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Competencia digital - Área 4

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Subido el 10 de junio de 2026 por Alvaro A.

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Buenos días, yo soy Álvaro Amador Padilla y este es el vídeo correspondiente al área 4 de la acreditación digital. 00:00:00
Yo soy profesor de la especialidad de tecnología de secundaria. 00:00:06
Para ir viendo los apartados de este vídeo, vamos a venirnos a mi aula virtual, aquí aparece mi nombre, 00:00:09
y vamos a empezar por cómo recolectar los datos. 00:00:15
Habitualmente, el método para recolectar los datos es mediante la aula virtual. 00:00:18
Voy colocando actividades, tareas, en las cuales los chicos me tienen que ir subiendo a los trabajos que vayan haciendo. 00:00:22
Entonces los distintos temas se van subiendo en prácticas y ellos tienen que subirlo. 00:00:27
Una vez subido, en caso de que no les haya dado tiempo dentro del periodo o hayan tenido algún problema, 00:00:32
suelo habilitar mi correo electrónico de EducaMadrid para que puedan contactarme también ahí, 00:00:38
en caso de que pese demasiado a la práctica o haya algún problema. 00:00:42
Una vez que me han enviado los trabajos, pues normalmente el método que uso para corregirlos 00:00:45
es mediante una calificación numérica, que se da directamente en la aula virtual, y una rúbrica. 00:00:51
que vamos a abrir por aquí, un poco más grande para verla mejor. 00:00:57
Normalmente las rúbricas están, aunque no veáis el nombre aquí, dedicadas a cada alumno. 00:01:00
Se ven los elementos con el valor que se le da a cada uno de los elementos 00:01:05
y el porcentaje de consecución en cada uno de esos elementos. 00:01:08
Les da el desglose de notas que tienen en cada elemento y finalmente su nota final. 00:01:12
Este tipo de rúbricas, que vamos a ir cerrando por aquí, 00:01:17
pues están para cada uno de los alumnos. 00:01:21
En este caso vamos a guardar el continuo, que no he modificado nada. 00:01:23
y para el siguiente alumno pues tiene, en este caso me lo envío mediante un link, el trabajo tiene su nota y por aquí pues puede volver también su rúbrica con sus resultados. 00:01:26
Normalmente lo que uso son un calc que tengo en local, que no está subido a la nube, en el cual tengo unas plantillas de rúbrica que puedo ir modificando para cada trabajo en concreto lo que vaya necesitando. 00:01:36
Estas que hay aquí en concreto son las que estábamos viendo en el taller de robótica, pero bueno, se va modificando fácilmente y se pone para el grupo o la persona que vaya dedicada. 00:01:48
Aparte de eso, pues en este área 4 se nos pide también que mostremos un poco si tenemos alguna actividad autoevaluable 00:01:54
Para ello, pues me voy a venir aquí a tercero de la ESO y enseñar en concreto un test que se realizó durante el tema 3 00:02:03
Tienen subidos al final de las diapositivas del tema, una práctica, un test para que ellos mismos puedan practicar las cosas que han ido viendo en el tema 00:02:09
Y ver que no te han sacado 00:02:17
El test se hizo con un formulario de Google, pero no se comparte el correo por temas de protección de datos 00:02:18
Es decir, que ellos no tienen por qué meter su correo. De hecho, no se lo piden. Hacen el test y al final del test, pues, pueden enviarlo y ver su nota. 00:02:24
Además de esto, se nos pide también que hablemos un poco de qué decisiones tomamos en función de los resultados que se toman. 00:02:33
Para esto, pues, quería mostrar un poco este cálculo de aquí. ¿Qué tengo hecho? Son los alumnos de mi tutoría. 00:02:40
estos son los resultados de todas las asignaturas que han tenido en la segunda evaluación 00:02:46
y pues un poco la media que ha sacado cada alumno, la media que tiene la clase 00:02:50
los cambios en las medias, en los números de subvencios, también en los cambios en las asignaturas 00:02:53
cómo van evolucionando 00:02:57
y además de eso pues me gusta generarles algunos gráficos para ayudarles a ver un poco 00:02:58
cómo van en la evaluación y hacia dónde deberían ir 00:03:03
como esto al final son datos que se muestran los demás alumnos 00:03:06
les suelo generar a ellos un PDF que ya tengo por aquí abierto 00:03:09
en el cual les hago un poco de orientación académica 00:03:12
Son chicos del tercero de la ESO y tienen que decidir itinerarios el año que viene para cuarto. 00:03:15
Entonces, pues bueno, tienen por un lado los resultados que tuvieron durante la evaluación 00:03:19
agrupados por áreas, digamos, científico-tecnológico, 00:03:23
área más tirando a Humanidades y Ciencias Sociales y una parte artística. 00:03:27
Con esto yo les doy una pequeña orientación de lo que pienso que deberían mejorar, 00:03:31
de cómo van o hacia dónde los veo orientados y también un poco pues qué habilidad tienen cada uno de ellos. 00:03:34
Obviamente, estos alumnos luego pueden decidir lo que quieran, 00:03:39
pero les suele gustar bastante este tipo de PDFs con sus datos, cada uno le subo solamente 00:03:42
su diapositiva para que no tengan los datos del resto y les suele venir bastante bien 00:03:47
para ver cómo van y ver un seguimiento de sus resultados. 00:03:51
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital
Autor/es:
Álvaro Amador Padilla
Subido por:
Alvaro A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
2
Fecha:
10 de junio de 2026 - 9:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL
Duración:
03′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.50 MBytes

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