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CDD Miguel Puente de la Iglesia

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Miguel P.

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Vídeo mostrando mi aula virtual para las evidencias fundamentales de la CDD.

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Buenos días, soy Miguel Contreras Iglesias, profesor de Educación Secundaria de la Especialidad de Física y Química. 00:00:00
Vamos a ver mi aula de tercero de la ESO como parte de la prueba fundamental de la competencia digital docente. 00:00:04
El aula tiene un apartado general en el cual tenemos los criterios de calificación, la regla de etiqueta y la información de exámenes. 00:00:10
Y luego está estructurado por temas, todos los temas dentro de la misma estructura. 00:00:17
Y no va a dar tiempo a ver, espero que uno entero y quizá otro. 00:00:22
Yo sigo una metodología Flipped Classroom, entonces nos vamos a encontrar siempre lecciones y actividades, lecciones y actividades, empezamos con una actividad de presentación que consiste en una infografía 00:00:25
con elementos emergentes para poder desarrollar un poquito estos temas en clase y luego decirle mira en realidad es esto, lo vamos a ver, luego ya vamos por lecciones, las lecciones son lo que tienes que ver en tu casa, 00:00:36
en tu casa. En este caso, páginas del libro y siempre una prueba de realización, que sería preguntas que tienen que responder en el cuaderno y yo compruebo que las han hecho. 00:00:49
Si nos vamos a otro tema, no siempre son páginas del libro, para que se vea un poco que hay un poquito de diversidad o no, pues en este caso es un vídeo. 00:00:58
Un vídeo y preguntas del vídeo. Luego, para hacer en casa. Eso sería para hacer en casa. Para hacer en clase. ¿Qué tenemos que hacer en clase? 00:01:07
tenemos que dedicarnos a partes prácticas de la asignatura, entonces tenemos actividades, recursos, como puede ser la tabla periódica, que sería colocar las familias, 00:01:14
luego una pregunta como esta, pues puede o no caerles durante el examen. Cálculos con moles, pues una hoja de ejercicio de cálculos con moles, sencillita, rápida, 00:01:25
que ellos se vayan familiarizando con ello, porque la tienen que hacer en clase y preferiblemente la tenemos que corregir también en clase. Algunas partes del tema pues tienen menos desarrollo 00:01:36
práctico y intentamos incluirlas de otra manera, por ejemplo en vez de ejercicios todo el rato, no, pues tenemos en este caso un foro para preparar reglas mnemotécnicas para aprenderse 00:01:47
prenderse a tabla periodista. Es posible que muchos de ellos no quieran preparar una regla mnemotécnica, pero si la encuentran preparada de antemano 00:02:01
por compañeros suyos, digan, ah, pues estupendo, si tienen que hacerlo como parte de compañeros de clase, o sea, de tarea de clase, pues mejor todavía, ¿no? 00:02:08
En este tipo de actividades es donde hay que llevar a cabo la, o sea, donde hay que respetar las reglas de la etiqueta. Y luego todos los temas se acaban 00:02:17
con una lectura, que de momento son lecturas del libro, más adelante, planeo en el futuro incluir planes de lectura desde Madrid, y una práctica de laboratorio 00:02:25
que también tiene estructura de forma de libro, tiene siempre un objetivo, un desarrollo, las instrucciones, y un cuaderno de laboratorio que está subido a la mediateca 00:02:34
si está subida a la mediateca y sería la hoja de laboratorio que ellos tienen que descargar o imprimir, o sea, descargar e imprimir o copiarse el cuaderno. 00:02:46
Y todos los temas siguen un poquito esta misma estructura, no vamos a ir a un tema un poquito menos, con un poquito menos de carga práctica, como en la actividad social, 00:02:55
para ver más variedad de actividades, ¿no? Y aquí, pues, infografía, temas, ¿qué tenemos? Pues tenemos un foro sobre materiales de actividad, un debate, 00:03:05
o sea, los materiales de actualidad, un debate sobre si las sustancias naturales son más sanas por ser naturales, una wiki de problemas ambientales, 00:03:14
un trabajo de problemas éticos de biotecnología, pues es un poquito de variedad, ¿no? Y si ya nos quedaría solo por ver el tema de cómo se matriculan 00:03:23
los participantes. Lo primero, 75 participantes encontrados, que son los alumnos de tres cursos, uno de ellos es curso de referencia de Diver, 00:03:33
por eso son menos de 90 00:03:40
y me ahorro 00:03:42
no scrollear hacia abajo para no tener que 00:03:44
anonimizar el vídeo 00:03:45
nos vamos directamente a los métodos de matriculación 00:03:46
tengo matriculación manual que matriculo por 00:03:49
que es al principio del curso y si viene algún 00:03:51
alumno a mitad del curso por un traslado o lo que sea 00:03:53
pues le activo 00:03:55
tiene activado una automatriculación 00:03:57
y con esto muchas gracias por 00:03:59
escucharme que tenga un buen día 00:04:01
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Miguel Puente de la Iglesia
Subido por:
Miguel P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 14:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN NICASIO
Duración:
04′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
77.23 MBytes

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