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PEAC RESUMEN CURSO 18-19
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El programa de enriquecimiento educativo para alumnos con altas capacidades
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es una oferta educativa voluntaria y gratuita de la Comunidad de Madrid
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que se ofrece a través de la Consejería de Educación e Investigación en convenio con la Fundación CEIM.
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Se lleva a cabo en horario extraescolar, complementando y enriqueciendo el currículo oficial de los centros educativos.
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Es una medida que se desarrolla en los centros de la Comunidad de Madrid dos sábados al mes durante el curso escolar
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y está dirigida a los alumnos desde primero de educación primaria hasta segundo de bachillerato.
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La derivación al programa se realiza a propuesta de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica y de los departamentos de orientación.
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El título del proyecto desarrollado durante este curso ha sido Estamos conectados, seleccionado por alumnos, colaboradores, coordinadores y el equipo de dirección del programa.
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El tema nos ha permitido tomar conciencia de la cantidad de información a la que tenemos acceso hoy en día.
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Vivimos y actuamos siempre conectados con mundos que aparentemente están separados
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aunque la realidad acabe siendo otra
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El programa se desarrolla en seis sedes
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La sede norte se encuentra en el IES Joan Miró
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La sede sur se desarrolla en el IES Pedro Duque
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En el Instituto Antonio Machado se ubica el programa de la sede este
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La sede oeste desarrolla sus actividades en el IES Federico García Lorca
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Por último, la sede Madrid Capital cuenta con dos institutos donde se llevan a cabo las actividades
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Elí es Juan de la Cierva y Elí es Beatriz Galindo.
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Uno de los objetivos del programa es desarrollar las capacidades y potencialidades del alumno,
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favoreciendo su pensamiento divergente y su creatividad.
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Intentamos también afianzar a estrategias positivas de relación entre iguales.
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Por ello, consideramos fundamental fomentar las habilidades sociales a través del trabajo en equipo y del aprendizaje cooperativo.
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En el programa participan más de un centenar de colaboradores.
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Su perfil profesional es diverso aunque la mayoría proceden del campo educativo y poseen formación especializada en diferentes áreas de conocimiento.
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Realizan propuestas innovadoras diferentes a la oferta de la educación reglada y una de sus principales características es la versatilidad.
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La metodología del trabajo es clave en el trabajo desarrollado en el programa.
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Se utilizan distintos principios metodológicos que implican la participación activa del alumno, el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación entre iguales.
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El profesor es un mediador, facilitando, orientando y acompañando al alumno en el proceso de su propio aprendizaje.
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Las sesiones de trabajo se convierten en espacios donde la propuesta de nuevas ideas,
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la comunicación y la realización de proyectos están siempre presentes en un ambiente de investigación y creatividad.
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Supone un enfoque muy diferente a lo que podemos aprender en el colegio.
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Un enfoque destinado a aprender y a que realmente tú desarrolles tus capacidades
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en vez de simplemente memorizar o tener que aprobar un examen.
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Creo que da un enfoque que fomenta además el trabajar en equipo y desarrollar soluciones comunes
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y creo que es una experiencia muy enriquecedora para cualquier persona.
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Me gusta venir los sábados porque aprendo cosas que en el colegio no me enseñan
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y porque conozco a gente nueva y eso me gusta.
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Pues a mí yo creo que lo que más me gusta es que satisface mi curiosidad
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porque yo soy una persona muy curiosa y me gusta tener nuevos retos y aprender nuevas cosas.
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La mayor motivación sobre todo es conocer a gente nueva y no solo eso, sino que aprendes muchísimas cosas nuevas que en un instituto no haces y aparte todo esto lo haces de una manera muy distinta como lo enseñan en un instituto.
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Me encanta porque hago muchos amigos y ninguno se queda de lado.
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El proyecto de cada curso se enmarca dentro de cuatro ámbitos de actuación, humanístico-literario, habilidades sociales, científico-tecnológico y artístico.
