro, más o menos.
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Amon, que es esta de aquí, no se mueve, por lo tanto no tiene más disfraces.
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Andy sí tiene disfraces, como veis, tiene varios disfraces, ¿de acuerdo?
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Cuando queremos elegir uno de estos personajes, lo que hacemos es pinchar,
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y le tendríamos, como veis ahora aquí tenemos dos personajes, tenemos a Scratch, al gato de Scratch y tenemos a esta bailarina.
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Si os fijáis, cuando pinchamos se nos elecciona, ¿vale? ¿Qué significa eso? Que todo lo que yo haga aquí en la parte de programación,
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toda esta zona de aquí, ¿vale? Todo lo que yo haga aquí, ahora mismo me lo va a hacer la bailarina, ¿lo veis?
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Si yo pincho en Scratch, la parte de programación de Scratch está completamente vacía. Si yo pongo un bloque de Scratch, lo haría el gato de Scratch porque está programado sobre él. ¿Vale? ¿Sí? ¿De acuerdo? Vale.
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Bien, luego aquí tendríamos los fondos del escenario. Ahora mismo el escenario tiene un fondo blanco, no se ve nada, pero nosotros podemos ponerle cualquier cosa detrás, ¿de acuerdo? Pues al igual que hicimos en objetos, nos ponemos aquí, pinchamos y se nos salen todos los escenarios que tenemos en Scratch.
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Una cosa que no os he dicho antes con los objetos, perdonadme, es que aquí están divididos por categorías. Lo que está marcado en naranja es lo que está seleccionado. Aquí nos saldrían todos los escenarios que tiene Scratch.
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Si pinchamos en fantasía, pues nos sale los que ellos se han catalogado como fantasía.
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Si nos pinchamos en música, los que han catalogado como música, etcétera, etcétera, etcétera.
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¿Vale? Al igual que hicimos con los personajes, con los objetos, podemos pinchar uno de ellos y ya se nos pondría como un escenario, como un fondo del escenario.
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¿Perdonad? ¿Sí? Vale.
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Cosa importante del escenario de Scratch. Voy a quitar el objeto, el fondo, perdón.
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Bueno, vamos a dejar. Una cosa importante del escenario de Scratch es que tiene un límite, ¿vale? Tiene píxeles, ¿vale? Subiendo, son ejes de coordenadas, ¿vale? Este, el vertical, recordad de matemáticas, es el eje de las i's y el horizontal es el eje de las x, ¿sí? ¿Vale?
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Bien, ¿qué significa eso? Eso nos da la posición que tiene Scratch.
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Si os fijáis aquí abajo, ¿vale? Aquí tiene X, lo veis aquí, ¿vale? Esto de aquí.
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Y aquí tiene las Ys, lo veis, ¿verdad? Vale.
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Si yo quiero ponerlo en el medio, al personaje, tendría que poner 0 en las X y 0 en las Ys.
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Para que se lo coloque justo en el medio del escenario, ¿vale?
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¿De acuerdo? Si nos fijamos en la vertical, que son las y, todo lo que esté del medio hacia arriba es positivo.
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Todo lo que esté del medio para abajo es negativo. Lo veis aquí como pone menos 138, ¿vale?
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Porque está por debajo de la horizontal. ¿Vale? Con las x nos pasaría igual, ¿vale?
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Si nos vamos hacia la derecha, son positivos. Recuerdo, desde el medio, desde la posición 0, 0,
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hacia la derecha son positivos y si nos vamos de la posición 0,0 hacia la izquierda son negativos.
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Por lo tanto, podremos estar en x negativas y en y positivas, lo veis aquí, la x es negativa porque
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estoy a la izquierda y la y es positiva porque estoy para arriba. Podemos estar en x positivas
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e y positivas, porque estamos a la derecha y arriba. Podemos estar en x positivas e y negativas, porque estoy a la derecha, x positiva, abajo y negativa.
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O puedo estar en x negativas e y negativas, porque estoy a la izquierda y abajo a la izquierda. ¿Vale? ¿Que lo queréis llevar al centro? Pues ya sabéis.
