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Partes de la suma con OpenBoard - Contenido educativo

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Subido el 1 de junio de 2024 por Felicisimo G.

24 visualizaciones

Las partes de la suma. Sumando y resultado. Hecho con la pizarra OpenBoard. Gratuito en Max (Madrid Linux)

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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 00:00:00
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 00:00:08
Hola, pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. Estamos con las partes de la suma. 00:00:15
Tenemos aquí un sumando, tenemos aquí el otro y vamos a obtener el resultado. 00:00:19
Aquí ya estamos con sumas conllevadas, pues vamos a ir, por ejemplo, desde el 17 tenemos que llegar hasta el 8, pues vamos a dar 8 saltitos, como si lo hiciéramos con la escalera. 00:00:24
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 00:00:41
Y nos da 25 00:00:48
¿Qué es lo que teníamos ya aquí preparado? 00:00:50
Pues 25, pues hemos hecho una suma con llevadas 00:00:54
Un sumando es el 17 porque estamos en las partes de la suma 00:00:58
El otro sumando es el 8 y el resultado sería el 25 00:01:02
Lo hemos hecho con la escalera, podríamos haberlo hecho, vamos a borrar con los amigos del 10 00:01:08
Con los amigos del 10, pues sabemos que el amigo del 7 es el 3, 8 es lo mismo que 3 más 5 00:01:14
Pues aquí ya lo tenemos, 17 y 3 son 20 y 5 pues los 25 que teníamos 00:01:26
La verdad que mal se maneja el ratón 00:01:34
Pero bueno, esta pizarra va bien, mira, para estas cositas va muy bien, y además para borrar, muy bien. 00:01:37
¿Qué es lo que ocurre? Que ahora que estamos ya haciéndonos un poco unos expertos en las sumas conllevadas, 00:01:44
puede ser que en una suma no sepamos uno de los sumandos, y hay que buscar un número, 00:01:51
hay que buscar un número, aquí, hay que buscar un número que, sumado a 17, de 25. 00:02:02
Pues aquí, ¿qué es lo que vamos a hacer? Pues yo creo que vamos a hacer lo mismo que hemos hecho antes. 00:02:13
Si yo estoy en el 17 y quiero llegar al 25, tengo que ver cuántos saltos voy a dar. 00:02:19
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho. 00:02:29
Y ya tengo el sumando que no conocía. 00:02:34
Bueno, pues es un modo también de hacer algo que ya vamos a empezar a utilizar, que son las restas. 00:02:40
Pero también podríamos haberlo hecho de otra manera. 00:02:47
Yo no sé este sumando, que es el ocho. 00:02:50
Pero yo sé que del 25 tengo que llegar hasta el 17 00:02:53
¿Qué voy a hacer? En vez de ir hacia adelante, voy a ir hacia atrás 00:03:01
Y un saltito, dos saltitos, 3, 4, 5, 6, 7 00:03:05
Ya he llegado al 17, pues 8 saltitos 00:03:14
Vamos a hacerlo con lápiz 00:03:17
Que sería lo mismo que llegar para atrás, pues muchas veces lo asociamos a la resta 00:03:19
3, 4, 5, 6, 7 y 8. 00:03:24
Pues así ya conocemos este sumando que nos faltaba, el 17. 00:03:29
Ya lo tenemos, hay 8 saltitos y llegamos al 25. 00:03:34
Entonces ya estamos empezando a mezclar un poquito la suma con la resta, porque realmente es muy parecido. 00:03:38
De lo que se trataba es que nosotros normalmente hacemos operaciones, o hemos hecho operaciones, donde nos decían vamos a sumar los números 4 y 6, 2 y 3, y sin embargo ahora ya, pues vamos a cambiar un poquito y nos van a dar, por ejemplo, un sumando, el 7, otro sumando, no vamos a saber cuál es, 00:03:47
Y nos dice que son doce. 00:04:16
Pues tendremos que conocer... 00:04:20
