SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE-Eva Esteban
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Buenas tardes. A continuación vamos a mostrar un vídeo explicativo de nuestro aula virtual de EducaMadrid.
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En este vídeo vamos a poner lo que podría ser un LMS como evidencia para el portafolio digital docente.
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Aquí tenemos el LMS. Vemos que está dividido en los distintos módulos que nosotros hemos llamado unidades
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y cada una de estas tiene distintas actividades.
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Dado que este aula virtual va dirigido a la atención a los alumnos con ideas educativas especiales,
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hemos hecho una progresión en relación con los distintos aspectos que se han de trabajar,
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como es, por ejemplo, la atención, la percepción, la memoria, las funciones ejecutivas,
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la comunicación, la autonomía, habilidades sociales, emociones, autoinstrucciones y resolución de problemas.
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Dentro de cada una de ellas podemos encontrar distintos recursos, actividades y tareas
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Por otro lado tenemos las evaluaciones
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Sabemos bien que la evaluación es un proceso continuo
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Por lo tanto va a haber distintas tareas que luego veremos que son evaluables
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Y por otro lado habrá como una evaluación final
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Donde se llevará a cabo a través de un cuestionario
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En el que los alumnos tendrán al menos en este caso dos intentos permitidos para la resolución de los mismos
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En relación con los participantes, tendremos registrados a todos nuestros alumnos. En este caso, el número de alumnados es menor, dado que somos maestros de pedagogía terapéutica y estamos dentro de nuestra ratio.
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Y en relación con ellos, también tendremos el cuaderno de calificaciones, donde iremos registrando cada una de las tareas propuestas al mismo tiempo que quedará registrada la evaluación final.
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Además tenemos el foro, ¿vale? Donde se irán recogiendo distintos avisos y actividades propuestas a nivel general. Aquí, por ejemplo, tenemos el ejemplo de la etiqueta que hemos planteado como parte de una de las tareas para poder trabajar.
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Por otro lado, en este lado, en el lado de los bloques de contenido, tenemos incorporado el calendario, así como avisos recientes.
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Y luego tenemos también en nuestras herramientas distintas, diríamos, extensiones que nos van a posibilitar hacer nuestro aula más accesible.
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Como por ejemplo, desde el Zoom, desde el lector, también tenemos posibilidad de cambiar el tipo de texto si tenemos alumnos con dislexia para adaptarlo a sus distintas posibilidades.
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como veis aquí se cambia la letra haciéndole más accesible
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con lo cual con todas estas extensiones estamos colaborando
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también igual que con el traductor a hacer nuestro aula virtual
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en este caso un aula más inclusiva aplicando los principios
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del diseño universal de aprendizaje. Muchas gracias por la atención.
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- Subido por:
- Eva E.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 13 de agosto de 2023 - 19:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 03′ 17″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 62.81 MBytes