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En el ámbito humanístico-literario, los alumnos han interpretado y valorado la información mediante distintas estrategias,
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elaborando nuevos puntos de vista sobre geografía humanística, economía solidaria y conexiones literarias entre géneros de todas las épocas.
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Yo lo que le cuento a mis padres y amigos del programa es que aprendimos lenguaje de signos,
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y que es súper guay porque hago un montón de amigos y encima aprendo mucho.
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En el ámbito de las habilidades sociales han estudiado cómo vivimos las personas en un momento de máxima conexión.
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Correos electrónicos, redes sociales, plataformas de mensajería instantánea y aún así nos cabe pensar si nos sentimos suficientemente conectados.
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Con mis compañeros me siento muy feliz, me gusta mucho cómo son, son muy amables.
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Venir aquí y que todo el mundo te acepte, te comprenda y poder compartir cosas con ellos es una experiencia única.
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Hemos fomentado el estar todos juntos y conocernos cada día un poco más
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y llegar a formar un grupo de amigos súper bueno distinto al que tenemos en el colegio.
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En el ámbito científico-tecnológico han descubierto la cantidad de información disponible hoy en la red,
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que equivale a 3 millones de veces la cantidad de libros creados en la historia de la humanidad.
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Los alumnos se han acercado desde el método científico a todas las disciplinas del saber
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para observar, analizar, experimentar, crear y sacar conclusiones.
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Han estudiado bioingeniería, cultura científica, la revolución robótica,
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el Big Data, ciencia pura y ciencia aplicada.
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Me gusta experimentar en el laboratorio porque podemos hacer cosas que nos sorprendan
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y divertirnos con ellas.
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Basándonos en la biología del calamar, hicimos un coche a propulsión,
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para que se propulsara con el aire que había dentro de un globo que lo conectamos.
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El Scratch, yo solo conocía una versión y me he dado cuenta de que hay más de una
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y que puedo reprogramar robots.
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La actividad que más me ha gustado ha sido la de los drones y unos circuitos que hemos hecho.
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Y por último y no menos importante, han trabajado en el ámbito artístico.
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En él han desarrollado hologramas, improvisaciones teatrales,
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vídeos, fotografías y puzles, fomentando con ello su creatividad.
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La verdad hemos hecho cantidad de actividades muy interesantes.
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Ahora mismo se me viene a memoria un par de proyectos artísticos.
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Uno de ellos fue una anamorfosis, una manera de ver la realidad y de ver las imágenes de manera distinta.
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Y personalmente me encantó porque así pude imaginarme el arte desde una concepción menos ortodoxa o menos típica.
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Este año los proyectos más interesantes que he tenido han sido el ámbito artístico, vimos un corto que trataba sobre un mito.
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Cada uno tenía las partes de un mito y teníamos que juntarnos en grupos y luego hicimos una actividad, estuvo muy chulo.
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Dentro del programa también se lleva a cabo la actividad Join Lab.
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Se trata de una actividad en colaboración con la Fundación Universidad de Empresa que enseña a los alumnos a crear su propia empresa desde la nada en siete sesiones.
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Cada grupo de alumnos desarrolla su propio proyecto.
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Al finalizar el curso deberán defender su propuesta de emprendimiento ante un jurado.
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Las tecnologías de la información y de la comunicación son también importantes en el programa.
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Las competencias digitales se trabajan de forma transversal en los diferentes ámbitos
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y acercan a los alumnos no sólo a las herramientas informáticas, sino también a un uso responsable de las mismas.
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Durante el curso los alumnos realizan una visita a diferentes instituciones y organismos
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que complementa las investigaciones llevadas a cabo en el programa.
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En ella participan en talleres, charlas y exposiciones que enriquecen los contenidos trabajados en el proyecto anual.
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Esto les permite fortalecer lazos de amistad, proporcionar momentos de convivencia en entornos distintos de los habituales y ampliar sus horizontes culturales.
