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Área 5 - Espacios con distintos ritmos de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Antonio Agustín Y.

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Se muestra la temporalización de la situación de aprendizaje del área 3.

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Bien, vamos a hablar ahora del área 5, empoderamiento del alumnado, y vamos a describir la tarea, que es el signo espacio de tarea con distintos ritmos de aprendizaje. 00:00:00
Vamos a ver el recurso que elaboramos, que es un PowerPoint. Y aquí vienen, en este PowerPoint, está dirigido a los niños de ciencias naturales y aquí viene la temporalización, lo que van a hacer cada día. 00:00:11
y vamos a verlo lo primero pues vamos a hacer una presentación 00:00:24
esta presentación 00:00:36
se define los grupos y los roles de cada uno tienen que utilizar los enlaces que se 00:00:40
le suministra y luego las actividades para estos días pues eso tiene que hacer un 00:00:47
vida del experimento y la vida de este zarada y ante una reflexión sobre las 00:00:50
consecuencias después realizar importantísimo la presentación y en la 00:00:55
evaluación se van a examinar a ellos mismos a los compañeros finalmente van 00:01:00
a hacer un test volvemos a 00:01:07
a la página inicial y de nuevo aquí tenemos pues en el segundo día 00:01:14
El enlace, vamos a ver si se crea. 00:01:22
Bien. En este segundo día, bueno, se le suministrarán, bueno, esto será también el parte primaria, 00:01:30
pero aquí tienen que ver sobre los científicos, la biografía, el contexto histórico en el que viven y el experimento. 00:01:37
Vemos a Esther, a Faraday y a Ampere, los tres tienen el mismo esquema. 00:01:46
y bueno, vamos a ver por ejemplo 00:01:51
el experimento de Oster 00:01:53
que lo pueden ver 00:01:54
tiene aquí la explicación 00:01:57
y sobre todo es una página 00:01:58
del Consejo Superior 00:02:01
de Investigaciones Científicas 00:02:03
dedicada a la escuela y aquí tienen un vídeo donde lo pueden 00:02:04
ver y hacerlo 00:02:07
para hacerlo luego ellos mismos 00:02:09
igualmente 00:02:11
lo tienen los alumnos que hacen 00:02:13
los experimentos de nosotros, los científicos 00:02:15
aquí 00:02:17
tienen por ejemplo 00:02:18
también en el apartado 3 es cuando 00:02:20
tienen que realizar el experimento 00:02:23
para poder ver el de Faraday. Lo tenemos 00:02:25
silenciado por los alumnos 00:02:27
y bueno, por los 00:02:28
anunciadores. 00:02:31
Y ahora vamos a ver 00:02:33
la ley de Faraday-Henry 00:02:34
el vídeo empieza a hablar y aquí 00:02:37
tienen el experimento con los 00:02:39
aparatos, vamos a suministrar imanes, bobinas 00:02:41
y bueno, pues un 00:02:43
amperímetro para que miren la 00:02:45
intensidad de la corriente. 00:02:47
Y después tienen aquí que hacer una reflexión sobre las consecuencias que tiene la aplicación de estos experimentos. 00:02:50
Y vamos a ver, después que hayan hecho la reflexión y han preparado un texto, van a ellos a ver, se les da una representación también similar a la anterior, de cada uno de los céntricos, Antea, Faraday y Erstad, 00:03:00
qué consecuencias tuvieron 00:03:19
sus experimentos 00:03:21
entonces aquí tenemos las consecuencias 00:03:22
y la reflexión, por ejemplo 00:03:24
vamos a ver 00:03:26
el experimento de Ersted 00:03:27
una reflexión sobre lo que 00:03:29
hizo orígenes 00:03:32
aquí lo vemos 00:03:35
características principales 00:03:36
y aportes 00:03:40
con lo que 00:03:41
con los aportes que ha tenido 00:03:46
de momento Ersted 00:03:49
En la parte quinta tienen que elaborar una presentación y se les da un vídeo sobre cómo elaborar una presentación. 00:03:51
Un vídeo sencillo. Y por otro lado, luego, en la parte sexta es la exposición. Y aquí se va a hablar del lenguaje, de una presentación de lenguaje corporal, etc. 00:03:59
Los cartas de mejores consejos. 00:04:14
Y por último, al final, ellos van a tener que aplicar, se le ha hecho una animación en Geniali. 00:04:18
Y bueno, vamos a verla. 00:04:28
Aquí lo primero que tienen que hacer es animarse su propia presentación. 00:04:30
¿Cómo la van a hacer? Pues es fácil. 00:04:38
se van a hacer van a utilizar esta plantilla 00:04:42
esta pero parece que no hoy no funciona seguimos y además van a tener en segundo lugar van a tener 00:04:51
que examinar la presentación de los de los compañeros y cómo y claro cómo lo van a hacer 00:05:00
pues también van a utilizar la plantilla 00:05:09
¿vale? 00:05:11
aquí, ahora si funciona la animación 00:05:13
la portada, la relación entre imagen 00:05:15
el vocabulario, el contenido, el diseño, la exposición 00:05:17
si domina el tema o no 00:05:19
en fin 00:05:21
y por último 00:05:21
¿qué hay? 00:05:24
el último paso pues 00:05:27
el último paso es 00:05:28
básicamente un test 00:05:30
un examen, sorpresa 00:05:32
bien, con esto 00:05:34
pues tenemos 00:05:36
todas las actividades hechas 00:05:38
de, bueno, toda la 00:05:40
temporalización de 00:05:42
este espacio de 00:05:44
actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Antonio Agustín Yeste Martínez
Subido por:
Antonio Agustín Y.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
7 de junio de 2023 - 13:56
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
Duración:
05′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
67.76 MBytes

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