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Tarea 6 - vídeo final CDD - Contenido educativo
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¿Qué es la Tarea 3?
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alumnos, como se dice en la introducción, pues investiguen sobre nuestro patrimonio
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cultural. Entre los objetivos, pues ahí aparecen todos los que yo propongo, pero me parece
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que el más relevante sería conocer el propio patrimonio cultural como un bien, como una
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riqueza, un legado que heredamos de nuestros padres y que constituye un bien y una riqueza
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que hay que conservar y que hay que mantener. ¿Cómo se llevaría esto a cabo? Pues mediante
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una investigación y esa investigación yo propongo que se realice en grupo y que se
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toquen diversos aspectos, pues las festividades, la música de la cultura local, la vestimenta,
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Esto valdría para cualquier sitio, es decir, podría ser para, en mi caso, pues es un colegio, estoy en un colegio de Alcorcón, pues de Alcorcón, pero valdría para un colegio que esté en un pueblo, pues para que se investiguen sobre las destrinidades de ese pueblo, sobre su música, la vestimenta, incluso la gastronomía.
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Se podría hacer también sobre Madrid, en fin, que se podría llevar a cualquier sitio donde esté colocado el centro educativo.
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una vez recopilada la información y elaborada
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pues habría que llevar a cabo una presentación creativa
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esa presentación creativa con los compañeros
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pues se puede realizar a través de un vídeo
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incluso de un powerpoint
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o de una obra de teatro, en fin
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las posibilidades pues son muchísimas
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ahí es imaginación al poder
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y que cada grupo encuentre la manera
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de llevar a cabo esa presentación.
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Y por último, la realización de una feria cultural
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que tendría como objetivo el dar a conocer
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a toda la comunidad educativa el trabajo que se ha realizado
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y es una manera de hacer participar a todos
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del bien que supone el patrimonio cultural.
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Por último, habría que hacer una reflexión y debate al finalizar la actividad
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La temporalización, bueno, pues esto es un poco lo que yo pienso que puede ocupar
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Lo que pasa que, bueno, pues dependería mucho también de a qué parte se le quiera dar más relevancia
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A lo mejor la investigación se puede hacer en dos o tres sesiones
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y a lo mejor la presentación creativa podría llevar más, no sé si es cierto, pero bueno, yo he puesto ahí dos o tres sesiones de media y una última sesión de debate.
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La evaluación, pues habría que evaluar todo, por un lado la investigación, que propongo que se haga mediante una rúbrica, también sobre la presentación creativa,
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donde habría que ver hasta qué punto es creativa esa forma de presentar la información, también la participación en la feria, es decir, en la parte de dar a conocer el patrimonio cultural y también en el debate final.
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En ese debate final se podría comentar qué es lo que uno ha aprendido, qué dificultades se ha encontrado en el proceso. En fin, ahí se puede discutir y poner en común, más que discutir, poner en común un poco lo que ha sido todo el proceso.
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Desde las dificultades hasta las cosas que no he aprendido y que desconocía, las alegrías también, por así decir, con las que uno se ha encontrado. Bueno, esto sería un poco la presentación de la situación de aprendizaje que yo realicé en la tarea número 3.
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bueno pues
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ahora se trata de mostrar
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alguna de las tareas creadas
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perdón, de las actividades
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creadas en la
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tarea número 4, en el aula virtual
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esta es mi aula virtual
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yo soy Jorge
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y me voy a ir
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al área número 4
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aquí estamos
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y voy a enseñar la primera actividad, por ejemplo, las tres están hechas en H5P
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y voy a enseñar la primera nuevamente, la de evaluación 1.
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Pinchamos ahí y se nos abre esta actividad donde se hacen preguntas de verdadero o falso.
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Las dos primeras son de gastronomía y dice el bocadillo de calamares es una comida típica de Madrid.
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Pues, pinchamos en verdadero y comprobamos.
