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Área 3 - Situación de apendizaje - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Antonio Agustín Y.

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Vídeo en el que se muestra la situación de aprendizaje planteada en el área 3 del curso de digitalización.

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En este vídeo vamos a hablar de la situación de aprendizaje que nos han planteado 00:00:01
y que tenemos que exponer en el apartado 3 de nuestra aula virtual. 00:00:07
Bien, vamos a la aula y en el área 3 vemos, una vez desplegada, vemos que tenemos 00:00:16
Por un lado, un documento donde se nos habla del experimento, la presentación y la infografía. 00:00:25
El documento que está relacionado con el experimento nos explica la actividad en sí. 00:00:33
Vamos a ver, en este documento se habla de que la situación del aprendizaje tiene que ver con el electromagnetismo, 00:00:40
que está temporalizada en siete sesiones y, bueno, básicamente los niños van a tener que reproducir los experimentos de Ersted, Faraday y Ampere 00:00:48
y, además, hacer una reflexión sobre las consecuencias de esos experimentos y sus aplicaciones. 00:00:56
Hemos rellenado el resto de la plantilla con la documentación legal y, finalmente, aquí en la metodología, bueno, 00:01:06
Bueno, definimos el rol del profesor y los recursos y vemos que contaremos con un ordenador para cada alumno, material electromagnético suministrado por el colegio y a su vez también contaremos con el libro de texto. 00:01:13
Bien, los grupos serán seis grupos de cuatro alumnos, por tanto, como hay tres científicos, bueno, habrá dos trabajos de cada científico. Cada grupo solo tiene que hacer un trabajo de un científico. 00:01:26
bien los roles están perfectamente definidos y vamos a la temporalización son siete sesiones 00:01:37
extensible a una octava dependiendo de cómo vayan los alumnos en principio son siete sesiones la 00:01:42
primera sesión es una presentación la segunda donde les vamos ahora la veremos a continuación 00:01:53
en la presentación en powerpoint y bueno las segundas sesiones de estudio de biografías 00:01:58
el contexto histórico, la tercera es importantísima 00:02:04
con la realización de los experimentos 00:02:06
y una grabación de un vídeo. 00:02:08
Luego aquí van a reflexionar sobre las aplicaciones 00:02:10
de estos experimentos y después 00:02:12
les darán unos enlaces para que comparen 00:02:14
lo que ellos habían imaginado. 00:02:16
Después elaborarán la presentación, 00:02:19
la expondrán 00:02:21
y finalmente valorarán 00:02:22
con un pequeño test elaborado por el profesor 00:02:24
y se rellenarán 00:02:26
hojas de auto-evaluación y co-evaluación 00:02:29
van a evaluar a sus compañeros. 00:02:30
Volvemos hacia atrás. 00:02:33
Y vemos la presentación. Aquí la tenemos, presentación, fotografía. En la fotografía se ve peor, por tanto, prefiero que lo hagamos en la presentación. Se abre en otra ventana, pero bueno, se descarga en vez de desplegarse. 00:02:34
Yo creo que el programa que tengo para verlo es LibreOffice, pero evidentemente la presentación fecha con Office 365 y aquí tenemos el Office 365. Vamos a ver la presentación que se ha pillado el primer día. 00:02:48
Primero, Let's discover electromagnetism, que es el título de la situación. 00:03:04
Y bueno, vemos aquí que está dirigido a sexto de primaria. Hay un pequeño vídeo para que recuerde el electromagnetismo. 00:03:12
Y vamos a ver que en la introducción le hablaríamos de qué sabe el electromagnetismo, le pasaríamos los conceptos previos, qué sabe de la electricidad. 00:03:21
y luego cómo la vincularon 00:03:31
si sabían que había unos científicos 00:03:34
que habían vinculado estas dos 00:03:35
fuerzas de la naturaleza. Vamos a averiguar 00:03:37
sobre estos 00:03:39
hechos. 00:03:40
Y bueno, los objetivos que tienen que alcanzar 00:03:43
son investigar sobre estos 00:03:45
experimentos, siguiendo los pasos que se le dan 00:03:47
se le va a suministrar 00:03:49
un vínculo, va a grabar un vídeo 00:03:51
educativo, investigar 00:03:53
las consecuencias de la aplicación 00:03:55
y elaborar una presentación 00:03:56
con el 00:03:59
grupo. Bien, están organizados en grupos de cuatro, por el profesor, cada alumno tendrá un ordenador 00:04:01
portátil, tendrá que hacer un esquema de la investigación en grupo y bueno, todo el trabajo 00:04:12
se va a hacer en clase. Bien, ¿cuál es la temporalización? Pues lo primero, la primera sesión de 00:04:17
introducción, luego cuatro sesiones para investigar y diseñar la investigación y realizar el 00:04:24
experimento también, una sesión para mostrar la presentación y finalmente una sesión de evaluación. 00:04:31
Bien, ¿qué vamos a evaluar? Pues la actitud del grupo de trabajo, para que sea lo más productivo, la presentación en sí, 00:04:40
la presentación oral, la interpretación individual, la actuación individual y luego también van a evaluar a sus compañeros. 00:04:46
Entonces, este es el vídeo de la presentación. 00:04:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Antonio Agustín Yeste Martínez
Subido por:
Antonio Agustín Y.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
18
Fecha:
7 de junio de 2023 - 13:46
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
Duración:
05′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
46.40 MBytes

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