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Un libro por la paz

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Subido el 30 de noviembre de 2012 por Leticia R.

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\"Un libro por la paz\" por Juan Antonio Ramajo Simón

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Sin más demora, voy a presentar a Juan Antonio Ramajo. 00:00:04
A Juan Antonio Ramajo nadie le conocemos por Juan Antonio Ramajo, 00:00:09
sino por Joan Feliz, que es el afortunado y feliz nombre que eligió para su Twitter. 00:00:12
Y es ya Joan Feliz por el mundo mundial. 00:00:17
Y nos trae un proyecto interesantísimo que a mí me agrada especialmente presentar, 00:00:19
que es el proyecto de un libro por la paz. 00:00:23
Es un proyecto que emprendió desde una esquina alejada de Extremadura, 00:00:25
desde su centro de Sierra de Gata, que está en el norte de Extremadura, 00:00:30
en una situación, en un lugar en el que es difícil llegar desde cualquier lugar. 00:00:33
Y, sin embargo, tuvo la capacidad él de poner en marcha este proyecto de cooperación 00:00:37
a partir de la lectura y de movilizar a una enorme cantidad de gente 00:00:41
en torno a este proyecto de ayuda de cooperación a través de las TIC. 00:00:46
Sin más, le dejo para que él nos lo cuente. 00:00:50
Si queremos intervención de la gente tenemos que ajustar los tiempos, ¿vale? 00:00:53
Venga, Joan. 00:00:57
Buenos días y muchas gracias por haber elegido esta ponencia. 00:00:57
Yo no vengo a contar cómo se utilizan las TIC porque realmente no soy un experto, pero sí vengo a hablar de un proyecto humano. 00:01:05
Y esta idea que me surgió a mí apareció de una vivencia humana que tuve y quise llevarla a la escuela. 00:01:14
porque creo que la escuela, los centros educativos deben ser el lugar ideal para transmitir los valores, 00:01:21
para luchar con nuestros alumnos, para conseguir un mundo mejor. 00:01:28
Y necesité ubicar este proyecto dentro de la escuela. 00:01:32
Voy a ir contando un poco cómo llegué hasta aquí y el resultado que hemos obtenido, que ha sido fantástico. 00:01:35
Yo un día viajé a este sitio, que es uno de los lugares más inhóspitos que hay en la Tierra, 00:01:46
al cual recomiendo ir a cualquiera para que descubra dónde vivimos y de dónde venimos. 00:01:51
Y me encontré que la gente vivía así. 00:01:57
Nada más llevar allí 10 o 15 minutos, pues estaba en mi estado natural, rodeado de niños, 00:02:02
con los que me gusta trabajar, con los que me gusta aprender y con los que espero que vosotros también lo hagáis. 00:02:07
Tuvimos la suerte de entrar en escuelas, de poder hablar con ellos, de decirles cómo poder salir de esa tierra 00:02:13
y cogíamos lapiceros, cogíamos libros y les decíamos que el único arma que tienen es ese. 00:02:20
Entonces, pues gracias a la colaboración de cooperantes que había allí, 00:02:26
pudimos dar clases en algunos momentos. 00:02:29
Mi amigo Sergio, que es otro maestro, que trabaja en Barcelona, y yo. 00:02:32
Y participamos en distintas clases, tanto de educación física como de lengua, 00:02:37
como de árabe. 00:02:41
Y claro, yo tuve que llevar esta historia a un sitio que es la Sierra de Gata. 00:02:46
Yo he tenido la suerte de trabajar en este pueblo, en Santibáñez del Alto, durante los dos últimos años y pertenece al CARA Almenara, un centro al que le estoy sumamente agradecido de lo bien que han acogido el proyecto, de lo bien que han participado todos mis compañeros porque conseguimos hacer un grupo de trabajo con más del 50% de los profesores del centro, lo cual es un hito en los tiempos en los que corremos en los centros. 00:02:51
y tuve la suerte de que mi equipo directivo 00:03:14
se creyó el proyecto y me ayudó 00:03:17
y nos ayudó muchísimo en poder conseguirlo 00:03:19
claro, tuve que necesitar ayuda 00:03:21
en cuanto a esto de las TIC, que ya he dicho que no soy un experto 00:03:25
y tiré de luz 00:03:27
no sé si alguno la conocéis 00:03:29
tiene un blog super interesante al cual yo 00:03:30
os recomiendo visitar 00:03:32
quien fue digamos que la estructura 00:03:35
básica de mi blog, es decir, ella fue quien construyó 00:03:37
el blog y yo soy digamos la parte 00:03:39
el alma del blog soy yo y ella es la parte 00:03:41
estructural. También tengo la suerte de poder haber tenido ayuda de esta empresa de fotografía, 00:03:43
