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Diferentes ritmos de aprendizaje T5 - Contenido educativo - Contenido educativo
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Bien, vamos a iniciar la grabación de la tarea 5 que tenemos aquí, espacio de actividades con ritmo
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de distintos de actualizaciones según las pautas que nos han dado. En inicio tenemos un acceso a
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mediateca donde nos dicen las instrucciones para realizar en el espacio de actividades.
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Seguimos, luego nos dicen actividad 1, es un vídeo de YouTube sobre lo que es el anteproyecto.
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Vamos a pararlo para que nos suene y nos volvemos otra vez al paso número 2, una presentación de
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Geniali, es un proyecto que tenemos aquí, lo recortamos también, volvemos a lo que es el 3,
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que es un live worksheets, estamos de acuerdo y lo tenemos aquí, empieza ahora aquí porque sería
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otra de las tareas. Si no hacemos bien estas 3, iríamos al repostaje. En repostaje tenemos un
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vídeo recordatorio con todo lo que tenemos que tener en un anteproyecto. Bien, volvemos,
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realizaríamos bien las pruebas de nuestras, echamos bien o bien podríamos continuar a la
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tarea 4. Aquí he incluido en la dirección de ferroviar lo que son los procesos constructivos,
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ya que de bachillerat y la ESO sí hay muchos vídeos y contenidos en las distintas aplicaciones,
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programas que nos ofrecen activos, pero de edificación geográfica he encontrado muy
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poquito. Me ha parecido más coherente poner este enlace de ferroviar donde decimos procesos
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constructivos. Volvamos atrás y ya en la meta tendríamos una actividad de abuelazo en la que
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habría que realizar un test de conocimientos previos. Pues hasta aquí mi última presentación,
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gracias, Rosario María Méndez, espero que os haya gustado.
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Más información www.alimmenta.com
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rosario M. Méndez Gómez
- Subido por:
- Rosario Maria M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 13 de noviembre de 2023 - 23:10
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES VIRGEN DE LA PALOMA
- Duración:
- 02′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 44.77 MBytes
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