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Tarea integrada con evaluación formadora - Contenido educativo

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Subido el 7 de agosto de 2023 por Ruben H.

7 visualizaciones

Infografía de situación de aprendizaje basada en aprendizaje basado en proyectos (ABP)

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Buenos días. Hemos creado la siguiente infografía en Canva en la que se presenta una situación de aprendizaje 00:00:00
fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y en el trabajo cooperativo. 00:00:05
Esta actividad está diseñada para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica 00:00:09
Cambios Químicos en Sistemas Materiales que pertenece a la unidad didáctica 4 de la Asignatura Física y Química de segundo de la ESO. 00:00:14
En ella se ha sintetizado la secuencia de sesiones planificadas para el desarrollo de una tarea integrada con evaluación formadora 00:00:21
sobre las reacciones químicas en nuestra vida cotidiana. 00:00:27
Como producto final que deberán elaborar los alumnos es una presentación digital 00:00:31
que llevará como título las reacciones químicas en nuestra vida cotidiana. 00:00:37
Para ello el alumnado utilizará sus propios dispositivos para desarrollar un producto final. 00:00:41
En el diseño de actividades se ha tenido en cuenta la importancia del trabajo cooperativo 00:00:47
por lo que el aula se configurará por grupos cooperativos y se utilizarán distintos espacios del centro para favorecer la implicación y la creación de su producto. 00:00:51
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases en las que se dará una actividad o proceso evaluable para garantizar la evaluación continua. 00:01:00
La primera sesión corresponde a la fase de evaluación diagnóstica y motivación. 00:01:07
Para evaluar el nivel de conocimiento que tienen los alumnos se utilizarán un formulario KPSI y preguntas a los estudiantes. 00:01:14
Como actividad de motivación y presentación de la actividad se visualizará un vídeo y se presentará la actividad. 00:01:24
La sesión 2 consiste en la fase de búsqueda y organización de la información. 00:01:33
tienen que buscar los alumnos que es una reacción química y ver situaciones en la vida cotidiana en la que se dan este tipo de reacciones 00:01:39
e investigar si podrán reproducir en el laboratorio algunas de estas reacciones. 00:01:48
En la sesión 3 se diseña el producto, siempre con la propuesta de cada grupo se publica en un palet para que haya evaluación entre pares 00:01:53
y también se puede meter a evaluación por parte del profesor mediante feedback. En la sesión 4 se realizarán las prácticas de laboratorio de cada una de las reacciones en la que los alumnos podrán grabar y hacer fotos como material para luego generar su producto. 00:02:02
En las sesiones 5 y 6 en el aula de informática se desarrollará el producto y en las sesiones 7 y 8 serán las presentaciones. 00:02:18
Se dispone el aula en modo de semicírculo para que se hagan las presentaciones y al finalizar cada una de ellas se realizarán una serie de preguntas. 00:02:30
Pues al final de todas ellas, como actividad en la sesión 9, se abre un debate sobre el desarrollo de la actividad. 00:02:39
En la sesión 10 es la actividad de autoevaluación. 00:02:49
Y no me da tiempo más. Gracias. 00:02:57
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Rubén Heras Moreno
Subido por:
Ruben H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
7 de agosto de 2023 - 17:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SANTA EUGENIA
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.62 MBytes

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