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Universidad - FP
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Tradicionalmente, al terminar sus estudios secundarios, el estudiante español ha estado
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prácticamente obligado a decidirse entre continuar sus estudios en la universidad o
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ponerse directamente a trabajar. Esta situación de sobrevaloración del sistema educativo
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universitario ha llevado a los jóvenes a una titulitis u obsesión por obtener un título
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de grado universitario, bien fuera diplomatura o licenciatura.
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Tal apreciación ha quedado demostrada que no es real. Las condiciones del mercado laboral
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actual no buscan tanto al universitario tradicional, sobresaturado de conocimientos teóricos,
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como el fomento y la consecución de una serie de valores formativos diferentes, más basados
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en la praxis que en la posesión de recursos teóricos.
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Ante tal situación surge la subestimada formación profesional.
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La que fuera la escuela de oficios para malos estudiantes y jóvenes sin futuro prometedor
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se erige hoy día como una gran alternativa, casi competencia a la formación universitaria tradicional.
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El debate de FP en la universidad está abierto en la sociedad desde hace unos años,
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pero ¿qué diferencia encontramos entre estos dos sistemas educativos?
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En un principio mis padres querían que hiciera una carrera,
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siempre los padres quieren lo mejor para sus hijos y tal.
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Pues le gustaron bastante porque no es una persona de estudiar mucho
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y la verdad es que yo no soy capaz de estar tantos años estudiando una carrera.
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Actualmente en España hay alrededor de 250.000 estudiantes de educación superior.
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Estos se reparten entre la formación profesional de grado superior y las titulaciones universitarias.
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La universidad, símbolo de la intelectualidad y el saber en épocas pasadas,
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ha perdido peso y poder debido a la demanda de personal más cercano a la experiencia.
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¿A qué se debe? Pues posiblemente a que la inserción laboral que ven los alumnos
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cuando se matriculan es bastante más rápida que en la universidad.
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Cuando acabé el instituto estaba un poco perdido y no sabía qué hacer
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y decidí hacer algo que fuese más fácil que una carrera.
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Pues bueno, yo estaba un poco perdido, yo estaba haciendo bachillerato
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y no sabía muy bien cómo después lo que iba a hacer.
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Entonces se me ocurrió hacer un FP.
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Es malo. El sistema educativo es malo.
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El opinión de la educación española es que, bueno, en general creo que debería estar más orientada al sistema educativo europeo.
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En realidad somos unos ignorantes aquí en España. Entonces yo creo que debería cambiar totalmente.
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En general creo que el sistema educativo secundario es un fracaso.
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El 88% de los estudiantes universitarios consideran insuficiente la formación base de la universidad,
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creyendo necesaria una formación complementaria al finalizar la carrera.
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Un 80% de los estudiantes está decidido a llevar a cabo algún tipo de formación complementaria,
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debido principalmente a que detectan alguna carencia o debilidad en la formación universitaria.
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La formación que ofrece la formación profesional está enfocada exclusivamente a la inserción laboral.
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Yo creo que la formación profesional que se da en los centros, es decir, la formación profesional inicial,
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que es la que se da en los centros, es el principio de la formación profesional.
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Son dos mundos muy distintos porque el ciclo formativo fundamentalmente pretende habilitar a una persona profesionalmente para la práctica
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y la universidad le aporta unos conocimientos universales de lo que son los grandes temas.
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El 70% de los titulados en ciclos formativos de grado medio en 2000-2001
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trabajaba seis meses después de terminar, incrementándose hasta un 82% al finalizar el periodo 2001-2005,
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momento en que un 9% buscaba empleo y un 5% continuaba estudiando.
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En los ciclos de grado superior, trabajaba el 58% seis meses después de terminar,
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destacando también que un 23% había elegido seguir estudiando.
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Al finalizar el periodo, trabajaba un 75%, continuaba estudiando un 12% y buscaba empleo un 8%.
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Pues mira, aparte de conocimientos técnicos, bueno es una parte importante, pero yo creo que sea por descontado, un alumno que sale de una escuela de formación profesional, se entiende que tiene esos conocimientos técnicos, pero los tiene, tendríamos que revisar un poco el sistema.
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Pero lo que se demanda sobre todo es actitud, mucha actitud ante el trabajo.
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Esta carencia de la formación práctica del universitario ha acelerado el cambio del sistema educativo con la introducción del Plan Bologna y del Espacio Europeo de Educación Superior.
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Este nuevo plan fomenta la movilidad e intercambio del alumno entre los países firmantes del proceso,
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la homologación de las titulaciones en todo el espacio europeo de educación superior
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y, lo más importante, el fenómeno del apartado práctico como parte básica de la formación.
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Quieren intentar, con este plan que está diseñado en despachos, en gabinetes pedagógicos
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y que está muy alejado de lo que es la realidad universitaria,
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quieren intentar que efectivamente con Boloña la universidad se acerque más a las exigencias de la empresa o del mundo profesional.
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Esta reforma ha levantado ampollas entre el sector universitario,
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tanto entre los estudiantes como entre algunos rectores y profesores.
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En definitiva, el debate que enfrenta la formación profesional y la universidad,
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bien sea el plan antiguo o el nuevo plan Boloña,
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permanecerá en la sociedad largo tiempo,
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tanto como dura el estigma que regala sobre la FP y su fama de blanda y poco útil.
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¿Puedes tener algún pudin? ¿Puedes tener algún pudin si no me escuchas?
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¡Tú! ¡Tú detrás de la gran escena!
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- Autor/es:
- IES Puerta Bonita
- Subido por:
- Juan Francisco G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 77
- Fecha:
- 11 de abril de 2016 - 14:03
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- http://www.agenda.iespuertabonita.es/
- Centro:
- IES PUERTA BONITA
- Descripción ampliada:
- Documental realizado por alumnos del IES Puerta Bonita
- Duración:
- 06′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.75:1
- Resolución:
- 1004x574 píxeles
- Tamaño:
- 347.03 MBytes
