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Vídeo Halloween - Proyecto de laboratorio - Contenido educativo

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Subido el 31 de octubre de 2024 por Laura L.

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Había una vez un pequeño pueblo escondido en lo profundo del bosque, lejos de la bulliciosa 00:00:00
ciudad. Pero había algo que hacía a este pueblo diferente de los demás. La leyenda 00:00:24
de la vela chupadora. La leyenda decía que, en el corazón del bosque, había una vela 00:00:30
con el poder de absorber la fuerza vital de cualquiera que se atreviera a encenderla. 00:00:36
Una noche, un grupo de amigos decidió aventurarse en el bosque para buscar la vela chupadora. 00:00:41
Mientras avanzaban por el bosque, sentían una sensación de inquietud que los envolvía, 00:00:47
pero siguieron adelante, decididos a descubrir la verdad detrás de la leyenda. 00:00:52
Después de horas de búsqueda, encontraron una sola vela que se alzaba, su llama parpadeando en la oscuridad. 00:00:57
Sin dudar, uno de los amigos encendió la vela y, al principio, no parecía ocurrir nada. 00:01:04
Pero luego, los amigos empezaron a sentir una extraña sensación recorriendo sus cuerpos. 00:01:10
Era como si su fuerza vital se estuviera desvaneciendo, dejándolos débiles e indefensos. 00:01:16
Asustados, intentaron apagar la vela, pero sus esfuerzos eran en vano, volviéndose más brillante y poderosa con cada segundo. 00:01:22
Sabían que habían cometido un grave error al despertar la vela chupadora. 00:01:31
En un último intento por salvarse, los amigos se tomaron de las manos y recitaron un poderoso encantamiento que habían encontrado en un libro antiguo 00:01:34
Para su sorpresa, la vela comenzó a parpadear y a apagarse, su poder disipándose lentamente 00:01:44
Cuando al final la vela se apagó, los amigos cayeron al suelo, exhaustos pero agradecidos de estar vivos 00:01:50
Sabían que habían escapado por poco de un destino peor que la muerte 00:01:58
Y prometieron no volver a jugar con fuerzas oscuras 00:02:02
Lo primero que hemos hecho es añadir agua en el cristalizador 00:02:05
Miriéndolo con una probeta 00:02:14
Después lo hemos teñido con tinte verde 00:02:16
Y le hemos añadido alcohol al tarro 00:02:19
Y como veis, el tarro se traga todo el agua 00:02:22
Vamos a ver qué tal está el cuerpo 00:02:25
Yo creo que tiene que haber cambiado algo desde ayer 00:02:33
A ver si ha habido cambios 00:02:36
¿Por qué está la puerta abierta? 00:02:38
Espera, ¿eh? 00:02:41
¿Qué hace la puerta abierta? 00:02:42
¿Qué es esto? 00:02:45
¿Por qué no está el cuerpo? 00:02:47
Para llevar a cabo el experimento de la vela chupadora, 00:02:48
hemos teñido 500 ml de agua de grifo con unas gotas de colorante alimenticio. 00:02:51
A continuación, llenamos la mitad del plato con agua 00:02:57
y añadimos unos 20 ml de alcohol. 00:03:00
Luego ponemos la vela en medio del plato y la encendemos con cuidado 00:03:03
Luego por último colocamos esta botella boca abajo 00:03:09
Tapando la vela encendida y vamos a observar que sucede 00:03:14
¿Qué es esto? 00:03:28
¿Qué suena? 00:03:30
¿Qué suena? 00:03:32
¡Ahhh! 00:03:33
¡Ahhh! 00:03:34
Hemos disfrutado de acionato de amonio y cloruro férreo. 00:03:35
Este es el cloruro férreo y este es el de acionato de amonio. 00:03:49
