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DT1.SD.U.16_Intersecciones Figuras (tarjetas)2 - Contenido educativo

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Subido el 4 de marzo de 2025 por Carmen O.

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Vale, en la clase de hoy vamos a terminar este ejercicio de intersección entre figuras planas, lo que conocemos de una manera así un poco más coloquial como tarjetas, entonces teníamos, ya habíamos hallado cuál era la recta intersección que teníamos entre A, B, C, D y entre P, Q y R y ahora tenemos que decir quién entra dónde, ¿vale? 00:00:00
lo que tenemos visto, lo que tenemos oculto 00:00:24
y todo eso, vale, ¿cómo lo vamos a hacer? 00:00:27
pues igual que hicimos el otro día y era 00:00:29
busco un cruce y con 00:00:31
ese cruce miro a ver quién está más arriba 00:00:33
o más abajo, para decir, pues tú eres 00:00:35
visto y tú eres oculto 00:00:37
entonces vamos a empezar a hacer cruces y vamos 00:00:39
a hacer por ejemplo este de aquí 00:00:41
vale, aquí tenemos un cruce 00:00:42
y yo tengo el cruce 00:00:45
B, C, R, 00:00:47
Q, bajo 00:00:50
bajo, bajo, bajo, bajo 00:00:51
BCRQ 00:00:53
bajo, bajo, lo primero que me encuentro es 00:00:54
el siguiente es BC 00:00:58
es decir, quien está 00:01:01
más abajo es BC, por lo tanto 00:01:03
ese es visto 00:01:05
entonces yo ya puedo decir 00:01:07
que esto es visto 00:01:10
¿vale? todo este trozo 00:01:11
visto 00:01:15
este trocito 00:01:17
también, ¿hasta dónde? 00:01:20
pues cuando llego a la recta intersección 00:01:22
me quedo quieta 00:01:24
¿Vale? Yo puedo decir que todo esto es visto porque está fuera de la figura, de la otra figura, entonces todo esto sería visto, todo esto también y todo esto también. 00:01:25
Y ahora nos quedará ver qué es lo que ocurre en este trozo, ¿vale? 00:01:39
Vale, ¿cómo creéis que va a ser este trocito de aquí, visto o oculto? 00:01:46
¿por qué? porque si llego aquí a la recta intersección 00:01:51
lo más normal es que si todo este trozo del plano lo estoy viendo 00:01:55
pues que ahora aquí entre 00:01:58
¿vale? que no me doy cuenta 00:02:00
pues cojo y me busco una intersección 00:02:03
para ver, por ejemplo busco esta 00:02:05
para ver quién está más arriba o más abajo 00:02:07
vale, pues esto es oculto 00:02:10
por lo tanto yo ya lo voy a marcar 00:02:12
y además recordar que en el momento que llegas a la recta intersección 00:02:14
hay un cambio 00:02:18
entonces si estoy llegando a la recta intersección 00:02:18
como visto, me tengo que cambiar a oculto 00:02:22
vale 00:02:25
vamos a ver 00:02:25
que otras podemos hacer 00:02:29
pues todo esto 00:02:30
como está fuera de la figura 00:02:32
yo sé que es visto 00:02:34
y cuando hicimos 00:02:36
el análisis 00:02:39
entre B, C 00:02:41
y R, Q 00:02:43
si este era visto, pues todo este trozo 00:02:44
tiene que ser oculto 00:02:47
porque esto ya está solapado una figura con otra 00:02:48
y aquí también 00:02:52
todo esto va oculto 00:02:54
y que ocurre cuando llego a la recta intersección 00:02:56
que hay un cambio 00:02:59
si yo he llegado con una línea oculta 00:03:00
me tiene que cambiar a una línea vista 00:03:03
por lo tanto esto 00:03:05
visto 00:03:07
además daros cuenta 00:03:10
aquí por ejemplo hemos dicho 00:03:15
BC es vista 00:03:16
por lo tanto la otra tiene vista y oculta 00:03:18
esta de aquí tiene vista y oculta por lo tanto la otra tiene que ser vista y esto que está todo 00:03:20
fuera la figura lo puedo marcar como visto vale como creéis que va a ser este trozo de aquí si 00:03:28
