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Utiliza los bloques de ultrasonido del mBot para programar con mBlock un contador de aforo - Contenido educativo

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Subido el 21 de abril de 2025 por Felicisimo G.

11 visualizaciones

Trabaja las matemáticas, la distancia, menor y mayor con los bloques de sensores y operaciones. Programa variables y crea un contador en tus programas.

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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. 00:00:00
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica... 00:00:06
...para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:13
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 00:00:17
Estamos trabajando con EnBlock y con el robot EnBot y la verdad que funciona muy bien. 00:00:21
tenemos aquí su programa pero lo que a mí me gusta es que le estamos pues 00:00:26
programamos aquí algo dentro de la parte del ordenador pues al hacer clic en el 00:00:31
botón le mandamos un mensaje envía un mensaje bueno aquí le hemos puesto a 00:00:38
este objeto le hemos puesto el contador lo que vamos a hacer es un contador de 00:00:43
persona no pues que entren a una tienda cuando se llegan a cuando se llega al 00:00:48
aforo completo, pues ya te sale 00:00:53
una luz roja y vas descontando 00:00:55
según van saliendo para que luego puedan 00:00:58
entrar otros, ¿no? Bueno, la verdad 00:01:00
que, muy sencillo 00:01:02
el código, a mí lo que me está gustando 00:01:04
es eso, nos hemos hecho dos objetos 00:01:06
un botón y sobre todo 00:01:08
también lo que me está, o lo que 00:01:10
veo fundamental, es que 00:01:12
pues puedas tú diseñar el 00:01:14
botón, ¿no? Aparte de que tienes una 00:01:16
galería, o sea, que tienes 00:01:18
muchísimos 00:01:19
ejemplos, ¿no? Un cambio de verdad que te lo puedes construir tú 00:01:21
y empezar con estas herramientas de diseño, lo que serían 00:01:26
los colores que podemos usar todos, los contornos, 00:01:30
nuestros dos objetos, como ya he dicho, que lo que hacen es 00:01:34
o una de dos, o descuentan visitantes, 00:01:38
en este caso hemos hecho una variable que se llama visitantes, 00:01:42
otra variable que es el tiempo y otra variable que es la distancia. 00:01:46
¿Cómo funciona el contador de personas? 00:01:49
Pues podríamos ir haciendo clic cada vez que entra una persona, 00:01:52
pero en este caso nos hemos ido a utilizar el sensor de ultrasonidos. 00:01:55
Cuando pasa una persona y corta esa distancia, pues significa que ha entrado una persona. 00:02:01
Bueno, pues aquí tenemos los dos mensajes. 00:02:08
Al recibir contar, fija los visitantes a cero, empezamos de cero, 00:02:13
Se pone el OLED en verde y para siempre hemos fijado la distancia, esa variable distancia, al sensor de ultrasonidos. 00:02:17
Y aquí teníamos un pequeño problema porque el sensor de ultrasonidos se nos iba a cero muchas veces. 00:02:25
Se va a cero, luego la distancia máxima pone 400, pero se va a cero. 00:02:32
Entonces si poníamos distancia menor de 20, cuando se iba a cero por algo que hace él, nos contaba una persona y eso no es así. 00:02:36
Entonces, si la distancia está entre uno y veinte, es decir, pasamos la mano o pasa un visitante entre el arco de contar, pues te suma uno y envía a foro y espera cero tres, pues para que no te haga pasar una persona o pasar la mano, porque no lo hemos hecho por una persona, pasar la mano y te encuentran tres o cuatro seguidos, ¿no? 00:02:44
y envía a foro. Al recibir a foro, por siempre, es lo que nos da las luces. 00:03:07
Pues si el número de visitantes es menor de 10, los LEDs del robot estarán en verde 00:03:14
y si es mayor, pues se ponen en rojo y entonces ya ahí lo tenemos. 00:03:20
La verdad que es un código muy sencillo, pero que estamos usando ese sensor de ultrasonidos 00:03:25
de nuestro robot para hacer un caso real, que es lo de contar visitantes y luego descontar. 00:03:33
Bueno, y ahora vamos a ver cómo quedaría un poco en la realidad. 00:03:40
Bueno, en este caso lo que hemos hecho es usar el sensor de distancia 00:03:43
para contar los visitantes que puedan entrar a una tienda. 00:03:47
Tenemos puesto a más de 20 que no cuente y cuando cruzamos, 00:03:51
vamos a empezar de cero otra vez, ahí ya lo tenemos a cero visitas, 00:03:57
Si estamos a 23, le hemos puesto, pues sería el detector ahí de personas. 00:04:02
Pues cuando lleguemos a una distancia menor o cuando pase un visitante, pues lo que va a hacer es contarlo. 00:04:08
Ya pasaría uno. 00:04:14
Dos visitantes. 00:04:18
Cuatro. 00:04:30
Y simplemente pasarle la mano, que sería como si hubiera un visitante, los va contando. 00:04:30
y al llegar a 10 lo que hace es que cambia y se ilumina en color rojo. 00:04:37
Ya llevamos más de 10 y luego, ¿cómo los corregimos? 00:04:44
Pues los corregimos ahí, no nos queda otra que dándole al botón visitantes que salen. 00:04:50
Ahora cuando pasa de 11 ya se ha puesto en color rojo, 00:04:56
ahora le vamos a volver a quitar visitantes porque se van y vuelve al color verde. 00:05:01
Bueno, era simplemente ponerle ese por siempre. 00:05:09
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias. 00:05:12
Idioma/s:
es
Materias:
Tecnología, Tecnologías de la Información, Programación
Etiquetas:
EducaMadrid, Linux, Robótica, Tecnología, Scratch, Competencia Digital, CompDigEdu, Código Escuela 4.0_M
Niveles educativos:
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        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
21 de abril de 2025 - 17:51
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOVELLANOS
Duración:
05′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
65.14 MBytes

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