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VÍDEO EVIDENCIA INFOGRAFÍA

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Subido el 11 de enero de 2024 por Carlos Borja F.

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presentar de forma muy sintética una situación de aprendizaje para quinto de primaria, fundamentada 00:00:00
en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo 00:00:05
que tendrá como objetivo fomentar y promover una vida sana y saludable, esencial para el 00:00:10
desarrollo sostenible del planeta. En esta situación de aprendizaje se favorecerá la 00:00:15
inclusión, un aprendizaje activo, creativo, interdisciplinar, un diseño abierto y flexible 00:00:20
el cual concluirá con una evaluación. La secuencia didáctica está dividida en diferentes 00:00:27
fases, tratamiento, investigación, creación, difusión y evaluación. En la fase de lanzamiento 00:00:33
el docente motivará a su alumnado mostrándoles diferentes imágenes, mediante la rutina de 00:00:42
pensamiento y la posterior puesta en común con el kajut, el docente conocerá sus conocimientos 00:00:46
previos y el punto de partida de sus alumnos, en ese momento les realizará la pregunta 00:00:53
guía del proyecto, qué hábitos debo de seguir para llevar un estilo de vida saludable 00:00:58
y les recomendará una misión, crear murales informativos y crear vídeos informativos 00:01:03
en el aula del futuro, mediante el uso de cámaras y el croma. Segunda fase, correspondiente 00:01:09
a la fase de investigación, los alumnos trabajarán de manera cooperativa, haciendo uso de las 00:01:15
tablas del colegio y navegando por internet a través de un entorno seguro para buscar 00:01:20
información relacionada con el tema principal de nuestro aprendizaje. También utilizarán 00:01:25
diferentes rutinas de pensamiento, como por ejemplo la escalera de metacognición, registrarán 00:01:31
sus evidencias y sus reflexiones en su cuaderno de clase. Previamente el docente les hará 00:01:36
una entrega de la rúbrica del proyecto, con la cual se les realizará una evaluación. 00:01:43
En la fase de creación, los alumnos acudirán al aula de plástica para realizar unos murales 00:01:49
informativos y a continuación acudirán al aula del futuro para realizar los vídeos 00:01:55
con el croma. A continuación, en la fase de difusión, los alumnos pegarán los murales 00:02:03
realizados por ellos mismos por las diferentes dependencias del centro y además serán divididos 00:02:10
en pequeños grupos que serán repartidos por las diferentes aulas del centro. Por último, 00:02:17
se les evaluará sobre su trabajo realizado mediante un cuestionario del aula virtual, 00:02:28
se les hará una coevaluación del trabajo cooperativo mediante una diana de evaluación 00:02:33
y una rúbrica de evaluación y por último una autoevaluación con una rúbrica individual. 00:02:38
Autor/es:
CARLOS B. FERRER DE LAS PEÑAS
Subido por:
Carlos Borja F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
11 de enero de 2024 - 19:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DULCE CHACÓN
Descripción ampliada:
EVIDENCIA INFOGRAFÍA B2
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
89.91 MBytes

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