Aula Virtual Taller Pensamiento Divergente - Contenido educativo
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Estructura del aula virtual creada para el taller.
El sistema de gestión del aprendizaje que utilizamos en el centro es el aula virtual de Educámara.
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Este aula pertenece al taller de pensamiento divergente, que es un proyecto de enriquecimiento
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que llevamos a cabo en el centro con alumnos de altas capacidades y alumnos brillantes con alto rendimiento.
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El taller se lleva a cabo una vez a la semana y lo primero que hicimos fue matricular a los participantes.
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Este año han sido 12 alumnos y alumnas que fueron matriculados de forma manual para facilitar la tarea
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y entre ellos estoy yo como profesor y administrador del centro para demostrar la autoría del aula.
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En la bienvenida del curso tenemos una infografía donde se explican las normas de utilización del aula virtual
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para facilitar la tarea de los alumnos y tienen incluidos enlaces que nos llevan a los distintos apartados del aula.
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Además, damos mucha importancia a la netiqueta. Para ello hemos incluido también en la bienvenida este apartado
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donde se incluye un decálogo y si pulsamos en el enlace accedemos a un vídeo para explicar a los alumnos
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que comprendan qué es eso de la netiqueta. Además, en el foro que incluye para comunicarnos con los alumnos
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hay un aviso que recuerda que hay que ser cordial y recordar las normas establecidas a principio del curso
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a través de la netiqueta. El aula está dividido en distintos temas o secciones. Las principales son estas cuatro
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que son de desarrollo creativo, desarrollo emocional, desarrollo lingüístico y desarrollo investigativo
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y aparte se han incluido otros enlaces que contienen juegos, enlaces a las páginas web más utilizadas
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un apartado de investigación por su cuenta en casa, el álbum de fotos de clases de las actividades que estamos haciendo
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y el contenido adaptado de dos de los alumnos que se ha hecho un grupo especial para ellos
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que son alumnos de ACNES con alto rendimiento. Entonces, las actividades se han tenido que modificar brevemente
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para que ellos las lleven a cabo. Por otro lado, utilizamos un sistema de insignias para motivar al alumnado
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y hemos incluido algunas de ellas en las actividades que entraña mayor dificultad para motivar a los alumnos
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a realizarlas correctamente. Además, tenemos distintos métodos para evaluar y calificar a los alumnos y al propio taller.
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En primer lugar, hemos hecho este módulo de encuesta, elaborado por la propia herramienta, donde los alumnos tienen distintas preguntas
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que tienen que ir contestando para evaluarse y hacer una evaluación y que nos sirva de feedback para hacer mejoras en el taller.
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Además, hemos añadido un apartado específico de evaluación donde, después de ver una presentación de Aula Planeta,
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los alumnos tienen acceso a un cuestionario que deben de contestar sobre el vídeo que acaban de ver.
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Este cuestionario ha sido elaborado por la propia herramienta de la Aula Virtual.
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Y, por otro lado, hemos incluido otra evaluación, que es un cuestionario hecho con formulario de Google,
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con el convenio que tiene con la Comunidad de Madrid, en el que los alumnos van leyendo y contestando a las distintas respuestas.
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Esta es un poco la organización de mi aula y decir que la mayoría de las actividades que hemos realizado durante el curso
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nos basamos en el funcionamiento a través de la Aula Virtual, por lo que le damos un uso bastante frecuente.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ángel Alfonso Mariscal Vivas
- Subido por:
- Angel Alfonso M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 14:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CERVANTES
- Duración:
- 04′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 28.62 MBytes
