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Tipos de preguntas. Emparejamiento

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Subido el 18 de agosto de 2020 por Isidro H.

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En este vídeo vamos a ver un nuevo tipo de pregunta que añadir a nuestro banco. 00:00:09
En este caso se llama emparejamiento. 00:00:14
Ya hayamos ocho tipos de preguntas, este será el noveno. 00:00:16
Pinchamos como siempre en crear una nueva pregunta, la buscamos, está aquí en emparejamiento y agregamos. 00:00:19
Bien, ¿cuál es la estructura de este tipo de preguntas de emparejamiento? 00:00:25
Pues otra vez el nombre es muy significativo a lo que hace referencia. 00:00:30
Vamos a emparejar, vamos a relacionar los elementos de dos conjuntos, ¿de acuerdo? Esos dos conjuntos pueden ser desde texto los dos, a poder emparejar imagen con imagen, imagen con texto, texto con audio, es decir, podéis jugar con toda la gama de posibilidades que os da aquí el editor de texto, tanto del enunciado de la pregunta como de las respuestas, ¿de acuerdo? 00:00:33
Bien, por lo tanto, lo primero, ya sabéis, es darle nombre a la pregunta. 00:01:02
Seguimos con la misma nomenclatura que hasta ahora y ponemos emparejamiento prueba. 00:01:07
Y ahora vamos a añadir el enunciado de la pregunta. 00:01:10
Bien, yo en el enunciado de la pregunta solo voy a introducir texto, dice 00:01:12
clasifica cada triángulo teniendo en cuenta la amplitud de sus ángulos. 00:01:16
Es decir, la estructura que le vamos a dar a la pregunta es, yo le voy a dar tres imágenes, 00:01:20
que son tres triángulos, que los tienen que clasificar en tres imágenes, 00:01:23
ese sería el primer conjunto de elementos, y los tengo que emparejar con su nombre correspondiente, 00:01:28
que sería un texto, teniendo en cuenta la amplitud de sus ángulos, 00:01:33
porque los triángulos se pueden clasificar de muchas formas, tienen diferentes nombres dependiendo en qué nos fijemos. 00:01:37
Ahora tienen que fijarse la amplitud de sus ángulos, ¿de acuerdo? 00:01:43
Bien, pues bajamos, los parámetros que sean comunes no los explico, estos ya los conocéis. 00:01:46
Siempre que esté la opción de barajar, darla para que luego nos salgan las respuestas y las preguntas, 00:01:51
es decir, los elementos de los conjuntos no aparezcan en el mismo orden a cada alumno, y vamos con los parámetros en concreto de este tipo de preguntas. 00:01:57
Respuestas. Fijaos lo importante que pone aquí. Dice que debe proporcionar al menos dos preguntas y tres respuestas. 00:02:03
¿Esto qué quiere decir? Que le podemos introducir respuestas falsas. ¿De acuerdo? 00:02:12
Es decir, yo le voy a introducir, aparte le voy a poner las imágenes de tres triángulos, pero le voy a poner más de tres triángulos, le voy a poner seis tipos de triángulos para que él dude y a ver si tiene claro cuáles son los tipos de triángulo teniendo en cuenta los ángulos, no la longitud de sus lados, por ejemplo, ¿de acuerdo? 00:02:17
Entonces, por eso dice aquí que puedo incluir respuestas erróneas, ¿de acuerdo? ¿Cómo se hace eso? Pues dejando, pones una pregunta en blanco y le añades la respuesta, como vais a ver ahora cuando me toque hacerlo. 00:02:36
Bien, primera pregunta, tengo que añadir la primera imagen, la busco con el icono que ya hemos utilizado muchas veces, examina repositorio, lo buscamos en el ordenador, examinamos, y aquí está el primer tipo de triángulo, este acutángulo, le doy a abrir, subo el archivo, 00:02:50
le digo que la descripción no es necesaria, reajusto el tamaño, le digo que el tamaño tiene que ser automático y guardar imagen, y veis que aquí ha aparecido el triángulo, este en concreto es acutángulo, así que es correcta, este dibujo va con acutángulo, sería su emparejamiento adecuado, bien, bajo, pregunta 2, vuelvo a insertar otra imagen, examino repositorios, examino y ahora tengo aquí un obtusángulo, 00:03:05