Y luego los hemos juntado aquí y ya sabéis cómo se hace. 00:03:52
¿Y esta cosa qué aspecto tiene? 00:03:55
De sangre falsa. 00:03:57
¿Quieres echar por otra parte para ver qué es sangre? 00:03:59
O sea, cuando lo mezclas, echa, echa y... 00:04:03
¿Ves? 00:04:07
Bueno, sí. 00:04:08
Oye, pero ¿cuánto? 00:04:09
Son 17 ya. 00:04:10
¡Código rojo! ¡Código rojo! 00:04:21
Los científicos del experimento han caído. 00:04:23
A ver. 00:04:26
Está muerto. 00:04:27
Están muertos. 00:04:28
No. 00:04:30
Hemos echado 50 mililitros de agua y la hemos teñido con colorante verde 00:04:33
y luego ponemos una vela y la encendemos con un mechero. 00:04:57
Y el frasco lo hemos echado a alcohol y lo hemos recubierto por dentro con alcohol. 00:05:00
Hemos distraído dióxido de amonio y cloruro férreo. 00:05:23
Este es el cloruro férreo y este es el dióxido de amonio. 00:05:31
y luego los hemos juntado aquí y ya sabíamos lo que era. 00:05:34
Es una vela dentro de un recipiente en el que hemos metido 150 gramos de agua teñida, 00:06:08
que está teñida de artugo, no sé, y ahora vamos a meter eso dentro de la vela, bueno, que es agua azul. 00:07:34
Más 10% de la vida. 00:07:40
Más 10%. 00:07:43
Más 10%. 00:07:44
Y ahora, la demostración. 00:07:46
¿Qué es eso? 00:07:49
¿Qué es eso? 00:07:50
No, no, no, pero no es eso. 00:07:53
No, no, pero no es eso. 00:07:55
No, no, pero no es eso. 00:07:57
Era una noche oscura cuando el doctor Amiel y su joven estudiante 00:07:59
llegaron a una casa abandonada en el bosque. 00:08:10
Se decía que allí habían vivido científicos extraños 00:08:13
y que entre sus paredes quedaban restos de sus experimentos malditos. 00:08:16
¿Estás seguro que es buena idea? Este lugar parece malo. 00:08:22
Perfecto para nuestro experimento. 00:08:26
¿No crees? Aquí tengo dos objetos que fueron hallados en esta misma casa. 00:08:28
Ven, entremos. 00:08:32
Dentro, el aire estaba denso y todo estaba cubierto de polvo. 00:08:38
Doctora Miel se sienta en una mesa antigua y coloca el tornillo en el centro, iluminado por una pequeña lámpara de aceite 00:08:42
Dicen que este tornillo puede sangrar, algo relacionado con una reacción química antigua 00:08:49
Si lo giras justo así 00:08:55
Primero, pesamos 2,5 gramos de tiocianato de amonio y lo echamos en un vaso de precipitados 00:08:58
Donde los disolvemos con 50 ml de agua 00:09:17
Pesamos otros 2,5 gramos de cloruro férrico y también lo disolvemos en 50 ml de agua. 00:09:22
Cuando echamos cloruro férrico al diazanato, se crea un ión complejo que es de color rojo, semejante al de la sangre. 00:09:28
Si en vez de cloruro férrico echáramos otra cosa como un clavo, daría la sensación de que está sangrando. 00:09:36
No puede ser, parece sangre. 00:09:46
Solo es una reacción, dicen 00:09:48
Aunque algunos aseguran que es sangre atrapada de quien vivió aquí 00:09:50
Esto no me gusta 00:09:55
¿Y qué dirías de esta vela? 00:09:57
La llamaban la vela chupadora 00:10:02
Porque supuestamente roba el aliento de quien la sopla 00:10:03
Tenemos aquí un recipiente con 150 ml de agua más o menos 00:10:07
y una vera que acabamos de encender 00:10:29
y vamos a proceder a ponerle el frasco con alcohol en las paredes 00:10:30
a ver qué ocurre 00:10:35
Vamos, prueba a soplarla 00:10:36
No sé si quiero 00:11:14
¿Miedo? Es un experimento, inténtalo 00:11:17
Con el corazón latiendo rápido, el estudiante sopla la vela 00:11:22
