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OAPSD 2.1. Equipo de trabajo - Contenido educativo

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Subido el 26 de septiembre de 2021 por Silvia S.

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¿Qué es la atención integral? ¿Cuál es nuestro equipo interdisciplinar de trabajo? ¿qué hace el profesional de referencia? ¿para qué sirve un organigrama?

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¿Qué tal estáis? Vamos a comenzar el tema 2 que se llama 00:00:00
Los profesionales de los servicios de atención a personas dependientes 00:00:04
Ya sabéis las siglas APD, siempre atención a personas dependientes 00:00:08
Bueno, pues comenzamos. Nosotros trabajamos en una 00:00:12
atención integral. ¿Qué quiere decir una atención integral? Que no 00:00:16
nos importa solo únicamente el estado fisiológico de la persona, es decir 00:00:19
los factores biológicos, que esté alimentada 00:00:24
aseada y cuidada 00:00:27
nos interesa 00:00:30
para que esa persona tenga un estado de salud 00:00:31
en general, también los factores 00:00:34
psicológicos, pues que esté bien 00:00:35
del estado de ánimo o que no 00:00:38
esté desorientada en el espacio-tiempo 00:00:40
por ejemplo las personas que empiezan a tener 00:00:41
Alzheimer y también nos 00:00:44
interesa mucho los factores sociales 00:00:46
que se relacionen también con 00:00:48
otros compañeros de la residencia, por ejemplo 00:00:50
con sus familias, que tenga un ocio 00:00:52
entonces eso significa la atención 00:00:54
integral que a veces también se llama 00:00:56
bio, psico, social 00:00:58
estos tres aspectos son muy importantes 00:01:00
¿de acuerdo? y para eso 00:01:02
vamos a trabajar con un equipo de personas 00:01:04
nunca trabajamos solos 00:01:06
¿qué es un equipo de trabajo? 00:01:08
pues es el conjunto 00:01:11
de personas que trabajamos 00:01:12
juntos, cada uno aporta 00:01:14
su formación y conocimiento 00:01:16
dependiendo de su profesión, pues con un médico 00:01:17
y se encarga del tema de la salud 00:01:20
el enfermero las curas y la 00:01:22
medicación, el psicólogo 00:01:24
si hay un problema de 00:01:26
trastorno de salud mental 00:01:28
y qué tenemos en común 00:01:30
para ser un buen equipo de trabajo 00:01:32
pues que tenemos que tener un objetivo 00:01:34
común y ese siempre va a ser 00:01:36
el máximo bienestar de la persona 00:01:38
con la que trabajamos y todos 00:01:40
tenemos que trabajar para eso 00:01:42
es lo prioritario y para ello nos tenemos 00:01:44
que repartir las tareas, cada persona 00:01:46
se va a encargar de su área profesional 00:01:48
por eso vamos a trabajar 00:01:50
un equipo multidisciplinar que quiere decir diferentes profesiones también se llama 00:01:52
interdisciplinar lo podéis ver de las dos maneras entonces que es un equipo multi o 00:01:58
interdisciplinar pues un equipo de trabajo pero que está formado por diferentes profesionales 00:02:05
yo os he puesto ahí un dibujito pues está el fisioterapeuta para los masajes las contracturas 00:02:11
el psicólogo para si tiene pérdidas de memoria o depresión 00:02:16
el logopeda para que aprenda a hablar 00:02:20
el terapeuta ocupacional para que sea autónomo 00:02:23
cada uno tiene una función 00:02:26
vamos a ver que hay muchísimas personas con las que podemos trabajar 00:02:27
y de eso se trata precisamente el primer trabajo que vamos a hacer en este tema 00:02:31
que es el de los profesionales que trabajan en las instituciones 00:02:35
y ahí os he puesto una lista de la compra larguísima 00:02:38
pues el médico o el psiquiatra que también es otro médico 00:02:42
el DUE significa Diplomado Universitario en Enfermería. 00:02:45
Ya no se dice enfermero o enfermera, se dice DUE. 00:02:50
También están los auxiliares de enfermería, que es otro ciclo de grado medio que se llama TCAE. 00:02:52
Son las siglas de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería. 00:02:58
