Evidencias Área 4 | Mediateca de EducaMadrid

cómo gestiono la evaluación y el feedback de mis módulos. 00:00:00

He configurado esta tarea para que no sea solo un lugar de entrega, 00:00:03

sino un espacio de aprendizaje. 00:00:07

Veréis los criterios de evaluación claramente definidos y las rúbricas asociadas 00:00:09

que permiten al alumnado saber exactamente qué espera de ellos antes de empezar. 00:00:13

Como podéis ver, nos metemos en nuestro aula y en el apartado de general 00:00:21

Vemos las rúbricas de corrección de todos los proyectos, además vemos la programación didáctica, para que ellos sean conscientes de la unidad de trabajo, es decir, del proyecto que estamos realizando, los resultados de aprendizaje con sus correspondencias, criterios de evaluación. 00:00:33

Además, tienen la distribución temporal de las unidades de trabajo. 00:01:05

Todas las evidencias. Vamos a irnos, por ejemplo, al proyecto de la unidad 5, que es la borguera, que es uno de los proyectos. 00:01:23

Lo que hacemos en la calificación avanzada. 00:01:35

además utilizo informes y gráficos de la plataforma para ver cómo va el grupo 00:01:44

si detecto que un módulo falla en un mismo punto, por ejemplo en el montaje de una manga 00:01:58

tengo una decisión pedagógica, dedico una sesión de taller específicamente a reforzar ese punto 00:02:03

así la evaluación digital se convierte en una herramienta viva y mejorada 00:02:10

Aquí lo que muestro son las rubricas que utilizo para la corrección, ¿vale? 00:02:16

Que es una recogida de las calificaciones 00:02:23

De acuerdo, y ahora lo que voy a mostrar es cómo le damos el feedback a nuestros alumnos 00:02:27

calificar, por ejemplo 00:02:43

bueno, aquí se ve perfectamente la rúbrica 00:02:46

vale 00:02:54

Y aquí vemos cómo al alumno se le indica un comentario que le hace llegar al alumno la calificación 00:03:15

y además un pequeño comentario que se le proporciona al alumno. 00:03:31

En resumen, esta gestión digital me permite ofrecer una evolución mucho más justa, 00:03:38

transparente y sobre todo orientadora, que ayuda a cada alumno a mejorar sus competencias de una forma autónoma. 00:03:44

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