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Tarea 1 - LMS Classroom B2 - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Andrés P.

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Buenas, mi nombre es Andrés Pino y voy a grabar este vídeo para explicar mi 00:00:00
aula virtual de LLMS de Classroom aplicado a la materia de matemáticas. 00:00:06
Soy ATD de mi centro, el colegio Virgen Almudena, que es un colegio concertado 00:00:12
de cara a todo el tema de protección y privacidad de datos porque nosotros 00:00:17
venimos trabajando desde todo el centro de herramientas que voy a nombrar 00:00:21
como Spazzle y Quisis, por ejemplo. Bien, tengo aquí a la izquierda la 00:00:26
rúbrica, la chuleta, para ir chequeando e ir enumerando todo aquello que hay que 00:00:32
mencionar. 00:00:39
Bien, reseñar que este Classroom está creado ya, salvo lo que está en modo 00:00:41
borrador, que son apreciaciones, mejoras que he hecho para poder cubrir todo lo 00:00:46
que se solicita y se pide la tarea. 00:00:51
Bueno, aquí se puede percibir que hay siete unidades didácticas. Llevo trabajando 00:00:56
seis años con aula virtual, con Classroom en este caso. Hay todo tipo de 00:01:01
material creado, como se puede percibir aquí la 00:01:07
estructura de temas o bloques. En el tablón de cara a diversidad pues se ha 00:01:12
ido creando un diario. Todas las sesiones se ha ido y eso también refuerza todo el 00:01:17
tema de alumnos con necesidades. Aquellos que tienen necesidad de una 00:01:22
mayor autonomía o para reforzarle todo el tema de la gestión del trabajo, pues 00:01:28
eso lo refuerza. Cada día se ha ido especificando qué se tiene que hacer, 00:01:36
se ha hecho un clase o qué se tiene que hacer para casa. En cuanto a personas, aquí 00:01:42
tenemos los alumnos matriculados, 25 alumnos. Y bueno, regresando a 00:01:46
trabajar clase, me hacen entrar la unidad 6, la de probabilidad y estadística. 00:01:52
Bien, me hacen entrar en primer lugar la infografía realizada en Canva. Desde aquí 00:01:59
adjunto el pdf. Voy a mostrarla aquí y así explico un poquito toda la unidad. 00:02:03
Espero que así no se me escape nada. En primer lugar, se ha incrustado un audio 00:02:08
con un hipervínculo hecho en Bukharu, donde para aquellos alumnos con 00:02:12
necesidades, pues que puedan escuchar un resumen de la infografía, ese resumen 00:02:19
gráfico de toda la unidad didáctica. Daría a este audio de aquí. En primer 00:02:27
lugar, se va a trabajar la teoría junto con las acididades bajo una 00:02:32
metodología de Flip Classroom, de clase invertida, donde se mandará estos dos 00:02:38
vídeos que están puestos aquí en Classroom. Probabilidad, aquí tenemos este enlace y 00:02:44
ese enlace, ¿vale? Que aparecen aquí en la herramienta de Spatial. Aquí tengo la de 00:02:50
probabilidad, el vídeo de probabilidad, donde además de visionar, pues se le hace, 00:02:56
es una herramienta también de evaluación, donde se le hacen una serie de preguntas 00:03:01
y no rebota cómo han realizado ese cuestionario el alumnado. Genial. Eso sería el bloque de 00:03:06
probabilidades dadísticas, repito, bajo la metodología de Flip Classroom. A continuación, 00:03:15
iremos a la sala de informática para realizar un trabajo autónomo de una hoja de cálculo en la 00:03:20
herramienta de hojas de cálculo de Google. A continuación, entregarán el portfolio de 00:03:25
manera digital en Classroom, que ahora voy a mostrar la rúbrica de evaluación y de cómo 00:03:30
se va a evaluar. Y a continuación se va a realizar una exposición grupal, es decir, 00:03:34
cuando se cierra la unidad y además se cierra el trimestre, se va a hacer durante cinco sesiones 00:03:41
un trabajo en clase, donde se va a dar una serie de retos a grupos de tres alumnos y 00:03:46
posteriormente van a hacer una presentación digital y una exposición en grupos. Ese trabajo, 00:03:51
como pongo aquí, se va a auto-evaluar, co-evaluar y he de re-evaluar mediante co-rúbrics, ¿vale? 00:03:56
Los alumnos van a recibir este formulario, evaluación de producto y evaluación de compañeros 00:04:02
de grupo. Y yo, mediante la hoja de cálculo, pues recibo esa evaluación. Fenomenal. Y, 00:04:08
finalmente, se va a hacer un test en QuizWiz final. ¿Vale? Para finalizar, voy a repasar aquí 00:04:18
en Classroom, para que se vea un poco todo. Aquí estaría el material, la unidad de didácticas. 00:04:26
Hay un solucionario importante para que los alumnos también, todo aquello de atender a 00:04:33
diferentes necesidades o atención a la diversidad. Los vídeos de Classroom, la tabla estadística, 00:04:36
que aquí se explica toda la guía, el protocolo. La recogida del cuaderno con la rúbrica. La 00:04:43
exposición grupal. Aquí se explica también todo, con los diferentes formularios que he comentado. 00:04:50
Y la rúbrica de cómo se va a exponer en PDF también. ¿Vale? Aquí se ha compartido un 00:04:59
QuizWiz para aquellos alumnos. Y aquí vemos ocho alumnos para atender a la diversidad. 00:05:06
Alumnos que yo sé que necesitan reforzar antes del test final de la unidad. Que también está 00:05:15
hecho en QuizWiz y que muestro a continuación. Este sería el test para todos. ¿Vale? Que tiene 00:05:21
25 preguntas. Y este sería el test de repaso. 35 preguntas para estos alumnos específicos. 00:05:27
Creo que no me he dejado nada para la cantidad de cosas que hay que comentar. Y espero que te haya 00:05:36
gustado. Un saludo. 00:05:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Andrés Pino Trinidad
Subido por:
Andrés P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
26
Fecha:
19 de julio de 2023 - 17:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR PRI-SEC VIRGEN DE LA ALMUDENA
Duración:
05′ 48″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1150x720 píxeles
Tamaño:
26.54 MBytes

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