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Tarea Final 6 CDD -NA2 - Contenido educativo

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Subido el 15 de noviembre de 2023 por Nuria P.

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Hola, esta es la infografía de mi situación de aprendizaje. Se titula Esta es mi mascota 00:00:00
y está vinculada a una situación real surgida en la asamblea, ya que a uno de los niños 00:00:09
le regalan una mascota de la que no tiene conocimientos sobre sus necesidades y cuidados. 00:00:14
A través de las metodologías activas, investigaremos con la ayuda de las familias sobre diferentes 00:00:19
tipos de mascotas y los pondremos en el aula. Utilizaremos distintos recursos y agrupamientos 00:00:25
de forma flexible según las actividades para interiorizar de forma globalizada la información 00:00:32
recibida. Siguiendo la normativa vigente, he seleccionado 00:00:37
estas competencias claves y como principal saber básico nos vamos a centrar en la valoración 00:00:42
y el respeto por el cuidado de los animales. Además, intentamos cumplir con el diseño 00:00:48
universal de aprendizaje, ya que nos comprometemos a satisfacer sus intereses personales y que 00:00:54
los alumnos expresen en función de sus posibilidades. Para evaluarlo, utilizaremos diferentes técnicas, 00:01:01
herramientas e instrumentos y como reto final, realizaremos una galería de arte en el pasillo 00:01:09
de infantil con las producciones que antes han estado expuestas en la clase. 00:01:15
En la actividad número 4, he utilizado raíces para evaluar mi situación de aprendizaje 00:01:23
a través de la creación de un cuaderno de clase. A través de mis alumnos y el seguimiento 00:01:30
académico, accedemos a nuestros parámetros para evaluar nuestro cuaderno de clase con 00:01:36
unas categorías evaluables que en este caso fueron ítems, tareas y controles y con un 00:01:42
modelo de calificación que en este caso elegí con una media ponderada. En cuanto 00:01:47
a las actividades evaluables, he seleccionado que sí que dé constancia de que son presentadas 00:01:54
pero que no estén visibles para las familias y están basadas en los criterios de evaluación 00:02:00
de la situación de aprendizaje, como por ejemplo, si son capaces de identificar distintas 00:02:05
características de los animales, por ejemplo, si son onomatopeyas. En la actividad número 00:02:10
5 tenemos un espacio para actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. Si empezamos 00:02:18
por el inicio, pinchamos aquí y se nos abren unas pequeñas instrucciones en la mediateca 00:02:25
muy sencillas, como por ejemplo preguntar si no has entendido los pasos, pedir ayuda 00:02:30
si lo necesitas o ayudar a los demás dando pistas. Si seguimos las huellas de la temática 00:02:35
de la situación de aprendizaje llegamos a la actividad número 1, que es un enlace 00:02:41
de YouTube en el que podremos discriminar los sonidos de los animales. En la actividad 00:02:47
número 2 encontraremos un general y interactivo, ya que la mayoría de nuestros alumnos tienen 00:02:53
un perro como animal de compañía y aquí podremos conocer las razas más populares 00:02:58
y ampliar nuestros conocimientos sobre ellas. En la actividad número 3 utilizaremos la 00:03:02
pizarra digital interactiva para unir el nombre de los animales con su fotografía y de este 00:03:08
modo trabajar la lectoescritura. Y para finalizar en la tarea final encontramos un cajút con 00:03:14
10 preguntas sobre todo lo que hemos aprendido. 00:03:21
Autor/es:
Nuria Pérez
Subido por:
Nuria P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
15 de noviembre de 2023 - 18:20
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CARLOS RUIZ
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
852x532 píxeles
Tamaño:
6.40 MBytes

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