que fue quien diseñó los logotipos, toda la parte, digamos, imagen del blog. Claro, 00:03:49
¿cuál era mi objetivo? Nos encontramos en un lugar recóndito, como ha dicho mi amigo 00:03:57
Paco, y los grandes problemas de lectura, de expresión oral que tienen nuestros alumnos 00:04:02
es, digamos, el principal problema que nos encontramos. Yo quería hacer un proyecto 00:04:07
de lectura y a la vez un proyecto solidario. Y a esto había que ponerle un nombre, evidentemente. 00:04:12
El proyecto con el que vienen los niños saharauis a Extremadura se llama Vacaciones en Paz, 00:04:18
que es muy interesante. Y claro, yo quería enfocarlo con los libros. De ahí que evidentemente 00:04:23
el resultado que sacamos fue que el proyecto se llama Un libro por la paz. ¿Qué queríamos 00:04:29
hacer? Mis alumnos lo van a contar mucho mejor que yo. 00:04:33
Nuestra intención era recopilar libros de centros, de bibliotecas escolares 00:04:39
que estuvieran en desuso 00:05:22
Sabemos que en todos los centros hay un montón de libros que ya no usamos 00:05:23
que se encuentran en muy buen estado 00:05:27
y queríamos que nuestros alumnos llamaran a estos centros 00:05:29
y pusieran en contacto con otros 00:05:32
para conseguir la mayoría de libros posibles 00:05:34
y poderles regalar al menos un libro a cada niño saharaui que vino a Extremadura 00:05:36
El éxito fue rotundo y no conseguimos un libro 00:05:40
conseguimos cinco libros para cada niño 00:05:43
De hecho, en los tres primeros meses del proyecto tuvimos que parar las llamadas a otros centros y la petición porque nos desbordó la cantidad de libros que nos llegaron. Es decir, solamente en tres meses más de 2.000 libros habíamos recopilado. Y os aseguro que más del 90% en un estado excelente. Incluso, vamos, que algunos parecían hasta comprados. 00:05:46
para hacer este proyecto 00:06:04
nosotros vivimos de muchos otros proyectos 00:06:07
que algunos conoceréis 00:06:09
del proyecto Cuentalibros al cual también 00:06:10
pertenezco 00:06:12
el blog de leer.es 00:06:14
Leo lo que veo, biblioteca virtual 00:06:16
el kiosco de chuches de Lara 00:06:18
no sé si lo conocéis, las bibliotecas escolares 00:06:20
el proyecto 00:06:23
Ler en familia al cual también 00:06:24
lo incluimos dentro del nuestro 00:06:26
porque uno de los objetivos de este proyecto también es 00:06:27
todas las actividades de lectura que llevábamos 00:06:30
a cabo en el colegio, las incluíamos dentro del blog y las plasmábamos, porque era una 00:06:32
forma también de tener a los niños motivados para leer más libros, para hacer más actividades 00:06:37
relacionadas con la lectura y poderse ver en un blog, poderse ver contando un libro, 00:06:42
poderse ver realizando actividades del día de la paz relacionadas con la lectura. De 00:06:46
hecho, la mayoría de las actividades tienen un carácter interdisciplinar, es decir, en 00:06:52
plásticas estábamos leyendo un libro donde la protagonista era una oveja, pues hacían 00:06:57
también una oveja y la plasmábamos dentro del blog. El Día de la Paz lanzamos globos 00:07:01
con frases o citas de los libros que iban leyendo nuestros alumnos. También hicimos 00:07:07
el termómetro de la lectura, donde los niños iban señalando todos los libros que se iban 00:07:12
leyendo y la cantidad de libros para al final hacer un recuento. Y por supuesto que incluimos 00:07:16
el proyecto dentro de los alumnos con necesidades educativas especiales. José es un señor 00:07:21
ciego y tuvimos la suerte de contar con él un día entero en el centro y fue que nos 00:07:27
leyó a los alumnos un fragmento en braille del libro de Carlos Ruiz Zafón, La sombra 00:07:32
del viento, el fragmento donde Daniel Semper entra con su hijo en el cementerio de los 00:07:38
libros olvidados, que es un fragmento precioso que yo quería que leyera para que los niños 00:07:42
descubrieran lo precioso y lo bonito que es leer, ¿no? Y mucho más a través de otra 00:07:47
persona que no puede ver. En las clases de audición y lenguaje crearon las gafas de 00:07:51
leer todas las letras y en las clases de pedagogía y pedagógica también incluimos varios cuentalibros 00:07:56
donde los niños que tienen más dificultades para leer pues pudieran también integrarse 00:08:03
dentro del proyecto. En concreto este niño se llama Álvaro, que ahora lo vais a escuchar, 00:08:07
