TAREA 6 FORMACIÓN CDD A2 - Contenido educativo
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Hola a todos, me llamo Tomi y voy a proceder a explicar la infografía Canva que he realizado
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para introducir los colores a mi alumnado, para que sea el primer impacto visual para ellos.
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He utilizado este método de presentación ya que no sé por qué en la presentación oficial Canva se me corta la infografía.
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He introducido en esta infografía cuatro aspectos relevantes, la introducción, los objetivos a lograr,
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los materiales y la organización de las sesiones es una infografía bastante sencilla ya que el alumnado
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al que va dirigido es de primero de primaria y está recién iniciado en el proceso de la lectoescritura.
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Con esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado descubra cuáles son los colores primarios
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y cómo se forman los secundarios a partir de la mezcla de primarios.
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Además introduciremos a tres artistas relevantes con estilos diferentes para que el producto final
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sea la creación de una obra de arte digital propia de cada alumno mezclando y utilizando
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todo lo aprendido en estas sesiones.
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A continuación voy a mostrar el cuaderno de raíces, el cuaderno del profesor,
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que es el sistema que yo he utilizado para evaluar, que es el que vengo utilizando durante todo el curso.
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Cargamos el perfil, profesorado, entramos, nos vamos a los atajos cortos de accesos.
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me voy a mi cuaderno de actividades evaluables
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cargamos al alumnado en el segundo
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CD artística
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en la primera evaluación con todas las categorías
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refrescamos, sí, aquí tenemos las categorías
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evaluables que se nos pidieron en la actividad
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las he
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ajustado pues un poco
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así a lo loco porque
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no son reales
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si es diario o no
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lo que hemos aprendido, lo que hacemos
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lo que hemos hecho, la descripción corta, el inicio
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el fin, si quiero mostrar a la familia, si quiero publicar
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la nota, etc.
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A continuación, vamos a ver cada una de las sesiones que vamos a trabajar con nuestro alumnado
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en las actividades que se han desarrollado para nuestro espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.
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Comenzaremos con una presentación.
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Se nos carga en la mediateca, que es donde tenemos ubicada la actividad.
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Durante diez minutos aproximadamente vamos a observar qué colores tenemos a nuestro alrededor
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para después jugar con nuestra caja de objetos digitales.
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Aquí tenemos unos bloques de diferentes colores donde iremos diciendo de qué color es cada bloque, tanto en español como en inglés.
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A continuación veremos la importancia de los colores, el poder que los colores tienen, por qué es bueno que los niños coloren y pinten,
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qué nos transmite cada color y para qué es beneficioso.
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A continuación pasaremos a la actividad 1, a la que dedicaremos unos 15 minutos para que todos puedan salir a la pantalla digital.
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explicaremos primero cuáles son los colores primarios
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que son los colores que no se obtienen a partir de las mezclas
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y cogeremos nuestros distintos bloques para ir introduciéndolos en la caja
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pero introduciremos todos los bloques, no
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solo aquellos que se corresponden con los colores primarios
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a continuación realizaremos sobre un folio blanco
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dibujos con colores primarios y escribiremos su nombre
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y repasaremos lo aprendido y recogeremos el material
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En la tarea 2 recordaremos cuáles son los colores primarios con una canción que dándole al ojito se nos cargaría.
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Es una canción de colores primarios para refrescar un poquito lo que hemos aprendido.
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Y la tarea 2 es bastante similar a la tarea 1 de colores primarios.
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Explicaremos cuáles son los colores secundarios que se obtienen a partir de mezclas.
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introduciremos un poquito qué colores podemos obtener de cada mezcla
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porque en la siguiente sesión es cuando lo desarrollaremos en profundidad
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e igual cogeremos los bloques que sean de colores secundarios
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y los introduciremos dentro de la caja
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en la tarea 3 volveremos a visualizar la canción de colores primario y secundario
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que será la única actividad digital que haremos
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porque esta clase es un poco más de manipulación
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Porque le repartiré una bandeja con témpera, con los colores primarios, para hacer mezclas y pintar.
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En la sesión 4 recordaremos de nuevo cuáles son los colores primarios y secundarios a través de la canción.
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E introduciremos a tres artistas relevantes.
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Introduciremos a Warhol, que clicando sobre la imagen nos llevará a una presentación en YouTube.
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a Picasso y a Dalí
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cuando veamos estas presentaciones
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y hablemos un poquito de estos artistas
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y de sus estilos y sus obras
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les repartiré una obra
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diferente en papel
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para que trabajen sobre
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ellos, no todos van a trabajar
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a los mismos autores
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será una mezcla, será mezclado
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todo para luego poder hacer una
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composición
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la tarea 5 es la que se nos queda un poco
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sin terminar porque es la que tengo pendiente de realizar con el alumnado
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que es tarea digital, utilizaremos para ello las tablets
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sobre un lienzo en blanco donde vamos a
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trabajar esta mezcla de artistas, primero la hemos trabajado en formato papel
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a continuación la trabajaremos en formato digital, realizaremos
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pantallazo, captura de pantalla para hacer un gran mosaico digital
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que vamos a utilizar como fondo de nuestra pantalla interactiva
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Y estas son las actividades.
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Gracias.
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- Autor/es:
- TOMASA ESTEVEZ LOPEZ
- Subido por:
- Tomasa E.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 7 de julio de 2023 - 10:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN MARCOS
- Duración:
- 05′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1724x970 píxeles
- Tamaño:
- 29.22 MBytes
