Gestión de Plataformas de Evaluación a y Aprendizaje - Contenido educativo
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Descripción de las herramientas utilizadas
Para la evidencia de plataformas de evaluación he elegido la que utilizamos en mi centro,
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es Alexia, en la cual aparecen las áreas que imparte cada tutor, cada tutora,
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en este caso yo pertenezco al primer ciclo e imparto las áreas de primero B de primaria.
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Tengo a mis 25 alumnos, no voy a desplegar esta pestaña para garantizar el anonimato de los mismos,
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pero sí les voy a mostrar cómo evaluamos.
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En cada área hay diferentes pestañas y nos vamos a meter en el área de lengua castellana
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y literatura en la sección de evaluar.
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Por situarnos al comienzo del curso aún no han sido volcados los nombres de los alumnos y de las alumnas,
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pero sí que podemos ver la funcionalidad de esta plataforma.
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Podemos configurar la misma para tener y poder valorar y evaluar diferentes aspectos,
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de tener información, así como por ejemplo los objetivos de aprendizaje.
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Si ponemos el ratón en cada uno de ellos vemos la descripción de estos objetivos
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que van a ser evaluados trimestralmente.
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Son evaluados con notas numéricas y que nos permite realizar una media y por tanto la nota de ese trimestre.
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Como ven hay diferentes evaluaciones, la primera, segunda, tercera y final.
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Por otro lado y en cuanto a la gestión de plataformas de aprendizaje
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contamos con un blog para el primer ciclo,
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que iremos completando a medida que vayamos avanzando los diferentes niveles,
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tanto el nivel de primero como el nivel de segundo.
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En este Google Site las familias pueden encontrar información acerca de lo que va sucediendo en el aula,
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así como otro tipo de informaciones que creemos relevantes para el conocimiento de las familias,
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como son horarios, materiales, reuniones de familia y sitios de interés.
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Si nos metemos en las áreas, concretamente en el área de lengua,
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accederemos al proyecto que estamos llevando a cabo durante este primer trimestre.
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Este proyecto se llama Somos Lápices,
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en el cual se articulan a modo de secuencia didáctica diferentes itinerarios.
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Se ha elegido esta opción porque consideramos que los itinerarios de aprendizaje
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favorecen y facilitan la profundización del alumnado en sus conocimientos,
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garantizando así un avance en los niveles de competencia curricular individual que cada persona adquiere.
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Les ayudaremos a elegir el itinerario que más se ajuste al momento de aprendizaje en el que se encuentran,
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existiendo un itinerario 1, itinerario 2 con diferentes actividades,
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itinerario 3, 4 y 5.
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Cada uno de estos itinerarios tiene enlaces a actividades interactivas y documentos
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que el alumnado puede trabajar tanto en casa como en el propio centro.
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Además, contamos con otra sección dentro de este proyecto
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en la cual pueden acceder a diferentes documentos
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que les permitirán aprender de una manera mucho más lúdica tanto en casa como en el cole.
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Con documentos y juegos donde pueden practicar.
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Además, contamos con una sección de evaluación y autoevaluación
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a través de unas rúbricas de evaluación que articulamos el profesorado del primer ciclo
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para la evaluación de este proyecto,
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así como también dianas de autoevaluación para que cada alumno y alumna
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sea consciente de su propio proceso de aprendizaje
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y un diario para anotar cada día lo que vamos aprendiendo
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y aquellas cosas que nos cuesta más trabajo y por tanto tenemos que mejorar.
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Esta es una plataforma de fácil acceso.
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Los enlaces los tienen todas las familias,
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por lo tanto pueden acceder sin problemas desde sus casas
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y así acompañar a sus hijos y a sus hijas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Sandra Monje Glez
- Subido por:
- Sandra M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de octubre de 2023 - 20:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LOURDES
- Duración:
- 04′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1280x680 píxeles
- Tamaño:
- 13.78 MBytes