Al instante, siente un vacío en el pecho, como si algo estuviera quitándole el aliento 00:11:28
La llama parece alargarse, como si respirara 00:11:34
No puedo respirar 00:11:38
Hay cosas que nunca debieron ser despertadas 00:11:41
Va, vamos a coger eso que nos ha dicho 00:11:45
Sí, hace mucho frío aquí 00:11:55
¡No, no, no, ya! ¡Qué miedo! 00:11:59
¡El monstruo del castelo! 00:12:05
Espera, tengo una idea 00:12:09
Vamos a resolver esto con la ciencia 00:12:11
¡Ah, por ello! 00:12:14
¡Vamos! 00:12:17
¡Vamos! 00:12:18
¡Vale, vamos! 00:12:19
¡Esto te dice rápido! 00:12:20
Que no, que no, que sin sonido 00:12:22
¡Que sí, que con sonido! 00:12:24
¡Dale ahora! 00:12:25
¡Vamos a ver! 00:12:26
¡Dale! 00:12:27
¡Qué truco! 00:12:29
¡Me vamos a coger! 00:12:36
¿Dónde está el bote? 00:12:37
¿Un bote? 00:12:38
¿Un bote? 00:12:39
¡Un bote! 00:12:40
¡Tenemos un bote! 00:12:41
¡Con guantes, con guantes! 00:12:43
Y ahora vais a flipar con la presentación. 00:12:45
Y esto va a resolver nuestro buenísimo misterio. 00:12:49
Me parece una increíble reacción. 00:12:54
¡Hala como sube! 00:12:56
Hay que tener paciencia. 00:12:59
El bote está roto. 00:13:06
Hay que tener paciencia. 00:13:08
Es porque la vela era muy chica. 00:13:10
Sí, es que la vela tenía muy poca mecha. 00:13:11
Esta es una niña que andaba por el bosque con sus amigos y se separó del grupo. 00:13:19
Vaya, ¿por dónde habrán ido los demás? 00:13:24
Después de caminar durante un tiempo... 00:13:28
Una casa, quizás haya alguien que pueda ayudarle. 00:13:31
La niña entra en la casa. 00:13:36
Vale, entonces se usa un recipiente, un vaso, una vela, agua y alcohol. 00:13:39
añadimos 250 ml de agua, la pintamos de verde para que se note más 00:13:44
y llenamos las paredes del vaso con alcohol 00:13:48
y quitamos el exceso, se enciende la vela y ahora solo hay que poner el vaso 00:13:50
hemos puesto 250 ml de agua 00:13:55
hemos puesto alcohol en el vaso 00:14:25
hemos colorado el agua 00:14:29
Hola, ¿hay alguien aquí? 00:14:31
¿Quién está ahí? ¿Una niña? No, nadie puede estar aquí. 00:14:56
El científico coge un cuchillo de la estantería y se acerca a la niña 00:14:59
Hola, ¿me puedes ayudar? Me he perdido 00:15:03
No deberías de estar aquí 00:15:09
El científico se acerca a la niña y la mata con un corte en la tripa 00:15:12
¿Por qué te tiras al suelo? Si es una broma 00:15:17
El cuchillo era de plástico 00:15:21
Hala, es verdad, si no me has hecho nada 00:15:22
Claro, era una broma, lo he hecho con sangre falsa 00:15:25
¿Y cómo has hecho que la sangre falsa sea tan realista? 00:15:28
Pues muy fácil, haciendo este experimento. 00:15:32
A ver, enséñame cómo lo has hecho. 00:15:35
Primero, quitas todo de la mesa y coges los materiales que vamos a utilizar, que son el teocinato de amonio, una placa Petri, una espátula, agua, dos vasos de precipitados, una varilla, cloruro férreo, 00:15:38
y entonces pasamos los 2,5 gramos de teocinato de amonio en una placa Petri. 00:15:51
y después se pone el teocinato en un vaso de precipitados con 50 ml de agua y se remueve con la varilla. 00:15:57
Después, isolemos 2,5 gramos de cloruro férrico en otros 50 ml de agua en otro vaso precipitado. 00:16:04
Y finalmente, en la placa Petri ponemos la solución de teocinato de amonio 00:16:12
y después con la pipeta la solución de cloruro férrico. 00:16:16