Lo abro, lo subo, le digo que la descripción no es necesaria y ajusto el tamaño nuevamente. 00:03:31
Mantengo el tamaño automático y guardo la imagen. 00:03:42
Y la respuesta es obtusángulo. 00:03:45
Pregunta 3. Añado la imagen del tercer tripo de triángulo. 00:03:52
Me he equivocado, perdón, no es una multimedia, es una imagen. 00:03:56
Bien, examino repositorio, sigo examinando y ahora tengo el rectángulo que está aquí, el triángulo rectángulo. 00:03:59
Subo este archivo, le digo que la descripción no es necesaria, le pongo que el tamaño sea 400 píxeles, tamaño automático lo mantengo y guardar imagen. 00:04:08
E introduzco la respuesta correcta para esa imagen que es rectángulo. 00:04:17
Bien, ¿qué voy a hacer ahora? Voy a añadir tres conjuntos más en blanco, que es donde voy a meter las respuestas falsas. 00:04:21
Entonces fijaos, pregunta 4 en blanco, yo no voy a añadir más imágenes, pero la respuesta, voy a añadir 3 respuestas falsas, voy a añadir los tipos de triángulos si se hubiesen fijado en la longitud de sus lados, que serían equilátero, en la 5 pregunta en blanco y la respuesta sería isósceles, pregunta 6 en blanco y la respuesta sería escaleno. 00:04:28
parámetros, retroalimentación combinada y múltiples intentos ya los conocéis 00:04:54
y en las marcas voy a decir que la etiqueta sea también es de geometría 00:05:00
como una pregunta que hicimos anteriormente 00:05:03
pincho aquí en geometría 00:05:05
y guardo cambios 00:05:06
bien, veis que aparece aquí sombreada la nueva pregunta creada 00:05:10
y vamos a hacer una visualización previa 00:05:14
editamos, vista previa, a ver como lo vería el alumno sobre un cuestionario 00:05:16
entonces fijaos, dice clasifica cada triángulo teniendo en cuenta la amplitud de sus ángulos 00:05:20
Estas tres imágenes serían el primer conjunto de elementos a emparejar con texto que está en esta lista desplegable y van a tener que ir eligiendo ellos el adecuado. 00:05:24
Pues este, si me fijo en los ángulos, tiene que ser obtusángulo. 00:05:34
Pero claro, si no lo manejan bien, podrían decir que es escaleno. 00:05:38
Y es verdad que este triángulo probablemente sea escaleno porque tenga los tres lados de distinta longitud. 00:05:41
Pero claro, no está respondiendo a lo que te dice el enunciado, que tienes que tener en cuenta la amplitud de sus ángulos. 00:05:46
Por lo tanto, obviamente, este tiene que ser obtusángulo. 00:05:51
Este aparece ahí marcado con una escuadra de un ángulo recto, tiene que ser rectángulo. 00:05:54
También sería escaleno, porque probablemente sea también escaleno, 00:05:59
pero es que me tengo que fijar en los ángulos. 00:06:02
Y este tiene los tres ángulos agudos, sería cutángulo. 00:06:05
Es probable que también fuese escaleno, o a lo mejor isósceles. 00:06:08
Podría parecer que igual tiene dos lados iguales, pero me tengo que fijar en sus ángulos. 00:06:10
De acuerdo, le doy a enviar y terminar, y me dice que la respuesta es correcta y me da un 1 sobre 1. 00:06:15
Y esta sería la estructura que tendrían los tipos de pregunta de emparejamiento. 00:06:19
Y os recalco lo que os dije al principio del vídeo, podéis relacionar dos tipos de conjuntos que pueden ser de texto con texto, imagen con texto como la que he hecho yo, imagen con imagen, podéis jugar con todas las opciones que os da el editor de texto. 00:06:24
Autor/es:
Isidro Hervás Hernando
Subido por:
Isidro H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
109
Fecha:
18 de agosto de 2020 - 18:15
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTARES
Duración:
06′ 43″
Relación de aspecto:
2.17:1
Resolución:
1920x884 píxeles
Tamaño:
14.30 MBytes

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