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Google classroom- Elena del Río

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Elena D.

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Primera evidencia, google classroom.

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Buenos días. 00:00:00
Estoy grabando este vídeo para enseñaros que he realizado un 00:00:02
Google Classroom dentro de la asignatura de lengua para el 00:00:05
curso de tercero de primaria. 00:00:09
En ella voy a trabajar la comunicación. 00:00:11
Lo primero que he hecho ha sido incluir a los alumnos dentro 00:00:13
del Google Classroom. 00:00:17
Aquí tengo, son 20 estudiantes. 00:00:19
Después, me voy a ir al tablón en el que les he introducido 00:00:21
una actividad primero motivadora, 00:00:24
que es una animación lectora en el patio del colegio. 00:00:27
Después, ya me meto, dentro del tema de la comunicación, 00:00:30
a los trabajos de clase. 00:00:33
Comienzo con una introducción. 00:00:35
En esta introducción, les hablo de lo que es la comunicación e 00:00:37
intento activar conocimientos previos que ellos tienen. 00:00:41
Este tema lo voy a hacer con un vídeo y unas preguntas que 00:00:44
tienen que contestar por grupos. 00:00:48
Van a trabajar las distintas formas de comunicarse. 00:00:50
Y para terminar, tienen una actividad que les puede 00:00:53
resultar muy entretenida, que es encontrar un mensaje con un 00:00:56
código. 00:01:00
Todo esto viene explicado en un vídeo que he intentado, 00:01:01
también está sustitulado, les llegue a todos los alumnos, 00:01:06
tanto por vía auditiva, visual, como lectora, 00:01:09
para aquellos que tienen alguna dificultad. 00:01:12
Esto les hace meterse dentro del tema. 00:01:15
Y ahora comenzamos con las lenguas. 00:01:18
Para reasarrollar estas lenguas, lo que he hecho ha sido, 00:01:22
primero, una presentación de todo el tema, 00:01:24
con las distintas actividades y la forma de trabajar que vamos 00:01:27
a llevar a lo largo de toda la unidad didáctica. 00:01:30
Para motivarles un poco, les he puesto unos sellos con un 00:01:33
carnet. 00:01:38
Según van cumpliendo actividades y haciendo registro, 00:01:39
van teniendo sus sellos. 00:01:42
Ahora, llegar al cierre y al foro, 00:01:44
que es el final de todo el trabajo. 00:01:45
Después, vamos a pasar a la primera actividad. 00:01:48
En la primera actividad tenemos una sopa de letras. 00:01:52
En ella encuentran las distintas lenguas de España. 00:01:56
Lo realizamos de una forma interactiva y autocorrectora. 00:02:00
La segunda actividad también es autocorrectora y es un enlace 00:02:05
de columnas, de esas lenguas, dónde se hablan, 00:02:11
en qué comunidades se hablan. 00:02:15
También es un trabajo realizado en Educaplay. 00:02:17
Lo mismo, en Educaplay también, es la tercera actividad, 00:02:21
en el que aparece un mapa y ellos tienen que señalar las 00:02:25
lenguas y el lugar en el que se hablan. 00:02:29
La cuarta actividad ya es una actividad investigadora, 00:02:32
investigar. 00:02:36
Tienen que encontrar los escritores más famosos de estas 00:02:37
lenguas de España y una obra de cada uno. 00:02:41
Esto lo van a realizar de forma individual primero y después se 00:02:44
van a reunir por equipos y van a completar la ficha que yo les 00:02:47
he enviado y me la tienen que entregar. 00:02:52
Todas las actividades van a llevar su sello en el carnet. 00:02:56
Después de esta actividad realizan la quinta y última, 00:03:00
hablando ya de las lenguas romances y cómo nuestra lengua 00:03:03
proviene del latín. 00:03:07
Esto se realiza a través de un crucigrama. 00:03:09
Tienen que encontrar esas lenguas romances. 00:03:12
También es autocorrectora la actividad. 00:03:14
Una vez terminadas todas las actividades preparatorias, 00:03:17
nos acercamos al cierre. 00:03:21
Este cierre va a consistir primero en un forms, 00:03:22
en una prueba de conceptos y después en una prueba en la que 00:03:25
se integran diversas habilidades. 00:03:29
Tienen que escribir una carta para un niño que va a venir a 00:03:31
vivir a España y es francés, va a venir a vivir a Galicia. 00:03:35
Le tienen que escribir lo que se van a encontrar aquí, 00:03:40
los idiomas que hay, un poco cómo es la educación en este 00:03:42
país y para ello les he enviado una rúbrica poniendo todo lo 00:03:46
que voy a puntuar. 00:03:51
Bueno, en ella se tiene en cuenta la estructura, 00:03:54
la creatividad, las ideas que no quiero que falten, 00:03:57
cómo se entrelazan esas ideas y los errores ortográficos que 00:04:01
como mucho pueden tener tres. 00:04:05
La explicación de la rúbrica también la he realizado en 00:04:06
forma de vídeo para que sea más accesible para todos. 00:04:09
Como cierre o como conclusión del tema, una expresión libre. 00:04:15
Esta expresión libre la van a realizar con un llamboad. 00:04:19
Es una pregunta, es un foro, 00:04:23
está realizada una pregunta que ellos tienen que contestar. 00:04:25
Lo van a hacer a través de un llamboad en el que tienen que 00:04:28
incluir su respuesta y algún comentario a las preguntas, 00:04:32
a las respuestas de los demás. 00:04:37
Siempre de forma educada y siguiendo una serie de reglas. 00:04:39
Estas reglas las he incluido en un Canva en el que aparecen todas ellas. 00:04:43
De esta forma está el desarrollo completo de toda la unidad didáctica. 00:04:53
Espero que les guste. 00:04:59
Gracias, buenos días. 00:05:01
Subido por:
Elena D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 18:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NATIVIDAD DE NUESTRA SEÑORA
Duración:
05′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.90 MBytes

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