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Vídeo Aula Virtual - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Esther R.

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En el presente vídeo voy a enseñar mi aula virtual EducaMadrid, 00:00:00
la plataforma que utilizo en el proceso de aprendizaje y evaluación de los alumnos. 00:00:04
Los grupos a los que estoy dando clase actualmente en este curso, 23-24, 00:00:08
son dos grupos de cuarto de la ESO, un grupo de primero de bachillerato 00:00:11
en Asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo y un grupo de segundo de bachillerato 00:00:15
en Asignatura de Historia del Arte. Además de esto, 00:00:19
os imparto clase también a dos grupos de bachillerato a distancia 00:00:24
cuyas aulas virtuales están localizadas en otro lugar 00:00:27
perteneciente al centro 00:00:31
donde se agrupan todas las asignaturas de ambos niveles. 00:00:33
En todos los niveles el uso de la aula virtual es fundamental, 00:00:41
supone la herramienta más importante de la asignatura 00:00:45
y en el caso de los grupos a distancia 00:00:47
se convierte en esencial como lugar donde alojar 00:00:49
todos los contenidos vistos en clase 00:00:51
como medio de evaluación y como medio de comunicación. 00:00:53
Paso ahora a detallar la estructura de uno de estos grupos, he elegido el de cuarto de la ESOC. 00:00:57
Voy a cambiar el rol a estudiante para que se vea un poco lo que los alumnos realmente aprecian cuando entran en el aula virtual. 00:01:05
Lo primero es indicar que la estructura de este grupo, así como los demás, es muy parecida, está organizada en temas. 00:01:12
Al comienzo lo que nos encontramos es una etiqueta donde se recogen las normas generales del uso de la aula virtual, el foro de dudas de clase que tiene sus propias recomendaciones para un uso correcto del mismo. 00:01:20
Luego la siguiente sección a la que hemos denominado como novedades recoge las fechas más importantes a tener en cuenta siempre vinculadas con la evaluación en la que nos encontramos. 00:01:35
después la organización del curso con la guía de la asignatura y un conjunto de páginas web 00:01:44
donde los alumnos pueden ampliar la información de cara a las actividades que se les propone 00:01:48
y luego ya lo que nos encontramos es la organización del curso a partir de temas 00:01:54
temas que además sus contenidos aparecen después organizados en carpetas 00:02:01
una vez que la evaluación o que el trimestre ha concluido 00:02:09
mientras estamos en esa evaluación lo que nos encontramos en cada uno de esos temas 00:02:13
me voy por ejemplo al tema 3 de la segunda evaluación en la que actualmente nos encontramos 00:02:17
un poco cada sección se organiza con lo que son apuntes o esquemas 00:02:21
con documentos en pdf, presentaciones realizadas en powerpoint o con otras herramientas 00:02:27
glosarios de términos de la unidad de carácter colaborativo que realizan los alumnos 00:02:32
y luego un conjunto de actividades que normalmente realizan a través de cuestionarios online 00:02:39
o como actividades H5P. 00:02:46
Los recursos educativos en nuestro entorno de aprendizaje son variados, 00:02:50
algunos ya los hemos mencionado, me detengo en estos dos últimos. 00:02:53
Se propone para los alumnos en esta segunda evaluación la elaboración de un escape room 00:02:59
donde resolverán unos retos sobre el arte del siglo XX. 00:03:03
con ello lo que estamos trabajando es la metodología de aprendizaje basado en juegos 00:03:07
y luego un proyecto que los alumnos están elaborando actualmente 00:03:13
y que se alargará a la tercera evaluación 00:03:17
donde los alumnos tienen que realizar como contenidos digitales finales 00:03:20
un guío literario, un guión gráfico y un tráiler referente a una serie histórica. 00:03:25
Presentamos este proyecto a través de una infografía interactiva 00:03:32
donde los alumnos van encontrando las instrucciones, vídeos informativos 00:03:35
y además un mural, un muro interactivo donde ellos van registrando 00:03:39
la evolución de cada uno de los grupos, un padlet. 00:03:45
Con lo cual a través de este proyecto trabajamos o utilizamos otras metodologías 00:03:50
como las estaciones de aprendizaje y el aprendizaje cooperativo 00:03:55
ya que estos trabajos se realizan de forma grupal. 00:03:58
proponemos como se puede ver distintos tipos de evaluación 00:04:01
la heteroevaluación a través de los cuestionarios y la corrección de los glosarios 00:04:07
o la ecoevaluación y la autoevaluación que los alumnos van a realizar en algunas actividades 00:04:11
actualmente para la segunda evaluación proponemos uno de estos trabajos 00:04:16
uno de estos contenidos digitales que es el trailer donde los alumnos se evaluarán a sí mismos 00:04:21
y también a sus compañeros a través de rúbricas 00:04:26
El aula virtual también nos es útil como plataforma para evaluar al alumnado 00:04:28
como podemos ver en este libro de calificaciones 00:04:35
lo que hemos hecho es crear diferentes carpetas según cada una de las evaluaciones 00:04:39
e incluir las distintas actividades que proponemos a los alumnos 00:04:44
y que son evaluables de cara al resultado del curso 00:04:49
desde los cuestionarios hasta los glosarios como los proyectos finales 00:04:52
CC por Antarctica Films Argentina 00:04:58
Subido por:
Esther R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 1:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISAAC ALBÉNIZ
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
10.69 MBytes

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