¿Una gotita más? 00:16:54
Hemos desayado dióxido de amonio y cloruro férreo. 00:16:57
Este es el cloruro férreo y este es el dióxido de amonio. 00:17:05
Y luego los hemos juntado aquí y ya van a salir los dos. 00:17:09
¿Y esta cosa qué aspecto tiene? 00:17:11
De sangre falsa. 00:17:14
¿Qué es eso? 00:17:14
¿Qué es eso? 00:17:16
¿Qué es eso? 00:17:17
Bueno, es que... 00:17:17
¿Qué? 00:17:18
Son 17 ya. 00:17:19
Hola, mira, se ha vuelto rojo y parece sangre 00:17:20
Claro, pues eso es lo que he utilizado para hacer la broma 00:17:28
Qué guay, lo probaré en casa 00:17:32
Vale, pero ahora te tienes que volver a casa porque se va a hacer muy tarde 00:17:34
Vale, adiós 00:17:39
Y la niña se vuelve a su casa 00:17:41
Gracias. 00:18:24
Gracias. 00:19:01
Sí, sí, ayer la fiesta estuvo súper chula 00:19:31
Sí, había mucha gente y había muy buen ambiente 00:19:42
Sí, las chicas, chicas, no vais a creer lo que he escuchado 00:19:45
¿Qué ha pasado? 00:19:48
Por el pueblo se va diciendo que ha aparecido una bruja muy muy mala llamada Brujila 00:19:50
Y que quiere apoderarse de nuestro bosque 00:19:56
No, eso no puede ser 00:19:58
Eso lo vamos a evitar como sea 00:20:00
¡Oh, estoy súper preocupada! 00:20:03
Sí, no sé qué pasará con todo esto. 00:20:05
Espera, ¿estáis escuchando ese ruido? 00:20:08
Sí, ¿qué será? 00:20:10
Los rumores son ciertos. 00:20:13
El bosque va a ser mío. 00:20:15
¡Ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja! 00:20:17
¡Oh, no! ¡Es brujita! 00:20:20
Hay que hacer algo. 00:20:24
¡Un hechizo para salvar el bosque! 00:20:26
¡Sí, voy a buscarlo! 00:20:28
A ver... 00:20:30
Yo creo que este nos servirá definitivamente. 00:20:32
Este líquido para aquí, una pata de rana y los polvos mágicos. 00:20:36
¡Y ya lo tenemos! 00:20:41
¡Vamos a por ti! 00:20:43
¡Oh no! ¡Las tres tibrujas! 00:20:45
¡Por fin la hemos derrapado! 00:20:56
Estos son los ingredientes 00:20:59
Un vaso, colorante alimenticio, vinagre, bicarbonato sódico y un plato 00:21:06
En un vaso echamos bicarbonato sódico 00:21:10
En un vaso aparte echamos vinagre 00:21:14
Y luego echamos colorante alimenticio 00:21:19
Mezclamos los dos vasos y este es el resultado 00:21:34
Esto se debe a que al echar el vinagre sobre el bicarbonato 00:21:44
este reacciona químicamente en contacto con el ácido acético, que es lo que contiene 00:21:58
el vinagre, formando mucho CO2, que son las burbujas que podemos observar, y agua, ayudando 00:22:04
a que la disolución crezca y se expanda por el vaso. 00:22:10
En la noche de Halloween, con un frío espeluznante, había un grupo de niñas, las cuales acababan 00:22:14
de salir de casa para dirigirse a una fiesta. El único problema era el bosque que tenían 00:22:19
que atravesar. 00:22:23
Este bosque tenía una mala fama, se conocía como el bosque nunca vuelves, pero decidieron ignorarlo. 00:22:24
Empezaron a caminar, a caminar, a caminar, andando de una y otra vez por el mismo sitio, sin encontrar salida a la fiesta. 00:22:31
Sin embargo se encontraron con una casa. Ya desesperada después de caminar por varios kilómetros decidieron acercarse a la casa. 00:22:38
Era una casa un tanto extraña, tenía varias luces encendidas, pero las ventanas estaban rotas y algunos contaban tapándolas. 00:22:47
Aún así, se acercaron. Estaban empezando a triturar el frío. 00:22:53
Llamaron a la puerta, pero nadie les contestó. 00:22:58