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Desde el programa de enriquecimiento educativo queremos agradecer a las instituciones, organismos y profesionales que nos han abierto sus puertas con amabilidad.
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Otras actividades que contempla el programa son las visitas de expertos de diferentes disciplinas a las distintas sedes.
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Es el caso de los expertos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, que acuden a nuestros centros gracias al acuerdo de colaboración con la Comunidad de Madrid.
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Además, hemos tenido la satisfacción de contar con otros expertos que han realizado talleres de astronomía, robótica, habilidades sociales, teatro o lengua de signos.
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También queremos agradecer a las familias que nos han ofrecido su colaboración en charlas, talleres o actividades.
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Cuando nos propusieron venir aquí y vimos cómo funcionaba, la verdad es que rellenó esta parte que no sabíamos cómo solucionar.
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Nosotros lo que buscábamos era complementar eso que ya se hace en los coles, actividades que desarrollan un poco la curiosidad, la creatividad y que aquí lo han encontrado.
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Yo creo que este programa favorece que todos los niños primero ganen una gran autoestima porque realmente son conocedores de sus capacidades y de sus limitaciones, aprendan a ponerlas en común con todos sus compañeros, quizás es un valor mucho más alto que los propios conocimientos que adquieren, el ser conocedores de su capacidad y de sus potencialidades en cada uno de sus aspectos.
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No solo a los niños, también a nosotros. Una de las actividades de la familia es la conversación de los sábados sobre lo que han hecho aquí.
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Charlas de expertos, las jornadas estas para padres, a nosotros nos han orientado mucho y sobre todo nos han dado una salida con él que de otra forma hubiera sido imposible.
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Nosotros hemos tenido además la experiencia, digamos, extra de que a través de este programa
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hemos descubierto que había una beca que le ha permitido a Carolina solicitar su admisión
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en varias universidades americanas, unas posibilidades que antes ni siquiera habíamos valorado.
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Una vez que los alumnos abandonan el programa de enriquecimiento de alumnos con altas capacidades
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de la Comunidad de Madrid, de alguna manera siguen formando parte de él al llegar a la universidad.
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En su consideración de exalumnos del PEAC, pueden solicitar las becas MaxMazin, de las que ya se han celebrado seis ediciones.
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Este programa me ha aportado tanto aprendizajes académicos como sociales.
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Creo que mi evolución ha sido muy positiva, porque a lo largo de estos años también ha ido cambiando la gente, y yo desde luego.
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Y creo que todo el mundo hemos madurado y hemos cogido unos conocimientos distintos a los que ya teníamos antes.
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Siempre que vengo al PEA es como una sensación especial.
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Me parece que este sitio es muy bueno para sentirte en compañía con otros que sienten lo mismo que tú.
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He podido trabajar con gente nueva y aprender a afrontar problemas y valerme por mí misma en un futuro.
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Esa conciencia de, oye, pues soy quien soy y valgo como soy, yo creo que sí que...
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O sea, no te la inculcan, pero al final lo aprendes al venir aquí y, no sé, me parece que está muy bien.
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Sí.
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Sin duda recomendaría este programa, ya que nos ayuda muchísimo.
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Este es el mejor sitio para venir los sábados por la mañana.
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Me encanta venir al PEAC, en realidad, porque es una experiencia que me gusta mucho
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y de tantas veces que he venido ya no veo otra manera de pasar los sábados.
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A mí me gustaría tanto que le diría que se venga.
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Tú prueba y si te gusta, te quedas.
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A mí, cuando probé, me gustó mucho y yo, bueno, me quedé.
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- Autor/es:
- PEAC 2019
- Subido por:
- Enriquecimientoeducativo
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 3084
- Fecha:
- 21 de junio de 2019 - 10:17
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- C RECURSOS Programa de Enriquecimiento Educativo
- Duración:
- 12′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
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