Plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Seguidamente, procedo a presentar mi aula virtual de Classroom, que es la que utilizo yo,
00:00:00
y que creo cada curso con todos mis grupos.
00:00:05
Por un lado, trabajo con grupos tablet, es decir, grupos que pertenecen a un centro STEM
00:00:08
que no utilizan libro de texto, y por lo tanto es necesario, bueno, es imprescindible
00:00:15
el uso de aulas virtuales para subir tanto contenido como tareas.
00:00:21
Sin embargo, yo también utilizo el Classroom para trabajar con alumnos que sí cuentan con un libro de texto.
00:00:26
Por un lado, para ampliar el contenido y por otro lado, para realizar actividades que elaboro yo misma.
00:00:33
Así, de este modo, cuento en el aula de cada grupo con diferentes entradas en el tablón donde incluyo contenido.
00:00:41
En este caso es de un grupo que era grupo de libro de texto, pero al que yo le subía igualmente contenido de mi propio material para reforzar contenidos y posteriormente actividades que me permitían poner en práctica los contenidos trabajados.
00:00:54
Por otro lado, en cuanto a los alumnos que trabajan con tablets y que por tanto no tienen libro de texto
00:01:15
Es imprescindible subir los contenidos que se van trabajando a partir del tablón del Classroom
00:01:23
De esta forma yo a través de PDFs voy subiendo los diferentes contenidos con los que luego los alumnos pueden trabajar en casa
00:01:30
Y por supuesto también diferentes tareas que deben ir realizando
00:01:38
Como se puede observar, en este caso, el tema 15, que sería el contenido del adjetivo para un grupo de primero de la ESO.
00:01:43
Además de trabajar con el Classroom como herramientas digitales, he incluido este curso Elevalum,
00:01:54
lo cual es una herramienta muy útil debido a que permite al alumno mejorar en cuanto a la competencia digital,
00:02:02
pero también al profesor, reducir tiempos a la hora de corregir.
00:02:13
Dado que mi asignatura es lengua castellana y literatura,
00:02:20
es verdad que hay muchos contenidos que resultan casi imposibles evaluar a través del Evalum,
00:02:23
pero sí hay otros que son muy útiles y que además permiten al alumnado sentirse más cómodos,
00:02:28
debido a que son alumnos que han nacido ya en el mundo digital.
00:02:34
De esta forma, adaptando mi materia al Evalum, aquello que yo sí consigo evaluar a través de Evalum son actividades del estilo de las categorías gramaticales, entre otras.
00:02:38
De esta forma, yo incluyo diferentes oraciones, subrayo las palabras que quiero que califiquen y ellos tienen que indicar qué categoría gramatical es.
00:02:52
Otro ejemplo sería este.
00:03:03
De este modo, he presentado la evidencia de cómo trabajo a través de las plataformas
00:03:05
digitales, tanto para la introducción de contenidos y de tareas a través de las cuales
00:03:14
los alumnos pueden trabajar, como las diferentes herramientas que utilizo para evaluar a mis
00:03:21
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Inés Blanco López
- Subido por:
- Inés B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 6 de octubre de 2024 - 19:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VALLECAS I
- Duración:
- 03′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 70.94 MBytes