Mira, este ya no me vale. 00:04:25
Tendremos que conocer qué número hay que sumar aquí. 00:04:28
Vamos a construirnos una escalera. 00:04:31
Por eso en muchos colegios veis que en las mesas nos solemos poner las tablas de los números. 00:04:35
Hay que buscar un número que sumado a siete dé doce. 00:04:42
Pues vamos a ver. 00:04:45
Tenemos aquí el doce. 00:04:47
Vamos a ir hacia atrás hasta llegar al 7, que lo tenemos aquí. 00:04:49
Pues vamos a ver cuántos saltos hay que dar. 00:04:54
1, 2, 3, 4 y 5. 00:04:57
Hemos ido para atrás, se parece a una resta. 00:05:00
Y sabemos que 7 y 5 son 12. 00:05:05
¿Otra manera de haberlo hecho? 00:05:08
Pues yendo hacia adelante, vamos a cambiarlo ahora un poquito. 00:05:10
Yo no sé qué número le tengo que sumar a 5 para llegar a 12. 00:05:14
Estamos buscando los sumandos. 00:05:20
Pues, mirad, el 5 no lo tenemos. 00:05:23
Pues vamos a ver, si hay que llegar desde el 5 hasta el 12, vamos a ver cuántos saltitos hacia adelante tenemos que dar. 00:05:29
Tenemos que llegar hasta el 12. 00:05:38
Lo vamos a poner aquí en resaltado. 00:05:40
Pues vamos a verlo. 00:05:44
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete. 00:05:47
Son los mismos que teníamos que dar. 00:05:52
Bueno, pues ya nos empezamos a dar cuenta que las partes de la suma son los sumandos. 00:05:55
Podemos tener dos, pero oye, también podemos tener tres. 00:06:01
Vamos a hacer una operación con tres sumandos. 00:06:06
Pues, por ejemplo, vamos a coger otro número. 00:06:09
Pues vamos a ver, 6 y 7 más 5 00:06:12
Pues vamos a ver si lo podemos hacer aquí o tenemos que poner más números 00:06:18
Yo creo que vamos a poner más números 00:06:21
Empezamos en el 6 00:06:23
Podríamos haber empezado en el 5, vamos a ir por orden 00:06:28
Le vamos a sumar 7 y luego le vamos a sumar 5 00:06:34
Un saltito, 2, 3, 4, 5, 6, 7 00:06:37
hemos llegado aquí, ya está 6 y 7, 13, y ahora le vamos a dar 5 saltitos, 1, 2, 3, 4 y 5, llegamos al 18, 00:06:45
pues si tenemos que sumar 6 más 7 más 5, llegamos a 18, y ahí ya tendríamos pues con 3 sumando, 00:06:58
que esto, vamos a ver que cada vez se va complicando más y el resultado es el mismo. 00:07:08
Puede ser que también lo mismo, que no sepamos uno de los sumandos, 00:07:16
pues ya tendríamos que ir dando los mismos saltos. 00:07:20
Mira, vamos a hacerlo y ya terminamos. 00:07:24
Por ejemplo, no sabemos este sumando. 00:07:27
Lo vamos a poner aquí en amarillo, que tenemos que poner aquí algo. 00:07:30
O podríamos poner una línea donde tenemos que poner un número que nos falta. 00:07:35
Ya cuando seamos mayores veremos cómo se llama cuando no lo sabemos. 00:07:41
Pues estamos en el 18 y tenemos que ir hacia atrás 5 pasos. 00:07:46
Llegamos al 13. 00:07:55
Al 13 luego nos vamos 7 pasos para detrás. 00:07:57
Y llegamos hasta el 6, pues el número que estamos buscando es el 6, que nos lo habíamos llevado aquí 00:08:02
Y ya lo tenemos 00:08:09
Bueno, pues que nos queden claras las partes de la suma, los sumandos y luego el resultado o suma 00:08:11
Que también se puede llamar suma 00:08:19
Y ahí lo tenemos, para que nos acordemos, este se llama resultado o suma 00:08:21
Bueno, espero que le deis utilidad, gracias 00:08:30
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
24
Fecha:
1 de junio de 2024 - 13:00
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
08′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
15.68 MBytes

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