El trabajador social que se encarga de toda la documentación, la pensión, la ley de dependencia, la discapacidad. 00:03:02
El psicólogo que ya hemos dicho, pues los estados de ánimo, las pérdidas de memoria. 00:03:09
El educador social e integrador social, que no suele haber en residencias, 00:03:14
pero también los tenéis que conocer. 00:03:18
Además, muchos de vosotros habéis dicho que luego queréis hacer integración social. 00:03:19
El terapeuta ocupacional es el que trabaja para recuperar la autonomía perdida. 00:03:24
Por ejemplo, yo he tenido un ictus, se me ha olvidado caminar, 00:03:30
o se me ha olvidado comer, o abrochar un botón. 00:03:33
Y el terapeuta ocupacional me vuelve a enseñar. 00:03:36
El fisioterapeuta, si hay algún problema de movilidad, de contracturas, el animador sociocultural, todo lo que tiene que ver con ocio y tiempo libre, el bingo, cine del barrio, bailes de salón, logopeda, tiene que ver con el habla, porque a lo mejor igual tienes un ictus y no pronuncias bien, se te olvida hablar. 00:03:38
la gobernante o gobernante que es el que gestiona a todos los trabajadores de la residencia 00:04:00
que son los TAPs y los de la limpieza. 00:04:07
Luego también puede haber voluntarios que no cobran pero van a pasar tiempo con esas personas 00:04:09
y también hay otros puestos pues mira desde la limpieza, el celador, el de mantenimiento, los administrativos 00:04:15
todas estas personas forman el equipo interdisciplinar donde vosotras vais a empezar a trabajar. 00:04:21
Hay una persona que es muy importante que se llama el profesional de referencia y es 00:04:27
muy importante porque es la persona que se le asigna a aquel nuevo usuario para que sea 00:04:34
su referencia y que le atienda de forma más personalizada. 00:04:42
Yo siempre pongo el ejemplo de cuando estás en el instituto tienes un tutor pues hay muchos 00:04:46
profesores pero hay uno que es el que se tiene que preocupar por ti, pues esto sería algo 00:04:50
así, pero en una residencia, en un centro 00:04:54
de día. ¿Y cuál es la función 00:04:56
del profesional de referencia? Pues tú 00:04:59
llegas ahí el primer día nuevo y te 00:05:00
tiene que acompañar a enseñarte 00:05:03
tu habitación, a presentarte a todos 00:05:04
los profesionales, 00:05:07
a lo que es 00:05:08
el primer día de la acogida. Y no 00:05:10
solo el primer día, esas primeras semanas 00:05:12
tienen que estar pendiente de ti para 00:05:15
que te adaptes, dándote ánimos, 00:05:16
el apoyo psicológico, emocional 00:05:19
o el apoyo funcional, 00:05:21
dónde están las cosas, cómo funciona todo, es todo nuevo. 00:05:22
También hace de intermediario o de nexo con la familia. 00:05:26
Pues cuando van los hijos, te dicen, a ver, le ha tocado a Silvia Serra no ser la profesional. 00:05:30
Te llama, oye, ¿qué tal está mi madre o mi padre? ¿Se ha adaptado bien? 00:05:35
¿Tiene ropa? ¿Le hace falta algo? 00:05:39
Entonces te atiende de una forma más personal. 00:05:41
Y además, como es quien está más pendiente de ti al principio, 00:05:44
también es quien recoge la información. 00:05:48
porque cuando tú te incorporas a algún centro, pues no te conocen 00:05:50
y tienen que saber tus hábitos de vida, si tienes problemas de salud y cómo tú eres. 00:05:55
En lo de que elabora el plan de atención individualizado, lo vamos a dejar 00:06:01
porque esto es el tema 4, que lo veremos a finales del segundo trimestre 00:06:05
y ya os explicaré en qué consiste. 00:06:10
Y ahí os he puesto dos frases en azul que no vienen en el libro, pero que lo digo yo. 00:06:13
Y es que es importante que exista una buena relación, 00:06:17
Si no pensar cuando se ha tocado un mal tutor en el instituto, pues si era encima quien te tenía que ayudar y tú no te llevabas bien o no tenías confianza, pues esa figura de profesional de referencia no va a funcionar. 00:06:19
Y luego también hay muchos centros que te dejan que sea el propio usuario quien lo elija. 00:06:31
Imaginad que a vosotros os hubieran dejado elegir en el instituto cuál es el profesor que queréis que sea vuestro tutor en función de que tengas más afinidad o te lleves mejor con esa persona. 00:06:36
lo que tenéis que tener claro 00:06:47
es que vosotras sois 00:06:52
un miembro más, el TAPS 00:06:54
el técnico de atención a personas en situación 00:06:56
de dependencia, estáis 00:06:58
dentro del equipo, de toda esa gente 00:07:00
que hemos mencionado que por encima 00:07:02
lo que hacía cada uno y hay que 00:07:04
coordinarse con todos tus compañeros 00:07:06
no se puede ir por libre 00:07:08
y además vuestra función 00:07:09
es casi que la más importante 00:07:12
porque sois los que hacéis la atención 00:07:14
directa, es decir 00:07:16
las personas que pasáis más tiempo con los usuarios, ayudándoles en las actividades de la vida diaria, 00:07:17
que ya veréis que son las básicas, alimentación, higiene, medicación, movilidad, 00:07:24
entonces esas son vuestras funciones, pero hay algunas cuestiones que tenéis que tener claras, 00:07:31
y os voy a decir cuatro muy importantes, la primera, que eso es una jerarquía, 00:07:36
siempre va a haber alguien que manda más encima tuyo, el director, el médico, el psicólogo, 00:07:41
y tú tienes que seguir sus indicaciones. 00:07:47
Si a ti el médico te dice, le tienes que hacer cinco cambios posturales, 00:07:49
pues ahí cagas tú. 00:07:53
Hay un refrán que dice, donde manda patrón no manda marinero. 00:07:55
Entonces siempre hay que seguir a los jefes. 00:07:58
Segunda cuestión, tú tienes que tener clara cuáles son tus funciones 00:08:00
y no puedes delegarla a otra persona. 00:08:04
Imaginaros que llegas y le dices a la chica de la limpieza, 00:08:08
fulanita, ayúdame que tengo que duchar a la señora Aulania 00:08:12
y no me da tiempo y la duchas tú. 00:08:16
La señora abuela le hace caer, ahí viene una inspección a la familia 00:08:18
a poner una queja que se ha roto la cadera a su abuela 00:08:22
y es que tú lo has dejado en una persona que no tiene esa cualificación. 00:08:24
Al igual que a ti, el médico no te puede decir recétale unas pastillas 00:08:31
porque no es tu función. 00:08:35
La tercera cuestión importante es que hay que informar a quien corresponda. 00:08:38
cuando ocurre algo siempre tengo a alguien a quien le tengo que informar de lo ocurrido 00:08:42
y que me tengo que coordinar con el resto del equipo 00:08:47
como hemos dicho antes, yo no voy por libre, tengo que hablar con el médico, con el psicólogo, con el terapeuta, con todos ellos 00:08:50
vosotras tenéis cuatro funciones principales 00:08:57
la asistencial, que tiene que ver con todo lo de las actividades básicas de la vida diaria 00:09:02
¿Qué tiene que ser? La alimentación, darles de comer o ayudarles a que coman, la medicación, no podéis a lo mejor poner una inyección, pero sí podéis dar las pastillas, la higiene, las duchas, los lavados y las movilizaciones, que es llevar a la gente de un lado para otro, en silla de ruedas, en el andador, en camilla. 00:09:08
Segunda función, rehabilitadora 00:09:27
Hay personas que son dependientes y tienen 20 y 30 años 00:09:30
A lo mejor han tenido un accidente de moto 00:09:34
Tienen que estar hospitalizadas en un centro de recuperación 00:09:36
Y tienen que aprender otra vez a orientarse o la memoria 00:09:40
O a andar o a usar una silla de ruedas 00:09:44
Tienes que ayudar a recuperar y a readaptar sus capacidades funcionales 00:09:47
La socializadora 00:09:51
como veíamos al principio con lo de la atención integral del biósico social. 00:09:54
Para uno, para ser feliz, tiene que relacionarse. 00:09:59
No puedes estar en un centro y no hablar con nadie. 00:10:01
Y tienes que favorecer que la gente se comunique, tengan amigos, hagan relaciones sociales. 00:10:03
Y la educativa, que tiene que ver con enseñar. 00:10:09
