Infografía secuencia didáctica
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En este vídeo voy a explicar de forma muy breve una situación de aprendizaje para la
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unidad didáctica de estadística en matemáticas de tercero de la ESO.
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La situación de aprendizaje se apoya en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo
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cooperativo y permite a los alumnos comprobar en primera persona la aplicación de las matemáticas
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en la vida cotidiana.
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Los grupos de cooperativo deberán elaborar una encuesta para realizar, a partir de los
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datos recogidos, un estudio estadístico y posterior reflexión sobre el uso de las
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redes sociales entre los alumnos de tercero de la ESO del centro.
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Para ello utilizarán sus dispositivos electrónicos, es decir, sus iPads, y las distintas herramientas
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y aplicaciones disponibles.
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La secuencia didáctica está dividida en un total de siete fases, las cuales contarán
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siempre con algún elemento evaluable, ya sea por parte del profesor o entre los miembros
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del equipo.
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La primera sesión consiste en la introducción teórica del tema y la asignación de roles
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entre los miembros del grupo.
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Al ser un tema visto previamente en otros cursos, el profesor actuará únicamente como
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guía y serán los alumnos quienes investiguen, apoyándose en la unidad didáctica del libro
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digital que pueden encontrar en la aplicación de BlinkLearning que tienen instalada en sus
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iPads.
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La segunda sesión se utilizará para que los alumnos diseñen el cuestionario que posteriormente
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difundirán entre los alumnos del curso.
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Para ello utilizarán la herramienta de Google, Google Forms.
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La tercera y la cuarta sesión se utilizarán para recoger y analizar los datos de las encuestas.
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Deberán elaborar una tabla de frecuencias con la herramienta de Google Sheets y calcular
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medidas de dispersión y centralización utilizando, si fuera necesario, YouTube para encontrar
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algún tutorial.
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Esto les permitirá analizar los resultados y realizar una reflexión grupal que redactarán
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en un documento.
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Toda esta información deberá quedar recogida en una presentación que podrán hacer con
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la aplicación de Keynote.
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Se realizará una quinta fase de control o puesta en común para debatir sobre los resultados
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obtenidos y asegurarse de que todos han realizado el trabajo correctamente.
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Se valorarán las intervenciones en clase y la participación de los alumnos mediante
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una rúbrica.
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Finalmente, se realizará la presentación por parte de los grupos de trabajo.
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En la última sesión, este trabajo podrá ser coevaluado por todos los compañeros de
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clase mediante rúbricas que se enviarán a través de la plataforma de Additio y que
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posteriormente se publicará en la plataforma de Google Classroom.
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Se utilizará también la última parte de la sesión para realizar un cajud breve y
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poder asentar los contenidos teóricos del tema.
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Muchas gracias por su atención.
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- Subido por:
- Mar C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 3 de julio de 2023 - 20:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 03′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 29.38 MBytes
