Programa con Scratch Jr batallas aéreas con disparos. Juego 3

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. 00:00:00

Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica... 00:00:06

para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:13

Hola, buenos días. Pues vamos a presentar un juego que hemos planteado. 00:00:18

En este caso, vamos a mover nuestro avión y va a disparar sobre el otro. 00:00:22

Le hemos puesto aquí, para distraernos o para hacerlo un poquito más difícil, 00:00:27

estas dos nubes que se mueven y nos van a dar un poquito de confusión. 00:00:32

Pues si le damos al play, vemos, le hemos puesto además, ahí tenemos, 00:00:37

cada vez que le damos al avión, pues desaparece. 00:00:45

Y realmente lo difícil, ya se nos ha ido de aquí, es conseguir que esta punta, 00:00:48

que es la que disparamos, que se mueve como el avión, se quede en su sitio. 00:00:55

Al principio lo hace, vamos a ponerlo, ahí lo tenemos, 00:01:00

pero ya luego, a medida que la vamos moviendo, es difícil un poquito de desplazarla. 00:01:05

Además le hemos puesto la dificultad de que esta nave se mueve muy deprisa. 00:01:10

Pero bueno, oye, pues para un juego y para ver cómo... 00:01:15

Y la pena que no estamos consiguiendo música, porque esto con música gana mucho. 00:01:20

¡Ay, mira! Se nos está... nos está costando. 00:01:24

Otro de los problemas, pues que no tenemos contador. 00:01:28

Y yo creo que lo vamos a poder superar. 00:01:31

No ya un contador muy amplio, pero sí un contador para tres vidas o algo así, sí que lo vamos a poder hacer. 00:01:34

Y bueno, pues aquí lo vemos. 00:01:42

Nos da ese problema, que al principio no lo tenemos, pero ahora no lo tenemos y nos movemos bien. 00:01:44

pero a medida que ya vamos disparando 00:01:50

y otra de las cosas que no podemos hacer es 00:01:53

darle aquí a metralleta como si esto fuera el Call of Duty 00:01:55

tenemos que darle, esperar que nuestra bala 00:01:59

termine el recorrido y vuelva 00:02:03

porque si le damos cuando está en el camino 00:02:05

vuelve a entender y ya se nos va a desplazar 00:02:07

lo vamos a hacer así, le damos otra vez y ya se nos queda 00:02:10

entonces hay que esperar a que termine el recorrido 00:02:14

Pues se podría poner una especie de sonido avisándote que ya puedes volver a disparar. 00:02:18

Pues aquí ya lo tenemos, pero en el momento que le demos dos veces seguidas, pues ya se nos desplaza. 00:02:25

¿Limitaciones? Pues sí, porque el Strat Junior está muy bien para aprender, pero no es lo ideal para hacer juegos. 00:02:34

Aunque podemos hacer algunos, de hecho, ponerle estas nubes pues lo hace divertido. 00:02:41

y el poder disparar e ir como si fuera un misil, modificando el recorrido, pues también es diferente. 00:02:46

Bueno, pues vamos a ver cómo sería la programación, que es lo que nos interesa un poco. 00:02:54

Personajes, pues vemos que tenemos el cohete que se mueve, que este es lo único que hacemos, 00:03:00

le hemos puesto velocidad rápido, aquí le podemos poner más despacio, 00:03:06

hacer que se mueva hacia arriba y hacia abajo de un modo indefinido. 00:03:11

Y cuando choca con este objeto, pues ya hace un pop, desaparece y a los 20 pues vuelve a aparecer. 00:03:14

Por eso tenemos nuestras nubes, si nos fijamos, siempre fuera de aquí, porque si no tocaría y pasaría eso, 00:03:24

que sumaría o desaparecería como si le hubiéramos dado. 00:03:31

Luego tenemos el movimiento, pues aquí es donde lo hacemos más difícil, más despacio. 00:03:35

incluso, mira, lo podríamos hacer 00:03:40

aparecer, desaparecer 00:03:42

lo hemos parado 00:03:44

bueno, nos está obligando a utilizar 00:03:46

muchos de los bloques, incluso 00:03:48

pues le podríamos poner aquí 00:03:50

uno de repetición, también 00:03:52

pues quedaría bien, y el caso 00:03:54

que vamos a seguir trabajando con 00:03:56

los objetos que yo, que 00:03:58

nosotros conocemos, mira aquí 00:04:00

pues ya se nos va a ir tan abajo 00:04:02

que igual ya la bala no 00:04:04

bueno, pues sí, sí llega 00:04:06

o sea, no hay ningún problema 00:04:08

Vamos a ver el cohete, ya le hemos definido su movimiento y el que desaparezca. 00:04:10

¿Qué más objetos? Pues tenemos el botón de disparo, que este ya es mandando un mensaje. 00:04:18

Cuando hacemos clic en el círculo rojo, pues manda el mensaje que va a hacer que se mueva esta punta. 00:04:22

Tenemos tanto para el botón de hacia abajo como el de arriba que manden ese mensaje. 00:04:29

