Plan Digital de Centro CPM Arturo Soria

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Subido el 9 de julio de 2024 por Hector G.

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En este vídeo se hace una descripción de la elaboración del PDC del CPM Arturo Soria de Madrid.

Hola, en este vídeo quiero explicar cómo hemos desarrollado la confección del plan digital de centro del Conservatorio Profesional de Música Arturo Soria. 00:00:00

Este plan se implementó en el curso pasado, 2022-2023, con unos meses de retraso con respecto a otros centros de secundaria y primaria, como ocurrió con todos los centros de enseñanzas artísticas. 00:00:11

El documento explica al principio cuáles son todo el equipo con Bigedu, que en nuestro caso lo componen el vicedirector, el coordinador TIC y yo mismo, el que habla. 00:00:25

Después tenemos una contextualización y justificación del centro, una contextualización del plan digital, una justificación del plan, tenemos una evaluación inicial, hicimos también un selfie, 00:00:38

que desgraciadamente no tuvo demasiada trascendencia porque la participación fue bastante baja 00:00:50

y los resultados que arrojó no son significativos para establecer conclusiones válidas. 00:00:55

Tenemos también un análisis de resultados, un DAFO, debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de nuestro centro 00:01:02

en el que las oportunidades son enormes, pero tenemos un hándicap que es que la administración 00:01:08

de momento no nos está escuchando ni está haciendo caso de las demandas que tenemos en cuanto a software y hardware, 00:01:14

ya que los recursos disponibles en estos momentos no son de aplicación en nuestras enseñanzas 00:01:24

y esto impide que los podamos utilizar, a pesar de que hemos sido muy diligentes en el estudio y manejo de todas estas herramientas. 00:01:30

Si bien es cierto que entran en flagrante contradicción las exigencias del plan digital de centro 00:01:37

con lo que Protección de Datos espera de un centro público educativo. 00:01:43

Entonces siempre tenemos las parámetros encima porque no sabemos a quién contentar 00:01:48

utilizando una herramienta o utilizando otra. 00:01:52

Hemos aprendido a manejar todas las herramientas de videoconferencia 00:01:55

en un contexto en el que está prohibida la enseñanza telemática, 00:01:58

en el que están prohibidas las reuniones no presenciales 00:02:02

y claro, la pregunta que se hace el claustro y a lo que yo invierto la mayor parte de mi tiempo 00:02:05

como responsable CONDIGEDU es a tratar de responder sin respuesta facilitada por la 00:02:10

administración para qué es el proceso de acreditación digital y cuál es el premio 00:02:15

o castigo por no tenerlo. No se nos ofrece una respuesta válida y esto hace que en el 00:02:21

claustro haya mucha reticencia, es un claustro reacio a la formación en competencias digitales 00:02:28

puesto que no le ven utilidad ninguna y tienen razón. Así que espero que este mensaje llegue 00:02:35

A quien tenga que llegar para que, por favor, inviertan en nosotros, inviertan en software, en software para música. 00:02:40

Y si de verdad desean que utilicemos cámaras de vídeo y aplicaciones de audio, que nos den material para poder hacerlo. 00:02:47

Y, por supuesto, que nos expliquen cómo tenemos que hacer para proteger, almacenar y o borrar esos datos. 00:02:55

Un protocolo exacto y correcto. 00:03:01

Como decía, una vez que realizamos el DAFO, se seleccionaron unas áreas de impacto y unos objetivos estratégicos y se estableció un plan de acción, así como su evaluación posterior. 00:03:04

Muchas de las acciones sugeridas en el plan digital no son de aplicación en nuestras enseñanzas, por lo cual siempre hemos colocado la coletilla de no aplica. 00:03:15

otras sí que las hemos podido realizar y otras están en proceso 00:03:25

pero siempre con la desesperanza de que no nos sirve para gran cosa por no decir para nada 00:03:28

el año pasado hicimos también un plan de formación de muchísimas horas en el conservatorio 00:03:35

y nos formamos en todas las áreas obligatorias y en otras que resultaban de nuestro interés 00:03:41

para el manejo de aplicaciones permitidas por la Comunidad de Madrid 00:03:47

permitidas o no, pero bueno, era lo que pedía el plan digital de centro. 00:03:51

Este año intentamos hacer otro plan de formación, pero nuestro ATD nos dijo que desde la institución 00:03:58

del bilingüismo no nos autorizaban a la formación que necesitamos, como por ejemplo en raíces, 00:04:06

porque ya lo habíamos hecho el año pasado y no se podía repetir. 00:04:11

Entonces tenemos muchas de las actuaciones pendientes, este curso las he agrupado por áreas para que no sea un documento farragoso e inmanejable y bueno, siento mucho ser hiper crítico con este plan digital, pero no sé cómo lo han podido diseñar para no tener en cuenta a los centros de enseñanzas artísticas, en concreto a los conservatorios. 00:04:16

Está todo enfocado y creo que muy bien formulado para primaria y secundaria, pero para nosotros no nos es de ninguna utilidad. 00:04:37

Igualmente nos hemos formado y hemos seguido puntualmente todas las directrices que se nos han mandado, pero es importante recalcar esto. 00:04:45

Muchas gracias, un saludo. 00:04:52