AlonsoZapatero_Beatriz_EvidenciaArea_5
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
El vídeo muestra una propuesta didáctica desarrollada en el Aula Virtual de EducaMadrid, diseñada para favorecer un aprendizaje inclusivo y personalizado.
Se presentan contenidos en diferentes formatos digitales (texto, imágenes, presentaciones y vídeos), incorporando medidas de accesibilidad que facilitan el acceso a la información. Asimismo, se evidencian recursos diferenciados de refuerzo y ampliación para atender a la diversidad del alumnado.
La propuesta permite que los estudiantes elijan el formato digital para la realización de la tarea final, promoviendo su autonomía y creatividad. También se muestra un itinerario de aprendizaje adaptado mediante actividades y recursos ajustados a las necesidades detectadas. Finalmente, se expone una solución digital implementada para dar respuesta a una dificultad concreta del proceso de enseñanza-aprendizaje, justificando su utilidad para mejorar la participación y el progreso del alumnado.
Se presentan contenidos en diferentes formatos digitales (texto, imágenes, presentaciones y vídeos), incorporando medidas de accesibilidad que facilitan el acceso a la información. Asimismo, se evidencian recursos diferenciados de refuerzo y ampliación para atender a la diversidad del alumnado.
La propuesta permite que los estudiantes elijan el formato digital para la realización de la tarea final, promoviendo su autonomía y creatividad. También se muestra un itinerario de aprendizaje adaptado mediante actividades y recursos ajustados a las necesidades detectadas. Finalmente, se expone una solución digital implementada para dar respuesta a una dificultad concreta del proceso de enseñanza-aprendizaje, justificando su utilidad para mejorar la participación y el progreso del alumnado.
Hola, mi nombre es Beatriz Alonso, soy docente de la etapa de secundaria y bachillerato para
00:00:00
la especialidad de física y química y en este vídeo voy a explicaros las evidencias del área
00:00:04
5 referente al empoderamiento del alumnado. En diversificación, en los contenidos que tienen
00:00:10
a disposición los alumnos, hemos utilizado por ejemplo distintos formatos digitales como pueden
00:00:17
ser documentos de texto, presentaciones, imágenes, vídeos, distintos formatos que hacen que la
00:00:26
información sea mucho más accesible mediante distintos canales y además eso ha facilitado
00:00:38
la comprensión y el adaptarme también a distintos estilos y ritmos de aprendizaje.
00:00:43
En el diseño de estos recursos hemos incorporado medidas de accesibilidad, como pueden ser subtítulos en los vídeos.
00:00:51
Vale, que además al estar en la mediateca estos subtítulos se pueden configurar con una letra más grande o un color diferente
00:01:04
Y también hemos utilizado en los distintos materiales hipografías que sean legibles al alumno, que tengan una información clara, que tengan un buen contraste visual, utilizando además un lenguaje que sea sencillo y que favorezca que todos los estudiantes puedan acceder a los contenidos en igualdad de oportunidades.
00:01:22
En algunas de las tareas, en concreto esta, hemos hecho que el resultado final que tengan que elaborar los alumnos sea el que ellos decidan, pudiendo elaborar, por ejemplo, en este caso, la maqueta en un formato 2D o 3D, el díplico en un formato digital o en un formato manual.
00:01:50
De esta forma fomentamos la autonomía, la creatividad y la competencia digital.
00:02:20
En esta actividad además hemos creado un punto intermedio antes de la entrega final
00:02:27
donde los alumnos a través de una tarea en información recopilada que hemos llamado
00:02:35
suben al aula los resultados que han ido encontrando para la realización del díptico
00:02:42
Y de esa forma, o incluso en el propio aula, a medida que van buscando información en los ordenadores, les voy orientando hacia cursos más específicos, como pudo ser el uso de imágenes libres en los que los alumnos no sabían de dónde sacarlas.
00:02:47
Y eso también ha permitido adaptar el itinerario de aprendizaje a sus necesidades.
00:03:05
En los alumnos de segundo de la ESU detecté durante las clases que gran parte de los alumnos
00:03:11
tenían dificultades para comprender lo que era un cambio físico de un cambio químico
00:03:20
por lo que diseñé un recurso digital en H5P con el que además le incorporé insignias
00:03:25
para promover que lo realizasen con unas actividades autocorregibles
00:03:32
incluso material de apoyo extra incluido dentro de las actividades de refuerzo. Esta solución
00:03:37
permitió que cada estudiante avanzase a su propio ritmo y reciba una atención más personalizada
00:03:45
mejorando la comprensión con su autonomía de aprendizaje. Esto ha sido todo, muchas gracias.
00:03:50
- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Evidencia, CDD-B1, CDD-B2
- Autor/es:
- Beatriz Alonso
- Subido por:
- Beatriz A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 22 de junio de 2026 - 21:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
- Descripción ampliada:
- Esta evidencia valora tu capacidad para configurar y utilizar las herramientas digitales con el fin de atender a la diversidad del alumnado.
- Duración:
- 03′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 9.69 MBytes