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Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Jesus J C.

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Voy a proceder a elaborar el vídeo que se nos pide como tarea práctica número 6 para poder hacer la entrega y finalizar el curso de competencia digital. 00:00:01
En primer lugar se nos pedía instalar el OBS, pero también se nos daba otra opción porque yo estoy utilizando el Chromebook y no permite la instalación del OBS. 00:00:13
Entonces he comprobado que graba correctamente uno que viene instalado ya previamente en el Chromebook. 00:00:24
En este vídeo, como también se nos indica, voy a mostrar la infografía que yo le hice a través de PowerPoint, 00:00:31
realizada en la tarea 3, y explicar brevemente esa situación de aprendizaje. 00:00:40
De la tarea 4, como yo elegí el aula virtual, se me solicita que muestre esa pantalla y algunas de las actividades que cree en la misma. 00:00:45
En la tarea 5 se nos pide también que describa brevemente el espacio de las actividades con los diferentes ritmos de aprendizaje, 00:00:54
que también era a través de una infografía con los vínculos para llevar a las diferentes actividades. 00:01:04
Bien, pues para ello me voy a mi aula virtual como profesor Jesús Javier Potallo de Cáceres 00:01:12
y voy como se me ha pedido al bloque 3 00:01:18
en el bloque 3, en la tarea 3 se nos pedía mostrar la infografía 00:01:23
con lo cual la tengo como segundo recurso, presentación, situación de aprendizaje 00:01:29
le doy al vínculo, se me está abriendo en una ventana 00:01:33
la amplio para que se pueda ver mejor en este vídeo 00:01:40
Se va a expandir y aquí puede verse que yo elegí la utilización del brazo y la relajación. 00:01:44
Enseñanza elemental sería la etapa, piano el área y mi nombre es Javier Cotallo. 00:01:53
A continuación, pues, creé otra de las diapositivas de como introducción, hablando de la postura 00:02:01
y lo fundamental de desarrollar la flexibilidad, los objetivos que van gradualmente divididos en tres, 00:02:10
la organización, la temporalización y en la evaluación donde era relevante incluir un recurso digital 00:02:18
que es el programa Videmux para que el alumno pueda editar sus propias grabaciones en vídeo 00:02:28
y analizar el uso del peso del brazo. 00:02:35
Bien, ahora pasaríamos al bloque 4, que era evaluación y retroalimentación. 00:02:40
Y aquí se nos pide que, como yo el itinerario que elegí fue el aula virtual, pues algunas de las actividades que he creado en ese aula virtual. 00:02:48
Por ejemplo, si me voy a la evaluación segunda 00:02:56
Pues aquí tenemos una de las actividades que habla de los instrumentos diferentes 00:03:01
Para que el alumno identifique si el violín es un instrumento de viento, de percusión, de tecla 00:03:09
Entonces tendría que ir seleccionando y le daría si es correcto o no es correcto al darle a comprobar 00:03:15
Bien, y ahora ya pasaría al bloque 5, que es el empoderamiento del alumnado. 00:03:23
En la tarea 5 se nos pide que describamos brevemente todo el espacio de actividades con los diferentes ritmos de aprendizaje que le ofrecemos al alumnado. 00:03:36
Abro el recurso y aquí se me va a la infografía completa, el espacio de actividades con diferentes 00:03:48
ritmos de aprendizaje. 00:03:56
En el inicio está incluido el vínculo que me va a llevar a las instrucciones que cree 00:03:58
para este espacio de actividades, que las dividimos en tres y se explica al alumno cómo 00:04:06
va a tener que secuenciar todo ese aprendizaje para llegar a la meta. 00:04:12
atrás, me voy al apartado 1 y en este caso el vínculo me lleva a un vídeo en el que 00:04:17
se le explica al alumno cómo puede seguir desarrollando y avanzando en los objetivos 00:04:26
y contenidos todavía en una fase de inicio de la enseñanza, del aprendizaje. 00:04:32
En el vídeo 2 se creó un Geniali, que en este Geniali el alumno va a aprender también a través de las diferentes escalas a hacer la tarea y a seguir avanzando en esos contenidos mostrando el dominio que tiene del peso del brazo. 00:04:39
En el punto 3 era un Lightwork Heat y en este caso se eligió como tema las escalas en el 00:05:04
piano y va a aparecer un examen en el que tiene que determinar si esas escalas las está 00:05:20
dominando. 00:05:28
Vamos para atrás. 00:05:29
En el bloque de repostaje, pues si el alumno hubiese encontrado dificultades o tuviese que hacer un descanso, pues aquí se muestra un vídeo más facilito para que le pueda servir como motivación para ver que si ha encontrado alguna dificultad la puede superar haciendo este pequeño descanso o volver atrás. 00:05:33
en el vídeo 4 00:05:57
ya pasaríamos a hacer un 00:06:01
quiztits, que es un examen 00:06:05
en el que de nuevo, de otra manera 00:06:07
he utilizado las 00:06:09
diferentes escalas también 00:06:11
en el que tiene que ir contestando una serie de preguntas 00:06:12
si tiene un tiempo y una puntuación 00:06:15
para cada una de ellas 00:06:17
y para terminar 00:06:18
pues ya sería 00:06:21
la meta 00:06:22
en el que 00:06:23
en el que se muestra 00:06:25
una masterclass de uno de los mejores pionistas 00:06:32
para que el alumno pueda comprobar 00:06:34
si ha ido cumpliendo 00:06:38
cada vez en mayor medida 00:06:40
los objetivos contenidos de esta situación de aprendizaje 00:06:43
y cuál ha sido su ritmo del mismo 00:06:46
de acuerdo, y ya volvería 00:06:49
al aula digital, guardo esta captura, este vídeo y voy a proceder a hacer la entrega 00:06:53
para finalizar el área 6 y el curso completo de competencias digitales. 00:07:02
Autor/es:
Javier Cotallo
Subido por:
Jesus J C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de junio de 2023 - 20:51
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR MUS CONS.PROF.DE MUSICA DE ALCALA DE HENARES
Duración:
07′ 09″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
1366x912 píxeles
Tamaño:
53.53 MBytes

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