Evidencia fundamental: Gestión de plataforma de aprendizaje.

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Subido el 2 de junio de 2024 por Cristina R.

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Descripción de la plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo para dos grupos de 3º ESO

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Evidencia fundamental, gestión de plataforma de aprendizaje. 00:00:01

La plataforma de aprendizaje que uso en todos mis grupos para trabajar y evaluar a los alumnos 00:00:05

es el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:10

En este vídeo concretamente voy a enseñarles mi clase de matemáticas de tercero de la ESO. 00:00:13

El aula virtual la tengo dividida en bloques de una sección por cada página. 00:00:22

Porque si no, todos los contenidos que hay serían demasiado y sería muy difícil de buscarlos para los alumnos y también para mí. 00:00:30

Así que cada bloque está dividido por cada una de las unidades que vamos viendo a lo largo del curso. 00:00:39

En un primer bloque tenemos los avisos y la etiqueta, que es muy importante, que permite a los alumnos tener muy claras las normas de cortesía que se utilizan en redes sociales 00:00:45

y que además hemos pactado entre todos. 00:00:58

Existe un segundo bloque de herramientas en el que tengo a los alumnos 00:01:01

puestas un montonazo de herramientas que pueden utilizar en las diferentes clases que tenemos 00:01:05

como puede ser nuestra plataforma de Intermatia o Fotomat o Canva o GeoGebra. 00:01:15

Luego si pasamos a los siguientes bloques, para ir de uno a otro tienen este scroll 00:01:22

que ellos conocen y que les permite ir fácilmente de una unidad a otra. 00:01:26

Entonces, si entramos en un tema concreto, los temas tienen una estructura todos parecida 00:01:32

que comienza siempre con un índice de contenidos y objetivos a alcanzar en dicha unidad, 00:01:36

además de una pestaña de Aprovecha Intermatia en la que se proponen una serie de ejercicios de repaso 00:01:44

para los alumnos que se ha detectado que no tienen adquiridos 00:01:51

los conocimientos necesarios de cursos anteriores 00:01:54

para afrontar ese tema con garantías. 00:01:57

Además, en todos los temas, o en prácticamente todos, 00:02:00

existen vídeos de repaso en los que algunos son de otros autores 00:02:03

u otros son de autoría propia. 00:02:07

Los que son de autoría propia están colgados en la Mediateca EducaMadrid 00:02:10

a los que los alumnos tienen acceso con su usuario y contraseña 00:02:14

del colegio. Además, dentro de cada unidad tenemos las distintas situaciones 00:02:19

de aprendizaje que son de elaboración propia. Por ejemplo, esta de aquí 00:02:28

que se llama Cuánto mido es una situación de aprendizaje en la que se pretende 00:02:34

que los alumnos averigüen la altura del edificio del colegio solo utilizando 00:02:39

cinta métrica. Ellos elaboran el experimento con una lluvia de ideas 00:02:43

en clase, así se trabaja mucho el aprendizaje entre iguales, luego les ayudamos con una serie de ítems 00:02:48

de qué necesitamos analizar, qué me preguntan, etc. Ellos crean el experimento, realizan las medidas 00:02:57

y todo esto lo hacen en grupo. Cada una de estas situaciones de aprendizaje tiene una distinta forma 00:03:03

de evaluarse. Algunas son mediante, por ejemplo, una rúbrica creada por mí, creada por la profesora, 00:03:09

como esta de aquí, en otras ocasiones tenemos una diana de evaluación 00:03:15

o por ejemplo como aquí que sería una co-evaluación 00:03:24

o en otras situaciones de aprendizaje pues utilizan la auto-evaluación 00:03:32

que en este caso se ha hecho con un test, con un formulario de aquí de la aula virtual 00:03:39

Todas estas notas y otras que están publicadas en los criterios de calificación al inicio de la aula virtual están recogidas en su libro de calificaciones que todos pueden revisar siempre que lo necesiten. 00:03:46

Así pueden ver cómo va su aprendizaje ellos y sus familias siempre utilizando primero para mantener su anonimato su usuario de EducaMadrid y su contraseña. 00:04:03