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En la segunda, ¿el cocido madrileño es un plato a base de pescado?
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Pues, ponemos falso.
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Claro, estas preguntas están pensadas para niños de quinta y primaria,
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con lo cual, pues, son facilitas,
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aunque es verdad que las últimas son un pelín más complejas.
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¿En Madrid se pueden encontrar bailes folclóricos y flamenco?
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Pues, es verdadero.
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Esta a lo mejor ya es un pelín más difícil para un niño de 11 años
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Y las dos siguientes pues igual alguno fallaría
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La Puerta del Sol es el punto de encuentro para celebrar el Año Nuevo en Madrid
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Pues verdadero también, esta es bastante conocida
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Pero atención con la última
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El Palacio Real de Madrid es la residencia oficial de la familia real española
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Pues podríamos pensar que es verdadero
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Sin embargo, sabemos que es falso, comprobamos que es falso, porque el Palacio Real que se puede visitar, pues en realidad está solamente para actos oficiales, para representaciones, para recibir a dignatarios extranjeros.
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Bueno, y daría pie también a esta última pregunta a hablar de la familia real, de dónde vive la familia real, de en qué consiste su papel. Bueno, pues esta sería una de las actividades propuestas, la de evaluación 1 en el aula virtual.
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Bueno, y ahora voy a enseñar el espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje
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Esta es la carpeta llamada Tarea 5, que es la que yo utilicé para desarrollar estas actividades
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Estos son los archivos que yo he utilizado para esto
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el PDF que es el que yo envié
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por supuesto
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el archivo de PowerPoint
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donde hice el diseño
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otro archivo de PowerPoint
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donde iban las instrucciones
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me hice aquí un pequeño borrador
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en Word
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por bueno un poquito
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darme una idea de lo que quería hacer
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antes de ponerme a la labor
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en fin
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y alguna fotito como
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vistas de Madrid, bailes de Madrid
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el icono del mapita de Madrid
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que utilicé, voy a abrirlo donde creo
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que se ve mejor, que es aquí
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en el powerpoint
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en la
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presentación que es en el que
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yo estuve trabajando
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mi ordenador es un poquito lento pero bueno
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confío en que se vea medio bien
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voy a ponerlo en modo
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presentación
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así, vale, aunque no
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lo voy a enseñar todo porque me llevaría
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un poco más de tiempo y para no alargarlo
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demasiado pues voy a abrir algunos solamente. Bien, cogí una foto de Madrid
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que puse de fondo que me gusta mucho, me parece que es muy bonita y bueno lo
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dedico a la actividad de Ciencias Sociales.
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Bueno, como estaba relacionado con la tarea 3 sobre el descubrimiento de
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nuestra cultura local, pues bueno, pues dije, pues sobre Madrid, pues se podría hacer sobre
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Alcorcón, pero bueno, me pareció que sobre Madrid, pues daba mucho juego y lo hice sobre
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Madrid y coloqué el icono del mapita de Madrid con la bandera, que también se puede pinchar
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o bien en instrucciones, es decir, en el cartelito, ¿vale? En los cartelitos o bien en el mapa,
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que también funciona y de hecho aquí vamos a pinchar en el mapita para que se vea que
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las instrucciones, por ejemplo en este botón 1 también se abre. Pincho ahí en el mapa,
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se abre la mediateca que es donde yo grabé las instrucciones, pido un poquito de paciencia
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porque mi ordenador es muy lento, sea un portátil que ya está, pues no sé, un poquito obsoleto.
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Bueno, ahí están las instrucciones que efectivamente pues se ve que el link funciona. Ahí puse
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las instrucciones. Bueno, no las voy a leer para no alargarme. Voy a volver a la presentación
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y, bueno, lo primero que proponía era un mapa, un mapita. En este mapita, que es otro
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link, se nos abre un mapa donde aparece Madrid y distintos sitios de interés de Madrid que
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se pueden visitar. Voy a ver si me puedo mover a través de él. Es muy lento el ordenador
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y entonces me voy a, bueno, aquí está la Puerta del Sol, con sitios que se pueden visitar.
