Plataforma de Aprendizaje y Evaluación
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Este es el aula virtual del Módulo de Tecnología del Ámbito Científico-Tecnológico del Nivel
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2 de Educación Secundaria para Personas Adultas del Centro de Educación de Personas Adultas
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de Canillejas. Se puede acceder al aula virtual a través de la página web del propio centro
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y el acceso que hacen los alumnos es un acceso mediante usuario y contraseña. En este centro
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hay tres grupos de modalidad presencial, dos grupos de mañana y un grupo de tarde
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y después hay un grupo en la modalidad de distancia. Hemos establecido esta estructura
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de grupos, esta distribución de los alumnos participantes en grupos de manera que los recursos
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de este curso tienen una visibilidad acondicionada al grupo al que pertenezca cada uno de los
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alumnos. En cuanto a los bloques de contenido hemos establecido un primer bloque. Este bloque
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como se hace que permite a los alumnos que se incorporan de forma reciente al sistema
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educativo de la Comunidad de Madrid. Alumnos, como decía, son alumnos adultos que en ocasiones
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hace mucho tiempo que no estudian o que no han tenido contacto con esta plataforma. Entonces
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hay un primer capítulo en el que hay unos consejos básicos de cómo se cambia la contraseña
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de Educamadrid, de cómo se establece una dirección de correo alternativa para recuperar
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contraseñas, cómo se gestiona el correo, etc. y aparece en este primer bloque de cómo
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se hace. He creado también un bloque para cada una de las evaluaciones en el que aparecen
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tres elementos fundamentales. Uno de ellos es el cronograma que como una especie de guía
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didáctica va indicando a los alumnos cada una de las semanas que son los contenidos
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que se van a trabajar en clase. Otra es una carpeta en la que aparecen los exámenes que
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se van haciendo a lo largo de la evaluación. Y, por último, en todas las evaluaciones
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tenemos una encuesta de autoevaluación en la que cada uno de los alumnos rellena una
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serie de campos en los que evalúa o valora su grado de conocimiento y su grado de avance
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a lo largo del trimestre. En cuanto a las actividades evaluables, tenemos actividades
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en las que se hace, por ejemplo, entrega de ficharos. Por ejemplo, aquí tenemos una práctica
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en la que el alumno tiene que subir a la plataforma un documento con un trabajo realizado.
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Tenemos también los cuestionarios de Moodle, que a partir de un banco de preguntas que
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es uno de los temas y lo que hemos hecho para cada una de las unidades es construir un cuestionario
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en el que se seleccionan de cada tema cinco preguntas aleatorias, de manera que los alumnos
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pueden repetir los cuestionarios tantas veces como quieran para hacer un repaso. Las preguntas
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que salen siempre son distintas y los cuestionarios se autocorrigen y les sirve para hacer ese
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repaso. Actividades evaluables del curso es un proyecto
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de aprendizaje autorregulado entre iguales con el que se trabaja la unidad 5. El objetivo
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es crear entre todo el grupo un vídeo documental sobre el cuerpo humano a partir de secuencias
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grabadas por los alumnos. Los alumnos se reparten los contenidos de un guión elaborado previamente
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como documento colaborativo y uno de ellos se encarga del montaje final del vídeo. En
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cada sesión hay un proceso de teorevaluación interna mediante el sistema de reparto de
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puntos y en una sesión final los alumnos visualizan los vídeos creados por los otros
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grupos del mismo nivel y hacen una calificación mediante una rúplica. Esta calificación
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final se ve ponderada por el porcentaje de asistencia de cada uno de los alumnos.
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Entre los distintos recursos hemos introducido herramientas digitales de evaluación. Un
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ejemplo de estas herramientas son, por ejemplo, los contenidos H5P, como por ejemplo este
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crucigrama de lenguajes de programación que permiten crear actividades de tipo un
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poco más lúdico. Y luego después hay otro tipo de recursos o de herramientas como pueden
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ser los cuestionarios que la propia herramienta Moodle nos proporciona que permiten también
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crear una serie de cuestionarios con preguntas de distintos tipos. Todas estas actividades
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aparecen reflejadas en el libro de calificaciones en el que vamos calificando cada una de las
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cosas. Se califican automáticamente aquellas de corrección automática y después utilizamos
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también como medio de comunicación de calificaciones el cuaderno de calificaciones de raíces.
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En este curso también hemos creado tres insignias que son insignias de asignación manual por
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parte del profesor. Dependiendo de una serie de criterios se asignan las insignias y estas
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insignias permiten ir haciendo un cambio de nivel, una subida de nivel que se puede ver
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en el bloque situado en el panel de la derecha del curso.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Miguel Arriaga Gómez
- Subido por:
- Miguel Fco A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 26 de octubre de 2023 - 19:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ALFREDO KRAUS
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1728x1080 píxeles
- Tamaño:
- 28.05 MBytes