Tenemos tres mensajes, el de disparo hacia arriba y hacia abajo. 00:04:35

Aquí tenemos el de arriba, el naranja, y aquí tenemos el de disparar. El de disparar va lo mismo, tanto como... claro, porque es que necesitamos que nuestro avión se mueva a la vez que se mueve la bala, cuando lo tenemos aquí, porque si no nos haría un efecto feísimo. 00:04:38

Tire a la bala por aquí y nuestro avión por aquí abajo 00:05:00

Y luego le hemos puesto este de que desaparezca 00:05:03

Desaparece y luego vuelve a aparecer cuando llegue aquí 00:05:06

Porque estamos haciendo 20 00:05:09

Pero ese lo podemos quitar 00:05:11

Y le vamos a poner este de volver al principio 00:05:13

Vamos a ver 00:05:18

Sale, llega hasta ahí y vuelve 00:05:19

Y se nos pone aquí 00:05:23

Entonces ya nos está dando este problema con el avión 00:05:24

Mira, ¿ves? Se ha ido al principio, que es este. 00:05:28

Entonces, por eso no estamos poniendo este. 00:05:32

En un vídeo que vamos a hacer, en un juego con un hacha así, porque siempre parte del mismo sitio, 00:05:34

pero cuando parten de sitios distintos, es importante meterle otra vez esto que haga el recorrido de 20, 00:05:40

para volver a su sitio. 00:05:47

Recordamos que aquí tenemos pues los 20. 00:05:49

Y entonces es darle, vuelve y vuelve a su sitio. 00:05:52

es darle, puede subir el avión y vuelve a su sitio 00:05:58

a ver, dentro de las limitaciones que tiene Scratch 00:06:02

pero que la verdad que funciona muy bien 00:06:06

y luego nuestro cohete, pues lo mismo 00:06:09

le llegan los dos avisos, el de subir hacia arriba y subir hacia abajo 00:06:11

¿va sin contador? pues también 00:06:15

porque yo creo que al final vamos a hacer uno con un contador 00:06:18

ya lo hemos empezado 00:06:21

a medida que haga plop 00:06:22

le vamos a decir a nuestros objetos 00:06:24

que vaya a un siguiente fondo que ya llamaremos 2, al otro 3, al otro 4 00:06:27

y ahí tenemos el contado de las veces que le hemos dado a la nave. 00:06:32

Otra cosa no podemos hacer, pero desde luego, si ya trabajamos con todos estos bloques, 00:06:37

los mensajes los tenemos controlados, el movimiento lo estamos trabajando mucho, 00:06:42

aquí los mensajes los estamos recibiendo, hemos hecho esto que realmente es un extra y es atractivo 00:06:48

No hemos usado este botón 00:06:56

Que lo vamos a usar más adelante 00:06:58

Pero este solo nos vale 00:07:00

Cuando tengamos en la misma posición 00:07:01

Pero aquí hemos decidido 00:07:04

Que nuestra nave 00:07:05

Suba hacia arriba y hacia abajo 00:07:08

Que realmente 00:07:09

Si esto es tipo misil 00:07:11

Podría estar esto quieto 00:07:13

Lo mandamos y realmente 00:07:14

Lo que lo estamos es dirigiendo 00:07:16

A nuestro misil 00:07:18

Vale, pues ahí lo tendríamos 00:07:20

Siempre sale desde ahí 00:07:22

Luego va pues esa limitación 00:07:24

tenemos bueno pues espero que le hayáis visto utilidad la verdad que lo hace atractivo y luego 00:07:26

estas dos nubes que hemos puesto aquí con estos movimientos pues bueno nos lo ponen un poquito 00:07:32

más complicado y la verdad que funciona muy bien y la limitación de que no podemos mandar siete 00:07:37

disparos seguidos o sea tenemos que uno cuando carga el siguiente y mira qué difícil se está 00:07:44

poniendo este, es que lo he bajado mucho, ahí está, lo he bajado mucho, vamos a corregirlo 00:07:52

un poquito, que le hemos puesto este 7 y va bajando, claro, 5 y 5, vamos a ponerlo para 00:08:01

que no sube 6 y baja 6, sube 2 y ya siempre vamos a tener esa limitación, pues vamos 00:08:09

a ponerle aquí que va en G2. Y aquí, bueno, pues también trabajamos con la velocidad 00:08:16

para hacerlo más difícil y con el recorrido que haga. 00:08:21

Yo creo que ahora ya no nos va a hacer eso. 00:08:25

Vale, incluso las nubes nos tapan y no sabemos si ha cargado o no. 00:08:31

La verdad que queda bien. 00:08:35

La pena, pues que no lo tenemos con música, porque este juego, 00:08:36

si le pusiéramos una música, además preparada para videojuego con inteligencia artificial, 00:08:40

quedaría bastante bien. 00:08:46

Bueno, pues espero que le veáis utilidad. 00:08:48

Muchas gracias. 00:08:51

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