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Situación de aprendizaje video T3 - Contenido educativo
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de PowerPoint para el ciclo formativo de Organización y Control de Obras de Construcción, Módulo
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Procesos Constructivos de Edificación. Yo soy la profesora Rosario María Méndez y
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la unidad de trabajo que vamos a ver es Caracterización de Procesos Constructivos de Fachadas.
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En esta unidad se van a describir las fachadas como un elemento de cerramiento. Además,
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se describen sus características básicas, tipos, funciones y al ser un envolvente, un
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cerramiento, su geometría formará el volumen a la forma del edificio, tanto exterior como
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interiormente. Entre otras envolventes también tenemos las cubiertas que las veremos en otro
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tema. Las funciones de la envolvente, según el Código Temporal de Edificación, cuidado
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de comprometidos, proteger y aislar de los agentes exteriores ambientales, además de
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definir espacios interiores de confort. Tenemos distintas diferentes fachadas, distintos tipos,
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como las tradicionales, ventiláveas, SATES, Sistema de Agenda Técnica por el Exterior y,
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además, fachadas portantes, como puede ser alguna prefabricada o fachadas no portantes.
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Los objetivos de aprendizaje son varios, no vamos a leerlos todos porque no tenemos tiempo,
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pero bueno, son los que marca el currículum. Entre ellos, pues, le haremos analizar las
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características, requerimientos, elementos y materiales empleados en las diferentes
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soluciones constructivas, identificando la normativa técnica y la seguridad,
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interpretar documentación, etcétera. Para ello, los contenidos teóricos deban
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ser desarrollados mediante exposiciones, pequeñas investigaciones y puestos en común. Con el apoyo
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de diferentes recursos, se hará especial referencia a los aspectos relacionados con
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la aplicación práctica de estos conocimientos, pues estamos hablando de una formación profesional,
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una formación en la que la práctica es muy importante. Para ello, se favorecerán condiciones
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necesarias. Todos los alumnos en la edificación de Brasil tiene su computadora y, además,
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en las clases todos tenemos proyectores y el aula virtual se proyecta y van siguiendo las clases,
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tanto en su ordenador como a través de la pantalla, distribuido mediante distintos
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recursos que tenemos, pues que esto se lleva haciendo en FP desde hace tiempo, pues no
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tenemos libros normalmente, en edificación no los tenemos. Este es un ciclo que lleva
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los años impartiéndose en Madrid, por tanto, apenas existe el material, se ha creado desde
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el año pasado. Bien, el módulo profesional pues es un, como
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recurso tendrá archivos, libros, direcciones url y propondrá distintos tipos de tareas
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como cuestionarios, participación en foros, etc. Las problemas, ejercicios y cuestiones
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se harán de forma autónoma y colaborativa dando trabajo individual con el pequeño y
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gran grupo. El alumnado puede dar al profesorado las aclaraciones o explicaciones necesarias.
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Estamos hablando, por ejemplo, de la clase invertida, donde la teoría la ven en casa,
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los recursos o vídeos que le proponemos para realizar una actividad y está en la clase
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donde el profesor interactúa con los alumnos aclarándoles dudas, etc. El soporte teórico
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se procederá al desarrollo de las propuestas prácticas que tenemos más adelante, vinculadas
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a la práctica profesional. La temporalización se ha establecido en siete a doce semanas
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con un número de horas de teoría de treinta, ya que es todo nuevo para ellos, el lenguaje
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constructivo es inmenso y además se harán dos prácticas propuestas que veremos en continuación.
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En la laboración se realizarán tanto pruebas escritas como pruebas prácticas. Para ello
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tenemos aquí las formas de evaluar. Se realizará una prueba teórica tipo cuestionario en el
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aula virtual para dar un 45% de la nota total. La actitud de la materia sumará un 5%, estamos
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hablando de un FP superior, aquí los alumnos vienen por interés propio, se comportan bien
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y atienden, tienen mucho interés, no es el comportamiento sino el interés, participan,
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incluso quieren saber más. Las tareas propuestas serían una individual tipo presentación,
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la que tendría la rúbrica de recorrección y una grupa de tres miembros, que cada una de ellas
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explicaría unos números cortinos, otros paneles ligeros y otros fabricados pasados. Interactuando
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entre ellas, introduciendo la presentación y finalizándola con las conclusiones o interactuando
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con los componentes.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rosario M. Méndez Gómez
- Subido por:
- Rosario Maria M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 13 de noviembre de 2023 - 23:19
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES VIRGEN DE LA PALOMA
- Duración:
- 05′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 104.72 MBytes
