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TAREA 6_CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 11 de noviembre de 2023 por Ana B.

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Hola, en este vídeo voy a pasar a explicar la tarea 3, la 4 y la 5 de la competencia 00:00:00
digital A2. En primer lugar, en PowerPoint creé una infografía sobre la situación 00:00:07
de aprendizaje que se denomina Somos inventores, que se ha desarrollado para la materia de 00:00:15
tecnología y digitalización en tercero de la ESO. Para ello, en primer lugar, se realiza 00:00:21
una breve introducción de cara a motivar a los estudiantes con algunas preguntas como 00:00:28
qué es el proceso tecnológico, cuáles son sus fases o cómo se inventan las cosas de 00:00:33
cara a enmarcar lo que serían los objetivos. En este caso se plantean tres, conocer el 00:00:37
proceso tecnológico y sus fases, resolver problemas en base a estas fases del proceso 00:00:41
tecnológico aprendidas, identificando necesidades del entorno que rodean al contexto educativo 00:00:46
del alumnado y a su vez identificar relaciones entre tecnología y sostenibilidad, además 00:00:52
de conocer el impacto de la actividad tecnológica en el medio ambiente. En cuanto a la organización, 00:00:58
se realizarán equipos base de aula de cuatro integrantes que están ya formados desde el 00:01:04
principio del curso y en cuanto a los espacios se utilizará el aula-taller de tecnología 00:01:10
con el carro de ordenadores o, si fuera necesario, el aula de informática. Se temporaliza en 00:01:14
seis sesiones con una evaluación inicial en la primera sesión para ver el nivel del 00:01:20
que parte el alumnado, ya que son contenidos que se han tratado en la materia en segundo 00:01:26
de la ESO, mediante un cuestionario en el aula virtual. En la sesión dos, mediante 00:01:30
diversas actividades, se estudian las fases del proceso tecnológico. En la sesión tres 00:01:36
se hace un análisis de objetos que rodean al alumnado utilizando, por ejemplo, la herramienta 00:01:42
Padlet en grupo, donde cada uno puede ir analizando el objeto desde un punto de vista y en las 00:01:46
últimas tres sesiones se realizará la actividad que englobaría toda la situación de aprendizaje 00:01:53
denominada Somos Inventores, donde deben dar respuesta al problema planteado por el docente. 00:01:59
Los instrumentos de evaluación utilizarán las actividades de aula que se vayan realizando 00:02:07
durante las seis sesiones, el proyecto en sí que se realiza en las tres últimas sesiones, 00:02:11
el de Somos Inventores y, por último, también se evaluará el portfolio, donde el alumnado 00:02:17
deberá recoger las evidencias de aprendizaje y también lo utilizará a modo de cuaderno 00:02:22
de toma de apuntes. En cuanto a la tarea número cuatro, se ha 00:02:27
desarrollado en el cuaderno de calificaciones del aula virtual. Como podemos ver en la configuración 00:02:34
de las calificaciones, han establecido las tres evaluaciones, primera, segunda y tercera, 00:02:45
con tres actividades dentro de ellas, dos del tipo H5P y una de un cuestionario realizado 00:02:50
en el aula virtual. Las de las actividades H5P son, en este caso, 00:02:57
una es de verdadero o falso, pero también tenemos otra actividad, la que correspondería 00:03:11
a la número dos, igual, de verdadero o falso o de rellenar los huecos. 00:03:21
En cuanto a la tarea número cinco, se ha realizado un espacio de actividades con ritmos 00:03:33
distintos de aprendizaje, donde, en primer lugar, el alumnado cuenta con el botón de 00:03:47
inicio, donde se explican lo que serían las instrucciones de la tarea de la situación 00:03:52
de aprendizaje que se ha alojado en la mediateca y que los alumnos pueden acceder directamente 00:03:58
a ella desde el link. En el paso número uno, se ha incrustado un vídeo de YouTube donde 00:04:03
se explican las distintas fases del proceso tecnológico, para poder pasar a la tarea 00:04:17
número dos, donde se ha creado un Geniali que, de forma escrita, como modo de apuntes, 00:04:25
aparecen las fases del proceso tecnológico, además con distintos links que amplían la información. 00:04:36
En este caso se ha utilizado uno que ya parecía un Geniali, pero la idea es que el profesor 00:04:44
puede crear uno a base de ejemplo y el alumnado puede desarrollar su propio Geniali como tarea. 00:04:50
En la tarea número tres, que sería la última antes de evaluar si realmente no hemos tenido 00:04:57
dificultades hasta aquí, que sería la realización de una ficha donde el alumnado debe tomar 00:05:07
las fases del proceso tecnológico, recortarlas y pegarlas por orden en la columna de la izquierda 00:05:18
y en la columna de la derecha deberán leer un texto y ir copiando las partes que corresponden 00:05:28
a cada paso del proceso tecnológico, como por ejemplo, el domingo quedamos en mi garaje 00:05:34
para fabricar por fin nuestro objeto, pues correspondería a la fase de fabricación. 00:05:39
Una vez aquí, si han encontrado alguna dificultad deberán acceder al paso de recordamos, 00:05:48
donde se ha incrustado un vídeo de Youtube que explica el proceso tecnológico, pero de forma más sencilla. 00:05:54
El proceso tecnológico. 00:06:05
A continuación, si están todos los contenidos entendidos pasarían al paso cuatro, si no volverían a empezar 00:06:12
para afianzar esos conocimientos y esas competencias, de igual forma se ha incrustado un vídeo de Youtube 00:06:21
pero con unos conocimientos más ampliados. 00:06:27
Tras la realización del proyecto de Somos Inventores, donde van a dar respuesta con un prototipo 00:06:31
a, por ejemplo, en este caso se ha planteado desarrollar un proyecto que ayude a personas 00:06:37
con diversas disfunciones motoras para la construcción de lo que se llaman ayudas técnicas para comer. 00:06:44
Cuando terminen, pues deberán realizar la última actividad de Demuestra tu Aprendizaje, 00:06:52
donde se ha elaborado un pequeño quiz, con la aplicación de Quizzit, donde tanto el alumnado como el docente 00:06:57
podrá evaluar si realmente se han adquirido los conocimientos que se planteaban para esa situación de aprendizaje. 00:07:06
Y así finalizaría lo que sería el espacio de las actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:07:13
Esto es todo. 00:07:19
Autor/es:
Ana Bermejo González
Subido por:
Ana B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
15
Fecha:
11 de noviembre de 2023 - 9:50
Visibilidad:
Público
Centro:
IES RAMON Y CAJAL
Duración:
07′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
50.24 MBytes

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