es un niño de 12 años que sus capacidades no le permiten leer más allá de un nivel 00:08:11
de 5 o 6 años y pudimos conseguir a través de este proyecto que se motivara, que intentara 00:08:15
participar lo mejor posible, de hecho conseguimos que leyera algunos libros de infantil. 00:08:20
No sé si se oirá mejor ahora. Bueno, pues como veis también integramos el proyecto dentro de las necesidades especiales. ¿Cómo conseguíamos los libros? Pues este es el proceso verdadero y ellos mismos son los protagonistas de todo el proyecto. 00:08:26
Nosotros prácticamente no hemos tocado nada, simplemente les hemos orientado y les hemos ayudado. Partíamos de la base de llamar a centros, o bien lo hacíamos por correo electrónico o bien por teléfono, y los libros nos llegaron de manera desinteresada con un montón de gente que ha colaborado fuera del ámbito de la educación. 00:09:03
Es decir, este proyecto no nos ha costado ni un solo céntimo, no nos hemos gastado nada. Todo lo que hemos conseguido ha sido a base de colaboraciones, de amigos, de compañeros, de otros profesores y de entidades, como por ejemplo este congreso que ha querido contar con nosotros. 00:09:20
Ellos mismos descargaban los libros, ellos mismos ordenaban e inventarían los libros 00:09:34
para luego colgar el listado de cada uno de los centros que nos llegaban en el blog, donde podéis comprobarlo. 00:09:41
Ellos mismos envolvieron los libros para poder llevar los regalos a estos niños que decíamos a principios de verano 00:09:48
y es el resultado que queríamos obtener. 00:09:53
El fin era haberle llevado estos libros personalmente con nuestros alumnos a los niños saharauis que vinieron a Extremadura, 00:09:59
pero no se sabe cómo funciona ese proyecto, no es fácil saber el día que viene 00:10:04
de hecho había acabado el curso y todavía no habían llegado los niños a Jarabia y a Extremadura 00:10:09
nos cambiaron la fecha tres o cuatro veces y no pudimos al final realizar la última actividad 00:10:12
que era la entrega propia de nuestros alumnos, vivir ese momento de regalar un libro a cada un niño de tercer mundo 00:10:17
y descubrir cómo vienen, qué necesidades tienen 00:10:22
pero nos fue imposible, conseguimos el dinero para los autobuses a través de amigos de otras entidades 00:10:24
y bueno, tuvimos que ir a un grupo de profesores de los que formaba parte del grupo de trabajo 00:10:29
a llevar los libros y fueron las propias familias quienes entregaron los libros a los niños. 00:10:34
Este es el resultado de nuestro proyecto, es decir, el final, el signo del proyecto, 00:10:40
que otros niños pudieran sonreír con un libro en la mano, igual que lo hacen los nuestros 00:10:44
en nuestros colegios, en nuestras casas. En cada paquete iban cuatro o cinco libros, 00:10:48
dependiendo cómo fueran, de distintos niveles, porque tampoco sabíamos a qué niños le 00:10:58
iba a llegar cada paquete. Entonces metimos libros de nivel de 5, 6, 12 años, dependiendo. 00:11:02
Sabemos que todos tienen muchas familias, entonces podrían distribuírselo entre ellos mismos o incluso cambiárselo ellos. 00:11:06
Aquí hay fotos diferentes de la zona de Plasencia, de la zona de Cáceres, de la zona de Badajoz. 00:11:15
Ya os digo que los 257 niños que vinieron a Extremadura recibieron al menos 4 o 5 libros. 00:11:21
Y este es un niño agradeciendo la entrega. 00:11:30
Bueno, Andy dice un poco que agradece mucho este proyecto, que puede aprender, que puede compartir con sus amigos en el Sáhara una nueva experiencia. 00:11:43
y que para él es la primera vez que tiene un libro en castellano en las manos. 00:11:50
Y bueno, este niño en concreto viene a mi casa, es un niño de acogida, de verano, 00:11:54
y tuve la suerte de poder ayudarle a leer esos libros y de que se los pudiera llevar para compartirlos allí. 00:11:59
Bueno, en resumidas cuentas, el proyecto, lo que quería conseguir es lo que simboliza esta presentación, 00:12:04
que es el símbolo de la paz, y es lo que un poco quería llevar yo cuando tuve la idea 00:12:10
y luego junto con mis compañeros del grupo de trabajo a nuestro centro educativo. 00:12:15
y como veis es un proyecto viable, es un proyecto fácil, no tiene ningún coste 00:12:18
y se puede hacer de muchas formas, yo lo hice con libros 00:12:23
pero se puede hacer con muchos aspectos de la vida 00:12:27
es decir, con unas zapatillas, con ropa, con comida 00:12:30
