EVIDENCIAS FUNDAMENTALES-AULA VIRTUAL - Contenido educativo
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EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL CON LAS EVIDENCIAS PUESTAS EN DESARROLLO
Buenas tardes, mi nombre es Juan Carlos Barbera Luna y con este vídeo quiero demostrar diferentes evidencias
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relacionadas con el aula virtual.
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Dentro de esta aula virtual vamos a tener una serie de materiales digitales creados por mí en PowerPoint,
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Genie Link o Potatoes, cuestionarios a través de la aula virtual, entre otros,
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o materiales digitales modificados por mí, como ya se ha explicado en otras evidencias.
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Además, vamos a tener una serie de adaptaciones de diferentes materiales modificados por mí,
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incluidos para aquellos alumnos con necesidades educativas específicas.
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Además, vamos a utilizar el uso de raíces como apoyo para las calificaciones de mis alumnos
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y luego lo vamos a plasmar en una tabla de este, diseñada por mí para facilitar todas las notas parciales
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y verbales del curso, que lo explicaremos al final.
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En un primer momento, lo que podemos observar es que en la aula virtual tenemos lo que es una imagen principal
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y una serie de índice, en la imagen izquierda, con las diferentes unidades que tenemos.
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Estas unidades, en este caso es del 1 al 10, a continuación tenemos libros de lectura,
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web de interés y, posteriormente, el total de actividades adaptadas
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en función de cada una de las unidades en las que estamos trabajando.
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En un primer momento, dentro de las consideraciones generales, vamos a ver que tenemos una serie de presentaciones,
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que tenemos aquí, de presentaciones, para trabajar, etiquetas, los temas de bienestar,
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ciudadanía y ejecución de datos, como un tipo de actividades propias diseñadas por mí y por otras personas
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en los cuales ponen el manifiesto y su entendimiento.
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Si estudiamos cualquier tipo de unidad, pues podemos ver, por ejemplo, lo que decíamos,
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tenemos un enlace a la teoría, enlace a actividades, actividades de refuerzo y actividades adaptadas.
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Así, por ejemplo, la teoría la tenemos aquí colgadas, ejercicios de diferentes tipos en forma de tareas,
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actividades en mejor potente, actividades de refuerzo, ampliación y demás.
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A veces son enlaces a otras páginas para que puedan ampliar conocimientos.
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Esta estructura se va a repetir en absolutamente todas las unidades en que consta nuestra unidad.
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A veces tenemos ejercicios que se basan en ver vídeos y de ahí a partir de ahí se dan una serie de preguntas
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que ellos luego tienen que rellenar y enviar.
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Si nos vamos a las actividades adaptadas, pues podemos ver que estas unidades van a constar siempre
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en la parte teórica, adaptado, un menor nivel como es lógico.
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Tenemos siempre dos tipos de unidades, dos tipos de editoriales que nos las prestan
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y posteriormente tenemos una serie de actividades específicas para cada uno de los temas.
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En todas estas actividades es cierto que, aunque no lo he dicho antes,
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pero en todas las unidades tenemos lo que son cuestionarios
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y todos estos cuestionarios nos sirven además para estos alumnos con necesidades,
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puesto que estos cuestionarios son bastante absequibles a todos ellos.
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Vamos a ver si vemos aquí uno y lo podemos ver.
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Vamos a la unidad...
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Aquí, por ejemplo, vamos a ver...
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Aquí...
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Cuestionario de geosfera.
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En un cuestionario, por ejemplo, son cuestionarios y vemos el cuestionario previo,
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pues podemos ver que estos cuestionarios constan de ejercicios hechos por mí,
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de arrastrar, de rellenar, de ejercicios de elegir, de emparejar, etc.
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Y ya por último, pues realmente esto se repite en todas las unidades que tenemos en nuestra aula virtual,
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vamos a ver el tema de la calificación.
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Nosotros lo que trabajamos es, a través de raíces, se les escribe,
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se les manda a los padres para que tengan conocimiento de los alumnos y los padres
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todo tipo de actividades que van a ser evaluables en el trimestre
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y además, posteriormente, se les manda las notas para que ellos sean capaces de conocer la evolución de sus hijos.
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Estas notas, como es lógico, luego extraemos lo que es el cuaderno de notas,
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este cuaderno de notas, este listado de notas que lo tienen ellos,
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y posteriormente serán los que pondremos en nuestro libro de Excel que es donde le vamos a calificar.
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Es un libro de Excel en el cual, en principio del año, yo tengo que poner el tanto por ciento de los diferentes criterios que se va a valorar
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y están vinculados a las siguientes páginas.
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Estas páginas, lo único que tenemos que rellenar es la parte que está en blanco,
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en el cual los tantos por cientos parciales tenemos ya las fórmulas prediseñadas,
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en los cuales, como pueden observar, ya nos van a dar al final una nota final.
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Tenemos primera, segunda, tercera y por último una nota final de variaciones,
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en el cual nos va a dar la nota mediante el curso final e incluso está adaptada para que,
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según se le ponga la nota final del examen, si tiene de recuperación, nos dará también esa nota.
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Y con esto hemos acabado muy rápidamente la presentación de nuestra aula virtual.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Juan Carlos Barberá
- Subido por:
- barbera luna
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 27 de julio de 2023 - 18:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER Moraleja de Enmedio
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 2.19:1
- Resolución:
- 1260x576 píxeles
- Tamaño:
- 41.76 MBytes