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Yo recomiendo al alumno, le recomendaba en la tarea que fuera a visitar el lugar donde
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vive. Si yo quiero visitar Alcorcón, pues sé que me tengo que ir hacia el sur. Voy
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a intentar ponerlo un poquito así. Aquí está Príncipe Pío, quitándole un poquito
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de zoom, sigo bajando, Parque San Isidro, sigo bajando, cementerio sur, bueno y por
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aquí yo creo que ya estaría Alcorcón, voy a subir un poquito el zoom, a ver si no ando
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muy despistado, bueno, por aquí estaría Alcorcón, yo creo que esta parte de Arroyo
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Butar, que ya es Alcorcón, vamos a quitar un poco de zoom, a ver si es verdad que estamos
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en Alcorcón, bueno, aquí está La Fortuna, Butar, que Leganés, efectivamente, Parque
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polvoranca, esto ya todo es Alcorcón, rollo culebro, bueno, y aquí subiendo el zoom, pues
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se pueden visitar distintos sitios, lo cual pues me parece interesante, obviamente aquí
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en Alcorcón, pues claro, el aspecto es muy distinto que el que veíamos arriba, más
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al norte del mapa, donde aparecen pues muchos más lugares de interés, ¿vale? Bueno, voy
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a volver a la presentación, que está aquí, no voy a abrir el de distritos porque es otro
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mapa lo que pasa que es un mapa con el que se puede jugar no lo voy a abrir ahora voy a abrir
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este que me parece interesante porque es un cajón que permite a ver si se abre bien porque a veces
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queda problemas es un cajón sobre sobre madrid este no lo he hecho yo a veces que yo he hecho
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un cajón pero es verdad que esto no es que no lo he hecho yo es un cajón que me parecía interesante
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sobre Madrid y lo bueno es que aquí, antes de empezar a jugar, en el empezar, se pueden
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ver las preguntas. ¿Dónde está Madrid? ¿Cuántas estrellas tiene la bandera de la
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Comunidad de Madrid? ¿Cómo se hacen llamar las personas de Madrid? Este es interesante.
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¿Qué animal es el símbolo de la ciudad de Madrid? Bueno, pues aquí con una imagen
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como se llama el baile típico de Madrid y aparece aquí una imagencita. Bueno, ahí
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vienen distintas preguntitas y la manera de jugar sería pinchar aquí en empezar
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pero sería para jugar con toda la clase y se podría jugar desde el móvil
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o bien con una pizarra interactiva en la clase se podría jugar o sea que éste no
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es tanto para jugar uno solo bueno aquí nos da un poquito publicidad y tal pero
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Si le damos aquí a empezar ya nos daría un pin y ya podríamos empezar a jugar.
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Aquí se irían ingresando los distintos jugadores y se podría no tanto competir, que no es lo que yo busco, sino que los alumnos participen y sea otra manera de aprender cosas sobre Madrid.
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Voy a quitarlo para que no esté, no sé si la musiquita se oye o no de fondo, pero lo voy a quitar.
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Voy a volver a la presentación. Bueno, y esto es un poco la presentación en PowerPoint. Voy a enseñar la carpeta con lo mismo, es exactamente lo mismo, las actividades con ritmo distinto de aprendizaje, pero el PDF.
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En fin, este sería el PDF que es como yo me lo descargué para poderlo subir al aula virtual y lo mismo, pues si hacemos clic aquí también funcionaría perfectamente, en este caso las instrucciones, pero cualquiera de los links.
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Bueno, y esto es un poco las situaciones de aprendizaje que yo diseñé. Pues ahí lo dejo.
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Gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jorge Costa
- Subido por:
- Jorge C.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 14 de febrero de 2024 - 19:58
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC JUAN PABLO II
- Duración:
- 14′ 29″
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