y es muy sencillo y muy enriquecedor para nuestros alumnos 00:12:33
y bueno, esta ha sido un poco la presentación 00:12:37
yo no voy a enseñar mi blog, el blog se llama un libro por la paz blog.com 00:12:40
es muy sencillito, ahí están todas las actividades que hemos llevado a cabo 00:12:43
Incluye todo lo que hemos hecho 00:12:47
Y me parecía traer el blog aquí 00:12:49
Algo que no merece la pena 00:12:52
Porque podemos acceder a él 00:12:53
Me interesaba mucho más contaros la historia 00:12:54
Y que vierais que hay cosas fáciles 00:12:56
Que se pueden llevar a la escuela 00:12:59
Y que se pueden conseguir 00:13:00
Con la ayuda de los compañeros 00:13:02
Y sobre todo de las familias 00:13:04
Y de instituciones como esta 00:13:05
Que han querido contar a nosotros 00:13:07
Para que podamos compartirla 00:13:08
Pues nada más, muchas gracias 00:13:09
Siento que no se hayan oído los vídeos 00:13:11
porque era lo más chuli. 00:13:22
Y si 00:13:26
tenéis alguna pregunta, 00:13:26
había aquí rapidito, 00:13:29
pero todavía tenemos tiempo. 00:13:31
Si queréis preguntar cómo lo hacíamos, cómo lo hemos conseguido, 00:13:32
cómo... 00:13:35
Ya os cuento también que 00:13:37
nos han sobrado muchos libros, 00:13:38
que el proyecto sigue abierto, 00:13:41
es decir, aunque yo he cambiado de destino, 00:13:42
este proyecto no se va a cerrar. 00:13:45
Es decir, si llega una caja 00:13:46
con 40 o 50 libros, 00:13:48
tengo la forma de cómo hacerlo llegar. 00:13:50
Hay muchas asociaciones deseando que le lleguen libros para hacer mercadillos solidarios 00:13:52
y poder conseguir dinero para poder traer los más niños posibles. 00:13:56
Con lo cual, es un proyecto que ha tenido la vida de un año, pero no está muerto. 00:14:00
Va a seguir abierto. Y, de hecho, quiero que sea así. 00:14:04
Y, bueno, ya os digo, la dirección es sencilla. 00:14:08
Es un libro por la paz. Es la primera entrada que aparece en Google. 00:14:10
Por suerte, es un blog que ha tenido más de 17.000 visitas en menos de cinco meses. 00:14:13
Y ha tenido una gran repercusión a nivel nacional. 00:14:18
Nos han llegado libros de Madrid, del País Vasco, de Extremadura sobre todo. El ITE nos llamó enseguida cuando conoció el proyecto y lo explosionó a través de correo electrónico a los coordinadores TIC de los centros y nos llegaron muchos libros desinteresadamente que nosotros ni siquiera habíamos llamado a estos centros. 00:14:20
En concreto, de un centro de Plasencia, de Alfonso VIII, nos llegaron 600 libros, a cual mejor, todos impecables, 00:14:39
porque realizaron una actividad el Día de la Paz y la No Violencia, que era que cada niño tenía que llevar un libro en colaboración con nuestro proyecto. 00:14:46
Con lo cual, sin darnos cuenta, o medio dándonos cuenta, otro centro estaba trabajando nuestro proyecto sin apenas conocernos, vamos, que fue todo por correspondencia. 00:14:53
Esos paquetes nos llegaron a través de una compañera que era maestra en el cole, los traía, 00:15:04
otros a través de amigos que trabajan en Cáceres, que trabajan fuera, amigos de Madrid, que trajeron. 00:15:08
De un centro de Leganés nos llegaron también unos 300 libros, de Gerardo Diego, además muy bien, 00:15:13
nos escribieron una carta, bueno, que creo que aunque nosotros fuimos los verdaderos protagonistas, 00:15:18
en otros centros han conocido el proyecto, lo han vivido, han trabajado por él, 00:15:23
Y es la verdadera esencia, ¿no? El proyecto colaborativo en sí, que es lo que buscamos con las nuevas tecnologías porque tenemos la oportunidad de darnos a conocer, evidentemente. Y nada, si queréis preguntarme algo, si queréis saber algo más. 00:15:27
Yo te quería preguntarte una cosa. ¿Es lo mismo que vosotros? ¿Es la banda como tú? ¿Es un tipo común? 00:15:43
libros por los distintos campamentos Saharaui, a través de Paco y de Antonio, me parece, 00:16:19
en contacto con Carmen Lourdes, que es quien controla ese proyecto aquí en Extremadura. 00:16:24
Y al final nos fue muy bien al principio, nos pusimos de acuerdo en muchas cosas, pero 00:16:31
a ellos también les desbordó la cantidad de libros que consiguen. Entonces era hacer 00:16:36
lo mismo dos veces. Con lo cual nosotros por eso también detuvimos las llamadas a otros 00:16:40
centros. Cuando llegamos a un límite de 2.000 libros dijimos de no llamar a nadie más porque 00:16:44