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Ponéis aquí un cero, ponéis aquí un cero y se os coloca completamente en el medio del escenario, ¿vale? Volvemos a esta zona de aquí, la zona donde están los bloques. Teníamos los códigos, que son los bloques, ¿vale? Y notemos aquí dos pestañas importantes, que son los disfraces y los sonidos, ¿vale?
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Fijaros que estamos ahora trabajando con el gato Scratch o con Valerina, depende de cómo queramos, ¿de acuerdo?
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¿Vale? Pero estamos trabajando con personajes, luego veremos los escenarios.
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Vale, los disfraces. Como veis aquí, el gato Scratch tiene dos disfraces.
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Tiene este disfraz y luego tiene este disfraz, que es como si estuviera corriendo.
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¿Vale? En el caso de la bailarina, pues tiene cuatro disfraces.
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Tiene este disfraz, este disfraz que se llama en quinta, creo que es, este disfraz que está saltando con las piernas abiertas y este disfraz que está haciendo puntillas, ¿vale? Son los cuatro disfraces que tiene, ¿sí? Y luego los sonidos, ¿vale? Este personaje tiene este disfraz, que es el disfraz pop, que es el que tienen prácticamente todos, ¿vale? En el caso de Scratch tiene un sonido que se llama meow, ¿vale? ¿De acuerdo?
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podemos hacer aquí hay una serie de controles para modificar ese sonido si quisiéramos de acuerdo y
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si nos fuéramos al escenario muy perdonar si nos fuéramos a los al fondo podríamos modificarlo
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también vale podríamos cambiar los fondos porque podemos cambiar varios fondos aquí también tenemos
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programación para el fondo fijaos que tenemos estamos seleccionados en el escenario no estamos
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seleccionado en el personaje. Te hemos seleccionado el escenario. ¿De acuerdo? Podríamos cambiar
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a distintos fondos. ¿Vale? Aquí, por ejemplo, este que he puesto de béisbol tiene fondo
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béisbol 1. ¿Vale? ¿De acuerdo? Podríamos ir al primero que teníamos, que era blanco.
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¿Vale? ¿De acuerdo? Y podemos volver a béisbol 1. Pinchando aquí. ¿Vale? Bien, aquí podríamos
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modificar aquí yo puedo escribir puedo poner puedo poner una línea vale puedo
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hacer un garabato si puedo borrar lo que he hecho y el
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fondo etcétera etcétera aquí tenéis la muy importante la tecla
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de deshacer caso que hayáis hecho algo que no queráis podéis a deshacer y
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deshacéis que queréis rehacer pues daréis aquí a rehacer
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y sonidos en caso de que el fondo tenga sonido que en este caso también tiene el
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mismo sonido que la bailarina que es el sonido pop sí bueno pues no os voy a contar nada más
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por ahora creo que con esto puedes empezar a trabajar os voy a dejar colgadas un par de un
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par de fichas que quiero que hagáis y que guardéis y que compartáis importante para compartir una vez
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que ya lo tenemos tendríamos que ponerle un nombre un nombre al nuestro a nuestra programación el
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nombre que queráis algo que os que os sirva para para saber lo que habéis hecho y darle a compartir
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de acuerdo una vez que le dais a compartir esto de aquí arriba eso que tenéis ahí es cast punto
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mid puntuero punto proyect 38 45 49 44 0 en este caso que es esto es lo que me tenéis que mandar
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por un correo electrónico al correo del cole a luis punto pérez arroba educa punto madrid punto
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o RG. Igualmente, si le dices a vuestros padres, me lo envían. Así yo sé
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cómo habéis hecho la ficha que os mande.
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Si tenéis cualquier duda, ya sabéis, correo de papi o de mami
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a mi cuenta de correo de luis.perez.educa.madrid.org
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y ahí os resuelvo todas las dudas.
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Aprovechad porque Scratch es bastante divertido, nos permite hacer juegos
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y bueno, el año que viene nos servirá para más cosas. Venga, gracias
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chicos. Un beso. Adiós.
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- Subido por:
- Luis P.
- Licencia:
- Dominio público
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- Fecha:
- 12 de abril de 2020 - 13:05
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI MARIANO JOSE DE LARRA
- Duración:
- 14′ 49″
- Relación de aspecto:
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