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Classroom- gestión de aprendizajes - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por Nadia D.

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Vídeo relativo a la creación de la evidencia fundamental de gestión de aprendizaje

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En el siguiente vídeo voy a mostrar los contenidos que he hecho para la tarea número uno que 00:00:00
se corresponde con el aula virtual de Classroom. En este caso el aula está actualizada ya 00:00:07
para el curso que viene y se puede comprobar que tengo a los alumnos matrizados. Dentro 00:00:12
de los contenidos que recoge mi aula virtual, como se puede ver, están divididos en diferentes 00:00:19
temas y dentro de los temas hay diferentes secciones, como en este caso que he incluido 00:00:25
ahí diferentes tipos de materiales que he ido realizando a lo largo de todo este curso 00:00:33
de competencia digital. En todo el desarrollo de este aula virtual no solamente recojo contenidos 00:00:38
que voy a tratar en el futuro, sino algunos que ya hemos tratado con otros proyectos. 00:00:44
La organización de la secuencia didáctica que tengo organizada en mi aula virtual responde 00:00:51
a la metodología por proyectos que tengo, que vengo desarrollando desde el primer curso 00:00:57
de Educación Infantil del segundo ciclo y se corresponde con una metodología activa 00:01:02
basada en aprendizaje por proyectos en las que hay tres fases principales, que es motivación, 00:01:06
el desarrollo y que hemos aprendido. Dentro de cada fase he desarrollado diferentes tipos 00:01:12
de tareas que nos permite esta plataforma, como son preguntas a través del formulario 00:01:18
de Google, cuestionarios, tareas para entregar e incluido también en algunas de ellas una 00:01:23
evaluación a través de la rúbrica al entregar este tipo de tareas o simplemente con haber 00:01:32
leído que los padres, las familias les acompañen en este tipo de tareas a dar autonomía que 00:01:39
tienen ahora mismo los alumnos en este tipo de competencia. Además, en mi aula también 00:01:45
funcionó por trabajo cooperativo en las que se desarrolla el trabajo a través de conseguir 00:01:50
diferentes insignias realizando diferentes tareas. Por eso, en este apartado he incluido 00:01:57
en la rúbrica para que los padres, las familias puedan leer qué es el trabajo a través de 00:02:04
las insignias y he incluido en la infografía uno de los carteles que voy a poner en la 00:02:10
clase para que los alumnos conozcan, que ya lo conocen, pero para que lo tengan a mano 00:02:14
y veamos cuáles son las tareas que tienen que hacer y que tienen que hacer exactamente 00:02:19
para conseguir dichas insignias. Además de la secuencia didáctica que se puede ver a 00:02:25
través del proyecto que voy a desarrollar en el primer trimestre, también he incluido 00:02:29
dos apartados más que lo voy a tratar de forma general por su contenido y que se va 00:02:34
a usar a lo largo de todo el curso, aunque los materiales que están incluidos en estos 00:02:39
temas, en este caso están relacionados con la temática del proyecto, pero puede que 00:02:47
no lo estén. Entonces, por eso los he puesto como en un tema aparte en el que también 00:02:52
vemos diferentes tipos de actividades hechas con diferentes plataformas. 00:02:58
En cuanto a la evaluación que voy a utilizar en mi aula virtual, voy a destacar diferentes 00:03:04
técnicas como, por ejemplo, el cuaderno de la clase de raíces como técnica fundamental, 00:03:10
luego también la utilización de las insignias de la clase, la entrega de tareas evaluables 00:03:19
como, por ejemplo, en esta de aquí en la que hemos puesto criterios de evaluación 00:03:25
y no podemos olvidar la fase final del proyecto en la que se hace un compendio de las cosas 00:03:30
que los alumnos han aprendido. Todas estas herramientas y técnicas nos van a permitir 00:03:36
esas diferentes tipos de evaluación en nuestra clase. Por un lado, las insignias, no solo 00:03:43
como docente, nos permite conocer el grado de consecución de ciertos objetivos y actividades, 00:03:49
sino que también fomenta una autoevaluación de los propios alumnos al ver qué insignias 00:03:55
han conseguido. También la recogida de datos a través de las propias actividades, no solamente 00:04:02
la entrega, sino la evaluación del contenido. Y de esta manera podemos hacer una coevaluación 00:04:09
si juntamos todas las áreas y les vamos preguntando a ellos sobre la valoración que pueden hacer 00:04:16
de ellas. Y quisiera concluir destacando que en la carpeta de trae de la clase encontramos 00:04:22
todo el material que está incluido en el aula virtual y que también muchas de las 00:04:28
actividades son de creación propia y para demostrarlo he creado vídeos en la mediateca 00:04:36
que se pueden comprobar la autoría y la contraseña para poder visionarlos. Hoy es 2023. Muchas gracias. 00:04:44
Subido por:
Nadia D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
17 de julio de 2023 - 20:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAFAEL ALBERTI
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.51 MBytes

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