AREA 5 - EMPODERAMIENTO DEL ALUMNADO - Contenido educativo
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En cuanto al área 5, relativa al empoderamiento del alumnado, nos vamos a situar en la unidad número 4 del módulo de animación 2D y 3D.
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Se entiende que ya ha habido un recorrido durante el curso relativo al uso de herramientas para generar animaciones, por lo tanto, el alumno ha tenido el tiempo necesario y los recursos a su disposición para evolucionar en el manejo de estas tareas.
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Por supuesto, adaptadas a su ritmo, ya que cada unidad dispone de su correspondiente videoconferencia que puede ser visualizada a lo largo de todo el curso sin ningún problema.
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Por un lado
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como ya se comentó anteriormente
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la disponibilidad de los contenidos
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en formato X-Learning
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con su barra de accesibilidad
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para aumentar el tamaño de la letra
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para cambiar la fuente
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para que el sistema
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haga una lectura en voz
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de los contenidos
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además de eso
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ya comentamos anteriormente
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que disponemos de la versión
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imprimible y offline
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Y también disponemos relativo al mapa conceptual. El mapa conceptual que nos hace de forma gráfica todos los contenidos que tienen que ver con esa unidad.
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En este caso, en la unidad 4, si nos vamos a la versión gráfica, pues aquí tenemos el concepto general de la unidad, los tipos de animación que hay, cómo vamos avanzando en cada uno de ellos, cómo pueden llegar incluso a unirse partes de los software que vamos a necesitar, que ya se han ido trabajando a lo largo del curso y que finalmente llegaremos a una actualización del trabajo para tener un plano animado.
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En este caso, hablamos de la unidad 4 del módulo de animación. Dentro de esta unidad, pues disponemos, lo vamos a realizar. Por un lado, hay que tener en cuenta que el alumno ha trabajado con este software durante el curso y, por lo tanto, llega un momento en el curso en el cual la tarea que se plantea tiene más que ver con su propia capacidad.
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Es decir, se ponen a su disposición una serie de recursos elaborados por el profesor y, por ejemplo, en esta tarea, que lo que pretende es aglutinar todas esas herramientas que ha utilizado,
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pero que el alumno tenga la capacidad para, por sí mismo, generar un trabajo, una entrega que no dependa tanto de un paso a paso elaborado por el profesor como ha ocurrido en las unidades anteriores.
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En este caso, se aporta un tutorial, que en este caso es externo, pero también se aporta un archivo a partir del cual el alumno debe trabajar y se describe la tarea de la siguiente manera.
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se describe tanto la actividad que tiene que hacer
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y además se le invita a aportar su propio carácter
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o su propia personalidad a ese personaje que está animando.
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Para eso se le ofrece una serie de recursos,
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por ejemplo, el software,
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ya lo conoces de sobra porque el curso está avanzado
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y hemos llegado a este momento,
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el tutorial que le va a orientar y le va a permitir trabajar
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y, como hemos comentado anteriormente,
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- Idioma/s:
- Materias:
- Imagen y Sonido
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Formación Profesional
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Autor/es:
- Alejandro Peña
- Subido por:
- Alejandro P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 16:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
- Duración:
- 05′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 248.77 MBytes