Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
DISEÑO PLAN DE BIENVENIDA - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Este plan de bienvenida que hemos diseñado se enmarca dentro de otros mucho más amplios que innovan conjuntos de actuaciones planificadas que favorecen la rápida adaptación, socialización y seguimiento de alumnado a familias y profesorado cuando se incorporan al centro, ya sea al inicio del curso o a lo largo del curso.
00:00:03
Dentro de las actuaciones de nuestro plan de acogida es de vital importancia una buena planificación de estas medidas, actuaciones y procesos para permitir crear las bases para un trabajo de equipo eficaz lo más pronto posible.
00:00:18
Dar seguridad al profesorado sobre aquellos elementos rectores de nuestro proyecto educativo, nuestra visión y valores compartidos, así como los distintos modelos de hacer dentro de nuestra estructura, permitirá rápidamente al docente sumar y compartir experiencias de éxito en su clase leal.
00:00:30
Favorecer igualmente momentos donde el docente pueda compartir experiencias tanto profesionales como personales
00:00:47
incrementará sus niveles de satisfacción durante su labor e indudablemente repercutirá de forma muy positiva en el devenir del curso.
00:00:53
Nuestro centro se encuentra dentro del distrito de Puente Vallecas.
00:01:01
La propia idiosincrasia de nuestra población exige dar pautas claras al profesorado sobre las particularidades de la misma
00:01:04
y de su influencia en nuestros modos de proceder.
00:01:10
Contamos con unas instalaciones ideales que fomentan la interacción de la comunidad educativa
00:01:13
durante toda la jornada escolar, con espacios amplios y luminosos
00:01:17
que favorecen en gran medida la implementación de procesos colaborativos.
00:01:20
En concreto, dentro del plan de bienvenida del profesorado en nuestra plantilla,
00:01:25
a pesar de contar con un porcentaje alto de docentes definitivos,
00:01:30
contamos también con mucho personal en comisión de servicios.
00:01:34
Trabaja fuera del centro, por lo que unido al resto de vacantes no cubiertas
00:01:37
y el profesorado interino a septiembre, llegamos casi al 30% de profesorado nuevo al inicio de cada curso.
00:01:40
Es por ello que la definición de objetivos y posterior diseño de actividades se planifican ex proceso
00:01:47
para dar respuesta a esta necesidad detectada.
00:01:53
Los objetivos de nuestra planta acogida son favorecer una rápida incorporación al profesorado nuevo a nuestro centro,
00:01:57
mejorar el clima de convivencia entre todos los agentes implicados
00:02:03
y en consecuencia mejorar la satisfacción de todo el equipo docente.
00:02:06
Nuestro plan de acogida está diferenciado en dos fases, una primera fase que se realiza en septiembre
00:02:10
y una segunda fase para aquel profesorado que se incorpora a lo largo del curso.
00:02:15
¿Cómo lo vamos a hacer?
00:02:19
En septiembre, antes del inicio del curso, todo el profesorado recibirá un vídeo de motivación
00:02:21
realizado por el equipo directivo y los mentores.
00:02:25
También recibirá una tarjeta modo de checklist con todas las tareas que vamos a hacer en esos días no lectivos.
00:02:28
El primer día, por ejemplo, para todo el profesorado nuevo, se le recibirá por los mentores
00:02:34
que tendremos cuatro mentores, uno por ciclo y el equipo directivo.
00:02:39
Tendremos una pequeña entrevista individual con cada uno del profesorado nuevo.
00:02:43
Después tendremos una reunión con el resto del claustro,
00:02:47
donde haremos una dinámica para romper el hielo y para que se vaya conociendo
00:02:50
lo que llamamos el profesorado veterano y el profesorado nuevo.
00:02:53
Y el World Cafe, que tenemos otra dinámica en el que es un desayuno conjunto
00:02:57
en el que cada profesor elegirá uno de los temas establecidos para debatir,
00:03:00
ya sean nuevas metodologías, atención a la diversidad, nuevas tecnologías o educación artística.
00:03:05
Después tendrán un tour por el centro con los mentores para conocer el resto de las instalaciones y las aulas
00:03:11
y terminaremos dándoles el pack maestros con la información importante del centro y la organización de sus días y motivos.
00:03:16
También tendrán un código QR donde pueden incorporarse, donde pueden ver el aula virtual del clauso para ver todos los documentos importantes.
00:03:23
El segundo día comenzaremos con el clauso y la asignación oficial de tutorías.
00:03:30
Tendremos una reunión de equipo para conocer a todos los equipos, tanto de castellano, bilingüismo o infantil.
00:03:35
Un desayuno con el mentor para posibilidad de aclaración de dudas y trabajo personal, montaje de aulas, por ejemplo.
00:03:40
El siguiente día tendremos una formación de los proyectos de centro, una reunión de nivel con cada una de las tareas que tienen que realizar,
00:03:47
expedientes, el plan de acogida para alumnado nuevo y trabajo personal.
00:03:55
Y por último, es lo que llamamos una formación interdocente, que es una formación que está impartida por el propio profesorado del centro, ya sea por ejemplo, programación LOLOE, RAICE 101 EducaMadrid o Radio Escolar, y trabajo personal para el montaje de aulas y prepararse para el alumnado.
00:03:58
En cuanto al plan de acogida del profesorado de nueva incorporación a lo largo del curso, tenemos establecidas una serie de reuniones con los miembros del equipo directivo y con el compañero de nivel.
00:04:16
Estas reuniones están establecidas en una check-list como la anterior, donde quedan recogidas las tareas que van a tener que llevar a cabo el día de la incorporación.
00:04:28
En la reunión con la Jefatura de Estudios se les realizará una pequeña entrevista y se les explicarán los aspectos básicos de organización y funcionamiento del centro,
00:04:39
como por ejemplo horarios, el aula virtual, etc.
00:04:49
En la reunión con secretaría se les entregarán las credenciales y tendrán que rellenar la ficha.
00:04:54
El director será el encargado de realizar el tour del centro y de presentarles al mentor que le corresponde en función del ciclo al que se incorpore.
00:04:58
Y en la reunión con el compañero o la compañera de nivel, una de las funciones o tareas que tendrá que realizar será presentarse a las familias
00:05:08
y hablar un poquito sobre los alumnos de necesidades educativas especiales.
00:05:16
Terminadas estas reuniones, pasados siete días de incorporación al centro, volverán a tener una reunión con jefatura de estudios
00:05:20
para ver un poquito la incorporación, si ha ido bien, han conseguido los objetivos, etc.
00:05:27
A modo de conclusión, consideramos que este plan de bienvenida debe ser un elemento vivo,
00:05:32
especialmente del feedback recibido por los agentes y delegados,
00:05:37
intentando incluir actores que aporten frescura y perspectivas nuevas.
00:05:40
Igualmente, lejos de artificios, creemos en un plan eficaz,
00:05:44
que cumpla los objetivos planteados y que la balanza de tiempo invertido
00:05:47
con respecto a lo conseguido siempre sea positiva.
00:05:50
Gracias de verdad por todo lo aprendido, por vuestra experiencia y profesionalidad.
00:05:53
y esperamos ser capaces de seguir dando respuesta a este y a los nuevos retos que estén por delante.
00:05:57
- Subido por:
- Cp mesoneroromanos madrid
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 22
- Fecha:
- 26 de mayo de 2023 - 11:27
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI MESONERO ROMANOS
- Duración:
- 06′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 264.30 MBytes