Tarea 1. CDD (JULIO) DAVID CANTOS
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Hola, buenas, me llamo David Cantos y les vengo a presentar la tarea número 1 del curso de competencia digital docente.
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Como pueden ver, estoy logueado con mi cuenta de EducaMadrid, lo he realizado a través de Google Classroom,
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me he basado en el aprendizaje basado en proyectos con la temática del océano y está ideado para un segundo de educación primaria.
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Como estamos en verano, no he podido añadir alumnos, pero me he añadido una cuenta mía de Gmail,
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He intentado también añadir al CompiGedu, pero también tenemos la opción de, a través del código clase, que ellos mismos se automatriculen.
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Como podemos ver, el LMS está completamente actualizado, lo he secuenciado didácticamente a partir de diferentes bloques en los que ellos lo irán viendo según lo vayamos trabajando.
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Ahora mismo ya está puesto todo, pero lo iremos viendo según lo trabajemos.
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antes del fin de semana les coloco estas dos preguntas para que a modo de foro ellas puedan
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ir respondiendo lo y además viendo lo que hacen sus compañeros vale que es un poco para trabajar
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los conocimientos previos que queremos saber y que ya sabemos de los océanos junto con ello ya
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sacamos el lunes aquellos puntos que son los que más se repiten vale y lo realiza otra vez
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una infografía en la que nos vamos a bajar en lo que nos vamos a pasar los cinco principales bloques
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El bloque número uno son los océanos del mundo, en el que en clase trabajamos a través de una presentación, que es la tarea número dos, también se trabaja con un vídeo, y luego ellos mismos se dividen por equipos y van a trabajar buscando información sobre los diferentes océanos.
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El océano pacífico lo realizan y luego con las exposiciones de los demás compañeros van añadiendo el resto de los océanos, además deben de colocarlo en el sitio adecuado, esto es un librito.
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Además para los alumnos con necesidades siempre tienen una actividad interactiva que les facilite el trabajo
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Para a través de editar se le presentan solo a él, en este caso como solo estoy yo se me pone para toda clase
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Pero se le pondría para el alumno con necesidades
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El siguiente bloque son los animales marinos en los que se presenta a través de un Excel Learning
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Que lo he realizado yo, un poco para ponerles en contexto de aquello que se les va a pedir
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qué es lo que van a tener que buscar, ¿vale? Podéis echarle un ojo que voy a dejarlo en la descripción de la tarea, voy a dejar el acceso a este classroom
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para que podáis entrar y verlo, un poco lo que se les va a pedir. Además aquí para ordenar un poco sus ideas he hecho un formulario en el que únicamente
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para que sepan qué es lo que tienen que buscar, ¿vale? Porque después con ello harán un mural y se lo presentarán al resto de la clase.
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También cuenta con una actividad interactiva para el alumno de necesidades
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Amenazas del mar, a partir de un libro que tenemos en la biblioteca
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Es un recortable en el que tienen que identificar cada una de las posibles amenazas
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Junto con su foto y la descripción
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Lo recortan y lo pegan en el cuaderno como si fuese un desplegable
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Lo siguiente es el arte marino, que es algo que trabajamos mucho en clase
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En el que deben realizar con el tema del océano algunas de las siguientes cosas
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Es una noticia, una descripción de un animal marino inventado, un dibujo, una historia y una carta.
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Con esto fomentamos un poco la escritura, el dibujo, ya que igual que el diseño universal de aprendizaje,
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uno de sus principios es las diferentes formas de expresión.
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Aquí pueden elegirlo y realizarlo de como quieran.
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La evaluación. Una ficha de evaluación como las de siempre, que se realiza en clase y se le sube después.
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Y además una autoevaluación a través de un formulario de Google, en el que únicamente van a poner el número de lista,
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para que se quede anónimo y se autoevalúan, y una coevaluación, ya que están trabajando en grupos,
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pues únicamente indican a qué grupo pertenecen y luego una evaluación en la que se tienen que poner de acuerdo.
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Como técnicas evaluativas, ya que es un aprendizaje basado en proyectos,
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trabajamos a partir de la observación, de los procesos de investigación, de su participación e implicación,
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y además de todas aquellas producciones que realizan, tanto de los océanos del mundo con su exposición, los animales marinos que también tienen que realizar un mural y su exposición,
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cómo quedan las amenazas del mar en el cuaderno, el arte marino, que va a ser muy importante, que también lo realizan, y además después de cada una de estas exposiciones
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los alumnos pueden contribuir en un pequeño debate, en una pequeña reflexión, en aquellas cosas que les ha gustado de la exposición de cada uno de los compañeros
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y aquellas cosas que podíamos mejorar vale que esto al final es muy beneficioso para todos
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ahora mismo normalmente lo utiliza en raíces pero como estoy como especialista no estoy asignado a
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ningún alumnado y por lo tanto no puedo añadirlos pero normalmente sí que los recojo aquí oa través
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de una aplicación fuera de duca madrid pero siempre únicamente utilizando el número de lista
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- Autor/es:
- David Cantos
- Subido por:
- David C.
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- Reconocimiento - Compartir igual
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- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 13:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.82 MBytes