esto de aquí está oculto esta pieza de aquí abajo está oculta esto significa que toda esta zona de 00:03:47
aquí está por arriba por lo tanto está saliendo aquí esto de aquí es visto y ahora la pintamos 00:03:54
y luego vamos a aventar este que tiene menos perfecto la recepción no hace falta pero para 00:04:02
que supieras vale de hecho en el otro no lo hicimos a ver esto esto se ve este se queda 00:04:13
por aquí, entra el otro, ¿eh? El anterior a este, el que hicimos, el de la página anterior. 00:04:22
No, esto es figuras planas, por lo tanto es plano plano, el que es figura plana y recta, 00:04:38
ese sí, ¿vale? ¿Se ve ahora cómo están intersecando los planos? Vale, pues vamos 00:04:44
a ver aquí abajo, vamos a coger por ejemplo este cruce, ¿por qué no me cojo este cruce? 00:04:53
cruce de aquí, porque la recta 00:04:59
AB la tengo en perfil, no voy a ver 00:05:01
bien quién está más arriba, quién está más abajo 00:05:03
entonces me cojo esta, que son dos 00:05:05
rectas oblicuas y lo voy a ver mejor 00:05:07
vale, tengo RQ 00:05:09
RQ BC, subo para 00:05:12
arriba, subo para arriba 00:05:15
subo para arriba 00:05:17
y me encuentro con RQ 00:05:18
sigo, sigo, sigo y luego tengo 00:05:20
BC, ¿quién está 00:05:22
más arriba? BC 00:05:25
¿quién es visto? 00:05:26
todo esto visto 00:05:29
hasta aquí que llega a la recta intersección 00:05:34
cuando llego a la recta intersección 00:05:37
¿qué pasa? si estoy llegando con una 00:05:39
línea vista, cambia 00:05:41
a oculta 00:05:43
todo esto no lo veo 00:05:44
luego esto ya otra vez sí 00:05:47
porque como estoy fuera de la pieza 00:05:49
estoy haciendo digamos el contorno aparente 00:05:50
¿vale? 00:05:54
listo 00:05:57
esa ya la tengo 00:05:58
Todo esto está fuera de mi pieza y si esta era vista, esta es la que me va a hacer oculta, pero claro, esta parte de aquí la tengo fuera de la pieza, por lo tanto sí la veo. Así, oculto, oculto, oculto, oculto, oculto, sigo por aquí, oculto, oculto, oculto, oculto. 00:06:00
¿Qué ocurre cuando llegas a este punto? Que si has llegado a la recta intersección con una línea oculta, cambias a una línea vista. Por lo tanto, todo esto, visto, y todo esto que está fuera de la figura, visto. 00:06:18
ya está toda 00:06:37
y ahora la pintamos 00:06:40
y nos queda 00:06:42
esto así, esto va por aquí 00:06:46
por encima y así 00:06:49
se queda la figura, ¿se ve? 00:07:00
como entra y como sale 00:07:03
¿sí? ¿dudas? 00:07:04
esto es simplemente, miro 00:07:09
los cruces y veo a ver como quedan 00:07:10
y ya está, cuando llego a la 00:07:12
recta intersección, si yo estoy llegando con una 00:07:14
línea vista, me va a cambiar a oculta 00:07:16
esa misma línea, si he llegado con 00:07:18
una línea oculta, me va a cambiar a vista 00:07:20
y ya está, ¿vale? 00:07:22
Bueno, pues entonces lo dejamos aquí, el próximo 00:07:24
día vamos a empezar con 00:07:26
verdaderas magnitudes, vamos a empezar con 00:07:28
el abatimiento, que es lo que nos entra 00:07:30
en primero bachillerato, luego en 00:07:32
segundo tenéis giro y cambio de plano 00:07:34
y os dejo este tiempo 00:07:36
para terminar láminas y estudiar, ¿vale? 00:07:38
De cara al examen, ¿ok? 00:07:40
Materias:
Dibujo Técnico
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Carmen Ortiz Reche
Subido por:
Carmen O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
1
Fecha:
4 de marzo de 2025 - 12:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO AYALA
Duración:
07′ 43″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1272x720 píxeles
Tamaño:
140.75 MBytes

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