nosotros hayamos superado con crecer nuestros objetivos. A partir de ahí todo era colaborar 00:16:48
con Boobyshare, que fue con quien nos pusimos en contacto, para donar estos libros a esas 00:16:53
bibliotecas escolares públicas que tenían allí en los campamentos o a estos bibliobús, 00:16:57
pero como Carmen se puso en contacto con nosotros, que les había desbordado la cantidad de libros 00:17:01
que tenían, pues detuvimos esto. También se puso en contacto con nosotros otra asociación 00:17:06
de Madrid que tenían 3.000 libros para donar, habían hecho una recopilación y lo que hicimos 00:17:09
nosotros fuimos en contacto con Movisec y a través de ellos pudieron dar salida a estos 00:17:18
libros. En realidad yo utilicé este destino por lo que he dicho, porque fue una vivencia 00:17:22
humana que yo tuve y estoy un poco solidarizado con la causa, pero por supuesto que es un 00:17:35
proyecto que no quiero que esté cerrado. Aunque yo no esté en este centro, tengo la 00:17:40
suerte de poder seguir contando con los compañeros que tienen año pasado y quieren seguir colaborando, 00:17:45
pero quizás le vamos a dar otro aire, a lo mejor no en este curso sino en el siguiente 00:17:48
y el objetivo ahora es conseguir a lo mejor zapatillas, zapatillas de deporte 00:17:54
y no solamente llevarlo al pueblo saharaui, todo depende de lo que consigamos 00:17:58
si a Extremadura vienen 250 niños, si conseguimos 250 pares de zapatillas por ejemplo 00:18:04
pues podríamos abrirlo a otras comunidades o incluso a otros pueblos 00:18:09
pero también no podemos 00:18:14
hay que buscar objetivos viables 00:18:17
entonces, como esto lo tenemos fácil 00:18:18
y en Extremadura funciona muy bien el proyecto de vacaciones en paz 00:18:20
las asociaciones son activas 00:18:23
tampoco te puedes plantear el objetivo 00:18:25
de decir, venga, voy a ayudar también al pueblo latinoamericano 00:18:27
para nosotros es más complicado 00:18:29
tienes que buscarte la vida, ya hay un coste económico 00:18:31
que en los tiempos que corren no nos dan dinero 00:18:33
ni los CPR ni las administraciones 00:18:35
con lo cual yo creo que siempre hay que hacer 00:18:37
cosas viables y cosas que se puedan llevar a la práctica 00:18:39
porque al principio todo es muy bonito 00:18:41
pero cuando te pones a trabajar y no se puede conseguir 00:18:43
te quedas 00:18:46
me explico, entiendes lo que te quiero decir 00:18:47
pero no quiere decir esto que te llegue 00:18:50
y me llame, imagínate 00:18:52
el pueblo ruso que necesita libros 00:18:53
en castellano porque hay un proyecto 00:18:56
pues que importa mandar 100 libros 00:18:57
no sabes, no tiene sentido 00:19:00
pero claro, tenemos que buscar algo accesible 00:19:02
fácil, que fuera de hoy 00:19:04
simplemente por eso fue así 00:19:05
y nada más, bueno yo os doy las gracias 00:19:07
por asistir, algunos os conozco 00:19:12
y sobre todo a los que no me conocéis 00:19:14
que en Twitter mi perfil es 00:19:16
arroba joanfeliz con dos zetas al final 00:19:18
para cualquier cosa que necesitéis 00:19:20
para participar en cualquier proyecto 00:19:22
también os invito a que conozcáis el proyecto Cuenta Libros 00:19:24
es un proyecto colaborativo 00:19:27
donde los alumnos 00:19:28
cuentan o recomiendan libros de lectura 00:19:29
a través de un vídeo o de un audio 00:19:33
es muy interesante, se puede llevar a la práctica 00:19:34
en cualquier centro y se puede llevar a la práctica 00:19:37
en cualquier título personal porque de ahí 00:19:39
mandan recomendaciones 00:19:40
cualquier persona, desinteresadamente, cualquier centro 00:19:42
y es muy interesante al cual también 00:19:45
pertenezco y os invito a que lo conozcáis 00:19:46
y si no es más 00:19:48
¿Pueden contactar en la sala? 00:19:50
Sí, estamos a las 6 y media 00:19:52
y está Inés 00:19:54
que es quien representa el proyecto en este congreso 00:19:56
y ella os puede informar mucho mejor 00:19:58
cómo funciona 00:20:00
y nada más Paco 00:20:01
creo que me he portado bastante bien 00:20:04
Muchas gracias por venir 00:20:06
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan Antonio Ramajo Simón
Subido por:
Leticia R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
202
Fecha:
30 de noviembre de 2012 - 15:14
Visibilidad:
Público
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Congreso Contenidos Educativos Digitales
Descripción ampliada:

Los días 4, 5 y 6 de octubre de 2012 tuvo lugar en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Mérida el Congreso Contenidos Educativos Digitales.

La línea principal que orientó su desarrollo será la presentación y análisis de diferentes modelos de desarrollo, distribución y utilización de dichos contenidos.Además de intervenciones institucionales, el programa contó con la participación de ponentes de prestigio nacional e internacional, talleres temáticos, mesas redondas, comunicaciones y experiencias educativas.

Objetivos

  • Mostrar contenidos educativos digitales.Ofrecer al profesorado las pautas y metodologías para la correcta utilización de estos contenidos en el aula.
  • Intercambiar y difundir experiencias prácticas de aula desarrolladas en los centros de Primaria y Secundaria en las distintas comunidades y ciudades autónomas.
  • Presentar y difundir Agrega2.
  • Debatir en torno a la implantación y posibilidades de desarrollo del software libre como vía de implantación de las TIC en el aula.


Destinatarios

El congreso está dirigido a todas los territorios del Estado, tanto al profesorado de los diferentes niveles y etapas educativas como a los responsables y administradores del campo docente; se prevé una mayor asistencia procedente de la Comunidad Autónoma de Extremadura, anfitriona del evento.

Duración:
20′ 26″
Relación de aspecto:
1.82:1
Resolución:
360x198 píxeles
Tamaño:
126.76 MBytes

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