No se dieron por vencidas y empujaron levemente la puerta, a lo que se la encontraron abierta. 00:23:00
Un poco asustadas, decidieron pasar. 00:23:05
Había una pequeña luz al fondo del pasillo, y una de ellas avanzó hacia la luz. 00:23:08
Las demás la siguieron. 00:23:13
De repente, se escucha un portazo. 00:23:16
Las niñas salen corriendo de vuelta a la puerta. 00:23:17
Intentaron abrirla de forma forzosa, pero fue en vano. 00:23:19
Una voz se pronunció, jajajajaja, debéis tomarse esa pócima, si no, nunca volveréis. 00:23:23
Las chicas, pensando que era una broma y que la fiesta era realmente ahí, se acercaron a la pócima y se la debieron. 00:23:30
Jamás volvieron a salir. 00:23:36
...ya está la fiesta, el trabajo de toda mi vida. 00:23:47
Hoy vamos a crear vida, jajajaja. 00:24:30
Señor maestro, está todo preparado 00:24:44
Entonces, actívala y que empiece el experimento 00:24:50
Le voy a añadir 15.000 voltios para que sea mejor 00:24:54
No, ¿qué haces? Así no se ha causado una explosión 00:24:57
¿Ves, maestro? ¡Ha funcionado! 00:25:00
¡Ha funcionado! 00:25:04
¡Eso no ha funcionado! 00:25:06
¡No, no, no, no, no! 00:25:08
¡Esbierro, eres un idiota! 00:25:15
Hola, ¿quién es? 00:25:17
Hola, no te interesa saber quién soy 00:30:00
Solo te interesa saber que tu familia está en peligro 00:30:02
¿Cómo? 00:30:05
En una hora tienes que estar en la calle María Moliner 00:30:06
y tienes que pasar por el cruce del hospital Infanta Sofía. 00:30:08
¿Pero por qué? 00:30:12
Hazme caso, es una orden o tu familia morirá. 00:30:13
Qué raro, pero tendré que ir. 00:30:17
Materiales. Hemos usado una tráquea de media de 500 milímetros, bases precipitadas de 250 milímetros, glucosa 4 gramos, índigo carmín, una pipeta, hidróxido de sodio 2 gramos, agua destilada, báscula, probeta, guantes y una cuchara. 00:30:57
Procedimiento. Primero metemos 10 mililitros de agua en la probeta y lo ponemos en el vaso de precipitados. 00:31:58
Pesamos con los guantes puestos 2 gramos de hidróxido de sodio y lo añadimos al agua. Con una cuchara lo removemos hasta que se mezcle. 00:32:03
Segundo, medimos 100 ml de agua en la probeta y pesamos 4 gramos de glucosa en la báscula. 00:32:12
Añadimos el agua en el matraz de Lennmeyer y vertemos los 4 gramos de glucosa y las gotas de índigo carmín. 00:32:17
Después, vertemos la mezcla del vaso precipitados con la del matraz de Lennmeyer. 00:32:34
Agitamos y vemos cómo pasa azul a amarillo. 00:32:40
Vamos removiendo con el matraz tapado. 00:32:43
Al agitarlo pasa amarillo a verde. 00:32:50
Al destaparlo y estar sin remover se vuelve rojo. 00:32:52
y después de poco tiempo se vuelve amarillo y después al removerlo otra vez verde, y así continuamente. 00:32:55
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Materias:
Biología, Física, Química
Etiquetas:
Halloween
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        • Diversificacion Curricular 1
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    • Compensatoria
Subido por:
Laura L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
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Fecha:
31 de octubre de 2024 - 7:20
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ATENEA
Duración:
36′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
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