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Plataforma de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2023 por Rocã­o M.

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Video que explica la estructura, contenido, metodología de un taller de lectura en el aula virtual de Educamadrid.

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Hola, voy a presentar la primera tarea de mejor en la competencia digital en la 00:00:00
que voy a valorar el uso de plataformas de gestión de aprendizaje. La plataforma 00:00:05
que he elegido es el aula virtual de Educamadrid. Lo primero que he hecho ha 00:00:09
sido matricular a mis alumnos los cuales pueden acceder al aula virtual a 00:00:14
través de la página web del instituto o a través de la página web de nuestro 00:00:21
aula TEA. En el taller participan los alumnos TEA y otros alumnos con 00:00:27
necesidades educativas especiales, todos ellos con distintos niveles de 00:00:35
competencia curricular. Esta tarea está diseñada para un taller de lectura que 00:00:39
se van a impartir los jueves y que va a abarcar todo el curso escolar, tal y como 00:00:45
podemos ver en la guía didáctica que he elaborado. 00:00:50
En el taller se va a leer un libro de la autora Care Santos titulado Mentira, el 00:00:54
cual refleja la preocupación por el uso de las redes sociales. 00:01:02
El taller está estructurado y secuenciado en el orden de trabajo que 00:01:06
vamos a llevar jueves a jueves. Hubiese sido interesante dividirlo en dos 00:01:11
secciones independientes, uno de lectura y otro sobre internet, pero debido a las 00:01:15
características de los alumnos necesitan una anticipación para impedir que se 00:01:21
produzca la frustración y la inseguridad. También ante la necesidad de 00:01:26
anticipación incluido en el bloque de contenidos un índice, un calendario para 00:01:31
anotar futuras tareas e independientemente de la guía didáctica 00:01:38
he incluido una guía más sencilla en la que a golpe de vista los alumnos pueden 00:01:42
ver lo que vamos a realizar en el taller. Al haber alumnos de Aonketam, esto es 00:01:49
para todos los alumnos, siempre hay que tener en cuenta el diseño universal de 00:01:56
aprendizaje y así lograr el acceso a la información y mejorar la autonomía en la 00:02:00
realización de las actividades. Teniendo esto en cuenta, para favorecer la 00:02:06
comprensión de los contenidos he usado la primera persona con frases breves y 00:02:12
con instrucciones muy concretas, por ejemplo aquí en las normas cuando tengo 00:02:19
el taller de lectura traigo libro mentiras. Las actividades son muy 00:02:24
variadas, pueden empezar por una encuesta, por ejemplo aquí, o antes de realizar 00:02:28
determinadas actividades y empezar contenidos pues podemos hacer una 00:02:35
reflexión compuestas en comunes que además de permitirme conocer lo que 00:02:41
saben los alumnos del tema, favorecen una metodología activa y colaborativa. 00:02:47
He incluido actividades interactivas, por ejemplo la de coge y arrastra, he 00:02:53
incluido también vídeos interactivos en los que he elaborado un vídeo mientras 00:03:01
que los alumnos escuchan pues se le van realizando una serie de preguntas. Esto 00:03:07
permite una autoevaluación por parte de los alumnos. También hay actividades de 00:03:15
entrega de resúmenes 00:03:20
en los que siempre tiene que estar a la vista la rúbrica para que los alumnos 00:03:26
sepan que les vamos a evaluar. He diseñado además una herramienta de 00:03:32
autor que se titula ventajas e inconvenientes de internet, con 00:03:39
presentaciones, actividades interactivas, por ejemplo la de adivinar palabras 00:03:43
y lo más importante que es que se ha incluido un taller colaborativo en el 00:03:55
que por parejas tienen que elegir un inconveniente, anotarse para no solaparse 00:04:02
con el resto de los compañeros y tienen que hacer una exposición a los 00:04:07
compañeros. Al terminar se realiza una reflexión de 00:04:12
las dificultades que han tenido, lo que han aprendido y se evalúa por medio de 00:04:18
una rúbrica, pero aquí lo importante es que ha incluido una rúbrica para los 00:04:22
alumnos que va a permitir la coevaluación en las que los alumnos 00:04:28
evalúan a sus compañeros. Y aquí termina la exposición del tema. 00:04:33
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Moraleda
Subido por:
Rocã­o M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
30 de junio de 2023 - 3:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Duración:
04′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
92.22 MBytes

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