No sois profesoras, pero es cierto que muchas veces en la residencia imaginaros 00:10:13
que llega el señor Eustaquio, que lleva viviendo solo 10 años, que está viudo, 00:10:18
y es que no se lava los dientes y no sabe lavarse los dientes. 00:10:23
Y tú le tienes que enseñar a lavarse los dientes o a hacer la cama o a vestirse o a comer 00:10:26
porque a lo mejor o no lo ha aprendido o lo ha olvidado. 00:10:31
Dicho esto, os voy a hablar del secreto profesional. 00:10:35
A partir de ahora nos ponemos una cremallera en la boca 00:10:40
porque cuando yo entro a trabajar lo que allí pasa, lo que allí se cuenta 00:10:44
respecto a las personas con las que trabajo es confidencial. 00:10:49
¿Qué quiere decir confidencial? 00:10:54
Que yo no puedo contarlo a nadie, no puedo ir y a mi vecina, a mi madre, 00:10:56
a otra persona que no trabaja en el centro, decirle, pues sale este fulanita, 00:11:02
su hijo no viene a verla o le quieren quitar la herencia, esos típicos cotilleos. 00:11:06
No, solamente hay una excepción y es que si corre riesgo la salud de la persona, 00:11:11
imaginaros que tiene un accidente y tú sabes que es diabético 00:11:18
pues entonces tú sí que por su salud puedes contárselo a un médico 00:11:22
es la única excepción 00:11:27
y cuando digo no hacer cotilleos quiero decir 00:11:30
no cotillar con otros usuarios 00:11:32
a que a vosotros no os gustaría que yo cotillara con otros compañeros de vuestras cosas personales 00:11:34
no cotillar con los compañeros a no ser que sea algo relevante que tenga que ver 00:11:39
ni muchísimo menos con nadie externo al centro. 00:11:45
Respecto a la deontología, que me he pasado a contar lo de abajo de confidencialidad, 00:11:50
la deontología es que hay una serie de normas que toda profesión tiene. 00:11:56
Entonces hay unos valores y unas actitudes que vosotras como TAPS debéis entrenar y desarrollar. 00:12:00
La primera era empatía, ser capaz de entender y ponerse en el lugar del otro. 00:12:07
Tratar de forma igualitaria a todo el mundo 00:12:12
No por ser hombre, mujer, español, inmigrante 00:12:16
Cualquier cuestión de discriminación 00:12:18
Ser positivos 00:12:20
Porque bastante triste a veces es tener una vida dependiente 00:12:22
Como para que encima vosotras lleguéis de mala uva 00:12:25
O negativas a trabajar 00:12:28
El respeto hay que respetar a todas las personas 00:12:30
Y ser amables con ellos 00:12:33
Y para eso yo os cuento de antemano 00:12:35
Que vais a tener que tener muchísima, muchísima, muchísima paciencia 00:12:37
Y para terminar, os voy a contar que en todas las centras, en todos los centros, las residencias, hay un organigrama, vaya palabra, que es la representación gráfica de la estructura organizativa de un centro residencial. 00:12:41
¿Qué significa? Pues que si tuviéramos el organigrama del instituto nuestro, estaría el director, el jefe de estudios, el jefe de departamento, los profesores, los alumnos y las conserjes. 00:12:56
Imagínate, arriba están los que más mandan y debajo los que son los mandados 00:13:08
Aquí veis que están como divididos en áreas 00:13:14
Están lo médico, lo sanitario, que están los médicos, las enfermeras, túes, el rehabilitador, el logopeda, el fisio 00:13:18
Luego está lo social, que suele ser el psicólogo, el trabajador social 00:13:25
Os he puesto ahí un ejemplo, falta gente 00:13:29
Y luego otro 00:13:31
Y bueno, pues si tenéis cualquier duda lo resolvemos en clase 00:13:32
hasta aquí el vídeo de hoy 00:13:36
un saludo, hasta luego, chao chao 00:13:38
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Silvia Serrano Sánchez
Subido por:
Silvia S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
67
Fecha:
26 de septiembre de 2021 - 11:25
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALARNES
Duración:
13′ 41″
Relación de aspecto:
2.09:1
Resolución:
1280x612 píxeles
Tamaño:
43.85 MBytes

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