Saltar navegación

Video subtitulado Tarea 3 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de junio de 2023 por Esther D.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno chicos, os voy a explicar en qué consiste este nuevo proyecto. Para eso 00:00:00
habéis visto que he hecho una presentación que la voy a compartir con 00:00:06
vosotros. Lo primero que vamos a ver es 00:00:09
el título del proyecto, que es belleza o idealización. Vamos a ver cómo hay 00:00:16
evolucionando la idea de belleza. ¿Qué significa ser guapo o ser guapa? 00:00:22
Los ideales de belleza ya sabéis que han evolucionado y vamos a ver sobre todo 00:00:29
desde la edad media, que es lo que vamos a trabajar nosotros, hasta la actualidad, 00:00:34
qué significa ser guapo o ser guapa. ¿Quiénes lo son? ¿Qué hacemos para hacerlo? 00:00:38
Para eso vamos a ver los distintos modelos de belleza, los modelos 00:00:45
medievales del siglo XVI y XVII, es decir, los siglos de oro, y los modelos de 00:00:50
belleza actuales. Haremos un borrador con las ideas que van a ir aumentando, 00:00:56
prepararemos un texto final, lograremos una presentación oral y un 00:01:00
producto final. Para eso vamos a ver primero este vídeo, que es sobre todo 00:01:06
qué opinan los jóvenes de la belleza. ¿Qué queremos trabajar? Quiero que seáis 00:01:10
capaces de interpretar textos orales y multimodales, que entendáis lo que 00:01:15
escucháis, lo que leéis, que disfrutéis haciéndolo y que produzcáis textos 00:01:21
escritos y multimodales coherentes, cohesionados, adecuados. Vamos a leer, 00:01:28
vamos a interpretar, vamos a valorar las obras, vamos a poner en práctica 00:01:34
el diálogo para resolver conflictos a la hora de trabajar, la igualdad de 00:01:43
derechos de todas las personas. Vamos a utilizar un lenguaje no discriminatorio 00:01:47
y vamos a desenterrar los abusos de poder a través de la palabra. Vamos a ver si 00:01:51
sois capaces de comprender no solo lo escrito, sino también la comprensión oral. 00:01:57
Vamos a trabajar la producción escrita y la alfabetización, buscando y 00:02:01
solucionando la información. Vamos a ver también la relación de la 00:02:08
literatura con la época actual y vamos a ver la relación de los textos antiguos 00:02:14
con los textos más contemporáneos. Vamos a interpretar obras y fragmentos 00:02:20
literarios. ¿Y cómo lo vamos a hacer? Bueno, pues primero vamos a trabajar unos 00:02:25
textos directamente a la literatura española y vamos a enlazarlo con las 00:02:30
prácticas que tienen ahora muchas personas en las redes sociales. Para eso 00:02:36
cada uno lo va a hacer desde un itinerario de aprendizaje, según las necesidades de 00:02:40
cada cual, y vamos a crear un Canva. Ya os explicaré en qué consiste, 00:02:45
pero ese va a ser nuestro producto final, ¿de acuerdo? Vamos a combinar la teoría 00:02:52
y la práctica, así vamos a aprender a consultar fuentes ajenas y vamos a ser 00:02:57
capaces de hacer una síntesis y todo eso, todo eso elaborando un producto final. 00:03:03
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Esther de Eusebio Marcos
Subido por:
Esther D.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
28 de junio de 2023 - 11:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VALLE II
Duración:
03′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
11.45 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid